高中物理人教版選修33第七章第1節(jié)物體是由大量分子組成的教案

1、物理（選修 3-3 ）第七章分子動理論第一節(jié)物體是由大量分子組成的教學(xué)設(shè)計(jì)時間： 2019 年 4 月 理念指導(dǎo) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 中明確指出“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”探究式教學(xué)是一種建立在現(xiàn)代教育思想基礎(chǔ)之上的擁有全新教育理念的全新教學(xué)模式，它充分體現(xiàn)了新課改對教學(xué)模式的要求。探究式教學(xué)以提出問題、分析問題、解決問題為主線，注重以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生的思維始終處于積極地探究過程之中，激發(fā)學(xué)生的靈感

2、，開拓思維能力，塑造創(chuàng)新的潛質(zhì)，它不僅重視知識的掌握，更重視過程的體驗(yàn)和情感態(tài)度的養(yǎng)成。本節(jié)課我采用指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式。我首先采用視頻引入，給學(xué)生展示一個微觀世界， 體會到組成物體的分子很多很小。 然后采用以下步驟進(jìn)行教學(xué)： 1、提出分子模型球模型， 給學(xué)生 2 分鐘的時間思考并嘗試測量實(shí)物球直徑的方法，探究測量分子直徑的方法。 2、自學(xué)指導(dǎo)。教師設(shè)置問題，讓學(xué)生在問題下有目的的學(xué)習(xí)，并且教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，告訴學(xué)生自學(xué)的時間，完成課堂探究第一個問題，理解并能簡述實(shí)驗(yàn)原理。 3、用小球模擬油酸滴入水中成膜的過程，設(shè)置問題，讓學(xué)生自學(xué)。思考并理解解決問題的方案的原理。體會放大法在物理中

3、的運(yùn)用。4、演示實(shí)驗(yàn)過程，設(shè)置問題，思考如何快速計(jì)算面積 。5、分組實(shí)驗(yàn)，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 6、當(dāng)堂訓(xùn)練。教師根據(jù)學(xué)生掌握情況，馬上進(jìn)行知識檢測。規(guī)范解題過程。課第一節(jié)組成物體的分子是大量的課 型新授課題第 1頁1、知識與技能教 (1) 知道一般分子直徑的數(shù)量級(2) 學(xué)習(xí)油膜法測分子直徑的方法學(xué)目(3) 理解實(shí)驗(yàn)的原理2、過程與方法通過單分子油瞋法估算測里分子大小, 讓學(xué)生體會到物質(zhì)是由大量分子組成的。加強(qiáng)標(biāo)對放大法的理解, 學(xué)習(xí)放大法的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)3、情感、態(tài)度與價值觀: 形成正確的唯物主義價值觀。教學(xué)重點(diǎn)：(1) 知道一般分子直徑的數(shù)量級(2) 學(xué)習(xí)油膜法測分子直徑的方法(3) 理解

4、實(shí)驗(yàn)的原理教學(xué)難點(diǎn)：(1) 使學(xué)生理解和學(xué)會用單分子油膜法估算分子大小( 直徑 ) 的方法(2) 體會放大法的應(yīng)用教 教學(xué)方法學(xué)本節(jié)課設(shè)計(jì)成了探究性學(xué)習(xí)課，即在教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己提出想要知道的問方法題，在教師的引導(dǎo)下，通過思考、討論來不斷完善。教師在教學(xué)中通過具體的實(shí)例、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生主動參與到探究的過程， 成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動地獲取知識和能力。教學(xué)工具教學(xué)手 多媒體課件、展示臺、實(shí)物小球，直尺，玻璃器皿，盛水的容器，注射器，一個量段 筒，按一定的比例（ 1:1000）稀釋了的油酸溶液，帶有坐標(biāo)方格的透明有機(jī)玻璃蓋板，少量痱子粉或石膏粉，彩筆。第 2頁教學(xué)活動（一）

