精選綜合練習(xí)六年級下冊語文期末試卷

1、精選綜合練習(xí)六年級下冊語文期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 默寫矛與盾全文。2. 給下列加橫線的字選擇正確的讀音抽噎（ yy）_ 駁倒（ pb）_ 憧憬（ chncn）_機(jī)械（ji xi ）_ 鼻祖（bb）_ 頭銜（xi nxun）_阻擊（zzh）侵蝕（shs）陷入（xi nxi n）_3.詞語接龍跋山涉水 _ _異口同聲 _ _4.反義詞：當(dāng)機(jī)立斷 _鋪張浪費(fèi) _慌慌張張 _5.下列對劃線字的理解，有錯誤的一項是（）A . 養(yǎng)尊處優(yōu)（處于） B . 使弈秋誨二人弈（教導(dǎo)） C . 平明送客楚山孤（清晨） D . 人閑桂花落（

2、有空閑）6.表示“看”的成語 _、_、_我們上課時不能 _，應(yīng)該專心聽講。7.下面句子與課文原句一樣的一項是（）A . 那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個人留在這世上的真正名姓。B . 生命的過程，大約就是學(xué)步和尋路的過程。 C . 他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！ D . 跨峻嶺，橫瀚海，穿荒原，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。8. 按要求寫句子。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改為陳述句） _我的耳畔又響起了隊員們熟悉的笑聲。（縮句）_那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。 （改為擬人句）_小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _她倆飛到那沒有寒

3、冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句） _9.對對子：稻草捆秧父抱子_10. 下列句子排序正確的一項是（）它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。1 / 4你看 在瓦 和石 下面的一棵小草的生成 ？一粒種子的力量如此之大，如此如此。它的根往土壤里 ，它的芽往地面上挺。 是一種不可抗的力，阻止它的石 ， 果也被它掀翻。A . B . C . D . 11. 匆匆的作者是 _， 火柴的小女孩的作者是 _。二、閱讀理解 (30 分)12. 下文，回答 正在 ， 聲響了。 聲從院子里 來，穿 走廊，

4、每個教室。 蒂尼里 _起來， 抱我， _我的 ，在我 上留下了唾沫印兒，他 _住我的手，_著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾 瑞士 票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也 _ 了我。 聲 是不停地響著， 的班 都已 離開教室了?！暗?候啦，孩子 ，咱 得走了?！蔽冶?他 排好 ，但 在是不可能的了。全體學(xué)生簇 著我， 上是跑著出去的。 但是一到街上，孩子 像是煙消云散， 眼就不 了，他 的爸爸、 、奶奶、姐姐早把他 走了。只剩下我一個，孤零零地站在 口，一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣。 會拿走我的 扣呢？我 上 有粘呼呼的唾沫印哩。再 吧，學(xué)校。很久以后我再回來 ，會遇到陌生的老 。那 候，我能找

5、個什么借口才能回到那 老教室，才能拉開那個 蒂尼里放 蜥蜴的抽 呢？不管怎么 _我 有聊以自慰的 西 _達(dá)尼埃里的瑞士 票和斯巴多尼的筆帽 _ 有 _ 蒂尼里也可以保存一點(diǎn) 西 _因 只有他 _才會把我的上衣 扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印兒。1. （ 1 ）本文 自 文 _，作者是 _的_。（ ）A . 學(xué)校的最后一天 意大利 萬尼莫斯卡 B . 在學(xué)校的最后一天 美國 萬尼莫斯卡 C . 學(xué)校的最后一天意大利 大 歐文 D . 在學(xué)校的最后一天 意大利 萬尼莫斯卡2. （2）文中橫 上依次要填寫的字 是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B

6、 . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中沒有 點(diǎn)的地方 加的 點(diǎn)是（）A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判斷下面的 法是否正確“ 聲從院子里 來，穿 走廊， 每個教室?！?句 用了夸 的修辭手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。_“孩子 像是煙消云散， 眼就不 了” 句 是 孩子 老 的 是一 沖 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一個，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分開以后感到很失落，很孤

7、 。 _ “一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣”是 些孩子2 / 4太調(diào)皮，把老師的紐扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒”這句話是說“我”極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)念，所有沒收上來的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這“唾沫印兒”是學(xué)生主動給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老師對學(xué)生的不舍，對學(xué)生的愛。 _5. （5）聯(lián)系上下文解釋詞語。煙消云散： _。聊以自慰： _。6. （6）第二自然段中孩子們和老師分別時做了哪幾件事？請按順序?qū)懴聛恚@樣寫表現(xiàn)了孩子們對老師怎樣的感情？7. （7）你也即將離開母校，和你的老師分別，有什么話想對你

8、的老師講嗎？請寫出自己的心里話。13. 讀課文飛天夢圓，說說下列句子的修辭手法火箭劃過一道絢麗的曲線， 從地面看上去，仿佛一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在蒼穹（ qi ng）之中。14. 閱讀下文，回答問題跨越百年的美麗 關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人， 但她是關(guān)鍵的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了 X 光，這是人工放射性； 1896 年 5 月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已， 可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長、怎

9、樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋， 一鍋一鍋地進(jìn)行（提煉 冶煉），然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中 （提煉 冶煉）出了 0.1 克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。1. （1）選擇文中括號里使用正確的詞語。（提煉 冶煉） _純凈的鐳進(jìn)行 _（提煉冶煉）（拋棄廢棄） _的破棚子（提煉冶煉） _出了 0.1克鐳2. （2）為什么說“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)， 居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人”？3. （3）文中畫線的句子運(yùn)用了 _的修辭手法， 說明了_。4. （4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中， 你體會到了什么？5. （5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實驗，不是為了 _，而只是為了_他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)