議論文展開論述方法-文檔資料

1、1,議論文觀點展開論述的方法,方法一：橫向展開論述,2,一、議論文橫向并列式結構的基本特征,議論文有一些基本結構形式，如并列式、遞進式、對照式、總分式。其中并列式是典型的橫向模式，即先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。 看例文1、2,3,二、橫向并列式結構的優(yōu)點,首先，能使文章思路清晰，條理分明。議論文重在闡明道理，而要說明某個問題，如能分成幾個方面來進行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。 其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結構往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強烈印象，從而增強了議論的說服力。 再次，議

2、論時恰當合理地采用橫向結構，能顯示出作者在特定的思維范圍內（一個角度）的不同指向的深度開掘，體現出作者思維的深刻程度,4,并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。采用這種結構形式的關鍵，是能夠對一個總論點從一個角度切入，再從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。 思考問題的常用邏輯（即思考問題切入的角度）： 是什么概念分析法 例文1 為什么意義分析法 例文2 怎么做條件分析法,三、橫向并列式展開分論點的方法,5,三、當堂演練,1、以談“骨氣” 為題構思： 總論點：“中國人是有骨氣的” 分論點：（從“骨氣”的內含角度設置“是什么”） （1）“骨氣”就是：富貴不

3、能淫。文天祥寧死不屈，拒絕高官厚祿（并列分論點一） （2）“骨氣”就是：貧賤不能移。朱自清寧可餓死，不受嗟來之食 （并列分論點二） （3）“骨氣”就是：威武不能屈。聞一多面對國民黨手槍，拍案而起 （并列分論點三,6,三、當堂演練,2、以說“思” 為題構思： 總論點：要養(yǎng)成多思多想的習慣 分論點：（從“思考”的作用角度設置“為什么”） （1）多思才能把知識學活（并列分論點一） （2）多思才能敏捷判斷力（并列分論點二） （3）多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點三,7,三、當堂演練,3、以品讀人生 為題構思： 中心論點：只要你細細品讀，人生這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。 分論點（從

4、品讀內容的角度設置“怎么辦”） （1）品讀人生，要先學會品讀他人（汲取營養(yǎng)） （2）品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦（獲取教訓） （3）品讀人生，要學會品讀成功與喜悅（學會珍惜,8,中心論點：只要你細細品讀，人生這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。 分論點（從品讀內容的角度設置“怎么辦”） 分論點： （1）品讀人生，要先學會品讀苦澀。 （2）品讀人生，要學會品讀寂寞。 （3）品讀人生，要學會品讀失敗。 （1）品讀人生，要先學會品讀過去。 （2）品讀人生，要學會品讀現在。 （3）品讀人生，要學會品讀將來。 （1）品讀人生，要先學會品讀茫然。 （2）品讀人生，要學會品讀坦然。 （3）品

5、讀人生，要學會品讀釋然,9,三、當堂演練 4、以小議“追求”為題構思 中心論點：人生在世，要活得精彩，就應該有所追求。 分論點： （橫向并列式展開） （1）追求知識能讓人獲得成長必備的養(yǎng)料。 （2）追求夢想能讓人放飛心靈的自由。 （3）追求情感能讓人領悟生活的真諦,10,中心論點：人生在世，要活得精彩，就應該有所追求。 分論點：（橫向并列式展開） （1）人生在世，要活得精彩，就應該追求大山的高度。 （2）人生在世，要活得精彩，就應該追求天空的寬度。 （3）人生在世，要活得精彩，就應該追求大海的深度,11,四、橫向并列式結構注意的幾點,幾個并列的分論點的內容： 不可交叉 不可重復 不可包容 不可

6、矛盾 并列式的分論點的形式： 應追求句式一致，形式整齊,12,五、橫向并列式文章結構模式,引論（提出中心論點、分論點） 論證分論點1：論據分析論證 并 本論 論證分論點2：論據分析論證 論證分論點3: 論據分析論證 列 結論（照應全文,13,議論文觀點展開論述的方法方法二：縱向遞進式展開論述,14,一、議論文縱向遞進結構的基本特征,縱向議論主要采用層進式（也稱遞進式）結構，即文章各層次之間是層層深入、步步推進的關系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動,15,二、如何縱向展開,層進式的文章一般有三種方式。 （1）分論點式遞進： 由一個角度思考總論點，深入探究下去，將中心論點進行分解，分成幾個

7、分論點，這些分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜。（層間可用諸如“不僅而且”“況且”“更為重要的是”等關聯詞語過渡。） 看例3,16,如何縱向展開,層進式的文章一般有三種格式。 （2）“三問”式遞進： 按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心心論點從三個角度思考總論點，回答三個問題：是什么，為什么，怎么辦。 （三個問題不必平均用力，可以挑一到兩個問題著重論述） 看例4,17,如何縱向展開,層進式的文章一般有三種格式。 （3）辯證分析式遞進： 引入相似或相反的其它概念，辨析二者之間的關系，使文章富于思辨性和深刻性。（一般放在文章結束前進一步加強論述，使文意掘進一層。

8、） 看例文5,18,三、縱向層進式結構的優(yōu)點,思路清晰 說理透徹 文章更靈活，更具個性化色彩,19,用方法（1）分論點式遞進： 總論點：當前，我們要有堅定的信念，不懈的追求。 分論點： （1）學會追求，首先要充分認識自己。 （2）學會追求，也要樹立遠大志向。 （3）學會追求，還要懂得向別人借鑒。 （4）學會追求，更要有越挫越勇的斗志。 （從一個角度：怎么追求，由淺入深，縱向遞進式展開，對一個問題挖掘較深。,四、練習：以“小議追求”為題縱向遞進式構思,20,用方法（2）“三問”式遞進： 中心論點：一個國家、一個民族不能沒有追求，沒有追求就沒有希望。 分論點： （1）人類社會不斷前進的歷史是追求的

9、歷史。（意義：是什么） （2）追求不是為個人的私利和享受，而是為國家的強盛、人類的進步。（目的：為什么） （3）追求的過程往往是辛酸苦澀的，但它是一種珍貴的人生積淀，不可放棄。（過程：怎么辦） （從三個層面分三個角度論述，涵蓋面較廣。,21,用方法（3）辯證式遞進： 中心論點：天天是追求之時，處處是追求之地，人人是追求之人。 分論點： 1、只有經時間之砥的磨礪，追求才能放射絢爛的光芒。追求有如醇酒，時間愈長，其香愈濃。（辛棄疾、陸游等都未能活著看到其追求實現，但歷史也同樣肯定他們的追求的價值和意義的永恒。 ） 2、人處逆境之中仍應努力追求。（而陳毅元帥在被敵軍圍困似鐵桶的梅嶺，仍賦詩表達自己的追求。） 3、偉大的追求并非僅存?zhèn)ト诵闹?，人人都應葆有追求。（張志新、時傳祥、張海迪、陳章良都不是偉人，而他們的追求不也同樣偉大嗎？） 4、但是，當追求之路被事實證明走不通的，甚至是錯誤的，就應該放棄它，切莫“一條道走到黑”。 （魯迅的棄醫(yī)從文等） 分論點1、2、3是從“怎么追求”的角度，縱向遞進式展開，分論點4則是辯證式遞進,22,寫作練習,以：“當 來臨的時候”為題，補充空格處。 （1）選擇橫向并列式或縱向遞進式結構，列出提綱。（作業(yè)本） （2）寫一篇議論性