5、引入新課師：我們先觀看一段視頻（1 分 20 秒）師：哪位同學(xué)說說你看到了什么？鐘瑞雪：很多分子。物體是由大量分子組成的，組成物體的分子很多，很小。師：這么多，這么小的分子，體積多大？直徑等于多少？師：科學(xué)家運(yùn)用先進(jìn)的儀器，可以進(jìn)行精密的測量，得到分子直徑的數(shù)量級為10-10m。我們沒有這樣的儀器，我們有什么辦法估測嗎？這就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：同學(xué)們再來看，分子的結(jié)構(gòu)雖然不同。但我們把它們簡化為一種模型球模型。（二）課堂探究第 3頁師：也就是說，我們可以把物體看作是由一個個小球組成的。那么我們有什么辦法測量球的直徑呢？師：每組都要這樣一份器材，給同學(xué)們兩分鐘的時間，思考并嘗試測量實(shí)物小

6、球直徑的方法。（ 2 分鐘）師：哪位同學(xué)說說你們組測量小球直徑的方法？晏英翔：用直尺直接測量，還可以用繩子繞一圈，測量繩子的長度，在求解直徑。師：哪位同學(xué)再說說你的方法？李士龍：多個小球排成一排進(jìn)行測量，如何求解平均值。還可以多個排列好測體積，然后求解平均值，在求解直徑。師：同學(xué)們還要其他方法嗎？付翌蕊：如果小球比較小，還可以用量筒測量多個小球的體積，然后鋪成一層測面積，得到的厚度就是小球的直徑。師：同學(xué)們的方法很多，很好。這是其中比較典型的兩種。第 4頁師：直接測量和多個測量求解平均值。同學(xué)們想一想， 這樣的方法可以測量分子的直徑嗎？為什么？生：不可以，因?yàn)榉肿犹×?。師：還有同學(xué)想到了這種

7、方法， 先求多個小球的體積， 然后鋪成一層測面積， 得到的厚度，就是小球的直徑。師：學(xué)們想一想，這樣的方法可以測量分子直徑嗎？下面給同學(xué)們3 分鐘的時間，打開課本第2頁，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第一部分實(shí)驗(yàn)原理?；卮鹫n堂探究的第一個問題。教師巡視，觀看學(xué)生自學(xué)情況，指點(diǎn)部分學(xué)生。師：那位同學(xué)簡述一下實(shí)驗(yàn)原理？王瑞琦：油酸分子的一端具有親水性 ,另一端具有憎水性 ,當(dāng)把酒精稀釋過的油酸滴在水面上時 , 油酸便在水面上散開 , 在水面上形成一層純油酸分子薄膜。如果測出的油酸體積，在水面上形成第 5頁dvs的油膜面積，計(jì)算出油膜的厚度，就等于分子的直徑，表達(dá)式為。師：我們把這種方法叫做油膜法估測分子直徑。 要求得分

8、子直徑， 我們就需要解決兩個問題：一個是油酸的體積，一個是油膜的面積。師：下面我們再來做一個小實(shí)驗(yàn)?zāi)M將油酸滴入水中形成油膜的過程。同學(xué)們仔細(xì)觀察。師：哪位同學(xué)說說你看到了什么？高心茹：開始小球少的時候是一層，后來小球多了，形成了多層。師：小球多了容易形成多層， 那么同樣的問題也可能出現(xiàn)在我們的油滴實(shí)驗(yàn)中， 那么怎么解決呢？給同學(xué)們 5 分鐘的時間， 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的第二和第三兩部分， 思考并回答課堂探究的第二和第三兩個問題。第 6頁 ：哪位同學(xué)回答一下第二個 ？ 含宇： 了得到比 少的分子，可以先把油酸用酒精稀 ，再用注射器取一滴。因 一滴體 太小無法直接 量，可以取多滴，然后求解一滴的體 。 ：好，同學(xué) 來看， 是我 在 室配置的 1；1000 體 度的酒精油酸溶液。 是我 在 室中 量一滴溶液體 的 程。 ： 是 100 滴的體 ， 位 毫升。同學(xué) 一下， 算一滴的體 。生： 1.2ml ，一滴的體 0.012ml 。 ：根據(jù)體 度，一滴溶液中 油酸的體 有多少？生： .第 7頁 ：下面我 一起來解決第三 。生： ：有什么方法快速 算油膜的面 呢？ 振羽： . ：我 解決了油酸體 和油膜面 兩個 。下面 同學(xué) 2 分 ， 仔 告中的 步 和注意事 。（三）分 ：下面 行分 (用 大 8 分 )第 8頁師：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：師：雖然得到的數(shù)據(jù)略有不同，但是數(shù)量級是一樣的，