如何做好研究生導師

關于如何做好研究生導師第1頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三導師的地位與使命1導師的職責、胸懷和素質(zhì)

2如何做好研究生導師3第2頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三導師的地位與使命

——育人之才、育才之人第3頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三有人才，方有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。近代兩次科技革命，幾乎沒有中國人身影?？茖W技術水平低，高附加值產(chǎn)業(yè)缺乏，難以形成強有力的國際競爭力。大學的科研活動是當代經(jīng)濟社會發(fā)展的發(fā)動機,研究生導師擔負著指導科學研究和培養(yǎng)科技人才的雙重使命。人才是競爭的焦點，導師是人才的基石。第4頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三導師的職責、胸懷和素質(zhì)

第5頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三職責：傳道、授業(yè)、解惑胸懷：甘為人梯

素質(zhì)：優(yōu)秀的學術道德、嚴謹求實的科學態(tài)度、鍥而不舍的科學精神第6頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三導師的職責傳道——指導學生做人授業(yè)——指導學生做事解惑——指導學生思考第7頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三甘為人梯：培養(yǎng)學生的能力和品行，關心、愛護、嚴厲要求，最終幫助他們成才、成功、立業(yè)。最喜桃李滿天下：培養(yǎng)眾多優(yōu)秀的學生，事業(yè)后繼有人。

導師的胸懷第8頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三能洞悉把握研究方向的發(fā)展趨勢，具有處于學科前沿的研究方向和獨特的研究優(yōu)勢；立志創(chuàng)新的意識與可行、持續(xù)的創(chuàng)新方式；優(yōu)秀的口頭表達能力和中外文寫作水平。導師的素質(zhì)第9頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三如何做好研究生導師

第10頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三基本要素12345專注科研思維的培養(yǎng)確定研究方向指導提升科研綜合素質(zhì)培養(yǎng)獨立科研工作的基本技能重視科學嚴謹性第11頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三科研思維的培養(yǎng)科研思維不是以耳提面命或“手把手”的方式“教”出來的，而是學習者在一定的指導下通過本人的研究實踐，在真實的而不是模擬的實踐過程中，通過自己不斷的體驗、反思、領悟而形成的，是學習者通過自己與研究對象的相互作用不斷地“建構(gòu)”起來的?？蒲兴季S所涵蓋的研究品質(zhì)與能力，特別是針對具體研究對象的具體研究方法，很典型地屬于波蘭尼所揭示的“隱性知識”的范疇。第12頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三科研思維的培養(yǎng)科研思維，是隱藏在顯性知識背后無法直接表達、無法形式化的東西，是內(nèi)化在研究者的行為方式之中無影無形、“只可意會，不可言傳”的東西，它只能在研究者與研究對象相互作用過程中積累形成，也只有在研究者的實際研究過程中才能體現(xiàn)出來?？蒲兴季S的培養(yǎng)，需要研究生導師為學習者做出有效的示范，把學習者引入研究過程，并且通過他們在研究過程中的行動合作和精神交流，實現(xiàn)“隱性知識”潛移默化的形成，進而實現(xiàn)研究生教育的目標。第13頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三確定研究方向科研方向不是為解決某一具體問題而設計的科研課題，而是指在相當長的時期內(nèi)致力于探索的大的研究主題。方向選擇的正確與否，直接關系到研究者一生的奮斗是否能出成果和能出多大的成果。第14頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三確定研究方向的原則實際貢獻原則——解決科學或技術問題多方合作原則——跨學科、跨行業(yè)合作越做越寬原則——避免越做越窄的方向可行可及原則——科學可行和現(xiàn)實可及持之以恒原則——堅持長期穩(wěn)定的方向第15頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三指導提升科研綜合素質(zhì)“導學關系”:

示導、引導、指導學生與學生共同進行科研實踐培養(yǎng)目的:

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)敏銳的觀察力和其契而不舍的毅力培養(yǎng)他們的科學精神和探索精神

第16頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三指導提升科研綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)50%科研學術能力

追蹤學術前沿文獻查詢、管理、總結(jié)

實驗設計、動手、總結(jié)

論文、基金、專利寫作

通用、專業(yè)軟件應用

知識、信息更新

心理調(diào)整25%快速學習能力

不斷有效學習、吸收新知識不斷學習他人經(jīng)驗和教訓跨學科、交叉學科知識學習10%溝通表達能力

書面：文字、線條、圖形、動畫口頭：溝通、交流、協(xié)商、報告15%規(guī)劃組織能力學業(yè)、研究、活動規(guī)劃各種人際關系處理時間統(tǒng)籌合理分配稿件、PPT等版面安排50%25%15%10%第17頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三指導提升科研綜合素質(zhì)知識圈

快速有效學習新理論、新知識他人經(jīng)驗和教訓拓寬知識面交叉學科知識提高綜合能力的方法——學習第18頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三培養(yǎng)獨立科研工作的基本技能掌握信息，閱讀提煉文獻的能力；科學實驗設計能力；科學實驗操作技能；科學論文撰寫發(fā)表能力；科學基金申請能力。第19頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三如何培養(yǎng)獨立科研工作的基本技能參加到一個成功的科研項目中去，努力提高動手能力；嘗試建立定期匯報和討論形式，提高效率、及時糾偏；加強與導師和其他科研人員的交流；仔細觀察、虛心請教、不斷積累；淡泊明志、寧靜致遠；板凳要坐十年冷。第20頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三督導整個科研實踐過程科研實踐向前輩學習實驗技能，增強感官認識，詳細記錄實驗（儀器、材料、實驗條件、步驟、注意事項等）和總結(jié)沒有實驗設備，自制簡易設備或外加工測試等下載（實驗室）已經(jīng)發(fā)表的類似文獻，總結(jié)并找創(chuàng)新點根據(jù)實際情況，合理有序設計實驗步驟，安排好實驗時間與實驗設備操作人員搞好關系，重視他們，記住姓名和聯(lián)系方式第21頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三重視科學嚴謹性知之者，不如好之者；好之者，不如樂知者?？茖W是實事求是的學問，來不得半點虛假。注意學術剽竊問題、一稿多投問題及署名問題：作者的排名，必須是真實成果公正而中肯的排名；作者的排名同時也表明，所有排名的作者共同對文章的內(nèi)容負有責任。第22頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三重視科學嚴謹性科學研究是追求真理，必須嚴厲打擊作假。學術造假者，將整個課題組引向歧途。對研究生論文水平的要求應結(jié)合培養(yǎng)目標，不要期待才入道的學生在短短2年時間內(nèi)做出驚天動地的研究成果。對科學學位的學生，要求拿出高水平的原創(chuàng)性研究論文。

第23頁，講稿共25頁，2023年5月2