經(jīng)濟常識總復(fù)習1章節(jié).ppt

1、經(jīng)濟常識總復(fù)習第1講,2006級政治備課組,高考大綱解讀典型試題例證,考點一、商品與商品經(jīng)濟的基本含義 考點二、商品的基本屬性即使用價值與價值 考點三、商品的價值與社會必要勞時間、勞動生產(chǎn)率之間的關(guān)系,高考三年回顧 2004年全國文綜第34題 2004年廣東第22題、2002年全國文綜第24題,考點1、商品的基本含義,必須是勞動產(chǎn)品：即耗費了人的腦力和體力勞動而形成或得到的產(chǎn)品,必須用于交換,對交換的理解,體現(xiàn)的是買賣關(guān)系而非贈送關(guān)系,以交換為目的的生產(chǎn)，即使暫未易手，也是商品,交換可以是一次或數(shù)次買賣，如最終停止買賣，退出流通領(lǐng)域，就成為消費品而非商品了,在時間上，交換包括交換前、交換中、不

2、包括交換后,高考考基要點精講,3）商品和其它勞動產(chǎn)品既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。 區(qū)別：商品用于交換，有價值，是個歷史范疇；其它勞動產(chǎn)品不用于交換，沒有價值，是人類社會的一個永恒的范疇； 聯(lián)系：都是勞動產(chǎn)品，都有使用價值，二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 理解：收購站收購的“廢品”也是商品。在現(xiàn)代這個知識經(jīng)濟時代，各種用于交換的科技成果也是商品。 理解：在現(xiàn)象上，商品交換是物物關(guān)系。在本質(zhì)上，商品交換是商品生產(chǎn)者之間相互交換勞動的關(guān)系，因而完全是人與人的關(guān)系,下列物品屬于商品的有 A 農(nóng)民賣剩的，供自己消費的糧食 B. 同學之間互贈的禮品 C. 農(nóng)民向地主繳納的實物地租 D. 集市上出賣的牛肉,D,思

3、維點撥：判斷商品的客觀依據(jù)是一定要滿足勞動產(chǎn)品與用于交換這兩個條件,2005北京模擬）2005年2月16日，中央電視臺報道，今年春節(jié)期間，市場上物資豐富，各類商品應(yīng)有盡有，據(jù)此回答12題。 1、依據(jù)商品的含義，我們可以認識到： A、商品是通過交換，供別人、供社會消費的勞動產(chǎn)品 B、供消費者使用的勞動產(chǎn)品 C、商品生產(chǎn)者無法獲得商品的使用價值和價值 D、商品生產(chǎn)者不能生產(chǎn)供自己消費的產(chǎn)品,2、一種勞動產(chǎn)品要成為商品，首先必須 A、具有一定的價值B、可以滿足人們的需要 C、凝結(jié)無差別的人類勞動D、耗費人的體力和腦力,A,B,解題警示：判斷商品的客觀依據(jù)是一定是要滿足勞動產(chǎn)品與用于交換這兩個條件。同

4、時還要把握商品本質(zhì)體現(xiàn)的是人與人的關(guān)系,03海淀）實行有償收視的加密電視節(jié)目屬于（） A商品，因為它既有使用價值，又滿足人的需要 B非商品，因為它有使用價值，但沒有價值 C非商品，因為它有使用價值，但沒有用于交換 D商品，因為它既是勞動產(chǎn)品，又用于交換,D,考點1、商品經(jīng)濟的基本含義,商品和商品交換產(chǎn)生的時間,第一次社會大分工后，畜牧業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離,商品生產(chǎn)產(chǎn)生的時間,第二次社會大分工后，手工業(yè)從畜牧業(yè)中分離,商品生產(chǎn)和商品交換的先后順序,從歷史產(chǎn)生看，先有商品交換，后有商品生產(chǎn),從現(xiàn)實某個具體商品看，先有商品生產(chǎn)，后有商品交換,從現(xiàn)實整個社會生產(chǎn)看,考點2、商品的基本屬性即使用價值與價值,商

5、品的基本屬性,使用價值,價值,商品能滿足人們某種需要的屬性,凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動,自然屬性，體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系,社會屬性，體現(xiàn)了商品生產(chǎn)者之間相互交換勞動的關(guān)系，只有用于交換的勞動產(chǎn)品中的勞動才形成價值,價值的物質(zhì)承擔者,商品交換的基礎(chǔ),對立統(tǒng)一體,使用價值與價值的區(qū)別與聯(lián)系： （1）區(qū)別（對立）：第一，概念不同；第二，性質(zhì)不同。表現(xiàn)在：使用價值是商品的自然屬性，而且不體現(xiàn)人與人之間的關(guān)系；價值則是商品的社會屬性，也是本質(zhì)屬性，只有在交換中才能形成的，代表了一定的社會關(guān)系。第三，商品生產(chǎn)者與消費者對商品的使用價值和價值不可兼得。 （2）聯(lián)系（統(tǒng)一）：作為商品必須既有使用價值又有價值

6、，即商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可,結(jié)論：商品是使用價值與價值的矛盾統(tǒng)一體,單選：關(guān)于商品的使用價值與價值的關(guān)系，下列表達正確的一組是： 有價值的東西一定有使用價值 有價值的東西不一定有使用價值 有使用價值的東西一定有價值 有使用價值的東西不一定有價值 A、 B、 C、 D、,C,解析高考原題,不定項：（04年廣西）某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物與善牧者交換牛羊，如果善牧者拒絕交換的話，則原因可能是： A、善耕者出價太低 B、谷物非交換之物 C、牛羊非剩余之物 D、牛羊非交換之物,AC,04北京文綜）為加強對食品的監(jiān)管，國務(wù)院組建了國家食品藥品監(jiān)督管理局。作為

7、商品的食品，是最基本的生活必需品，必須保證其質(zhì)量。這是因為： A、食品的質(zhì)量越好，生命安全越有保障 B、食品的質(zhì)量與價值互為前提 C、食品的有用性決定其價值 D、食品的有用性取決于個人生活需要,解析高考原題,A,不定項選擇題 1、（1994年 上海題）商品生產(chǎn)者重視商品的質(zhì)量，是為了 A、追求贏利 B、在競爭中處于有利的地位 C、增加商品的價值量 D、擴大商品的銷路,解析高考原題,ABD,高考變式題,辨析：“按質(zhì)論價，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”是市場經(jīng)濟的基本要求，這表明商品價格是由質(zhì)量決定的,1）本題中的質(zhì)屬于商品的使用價值，說明的是使用價值和價格的關(guān)系。 （2）商品的價格從根本上講是由商品的價值決定的，而

8、不是由使用價值決定的。 （3）使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，對同一種商品而言，質(zhì)量好的商品往往包含的價值量也較大，因此其售價也較高,解題警示：凡屬涉及商品質(zhì)量問題的，應(yīng)聯(lián)系商品的使用價值思考，凡屬涉及商品價格問題的應(yīng)聯(lián)系商品的價值思考,02廣州六月）2001年月11日，我國正式成為世貿(mào)組織成員。隨著“入世”帶來的機遇和挑戰(zhàn)，我國許多企業(yè)都十分重視創(chuàng)名優(yōu)新產(chǎn)品，更新技術(shù)，降低生產(chǎn)成本，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，以便適應(yīng)市場，在競爭中取勝。 運用商品經(jīng)濟有關(guān)知識，簡要說明企業(yè)為什么要采取上述的商業(yè)行為,1）商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。商品生產(chǎn)者要實現(xiàn)商品價值，就必須重視產(chǎn)品質(zhì)量，并

9、生產(chǎn)出名牌產(chǎn)品，把握競爭的主動權(quán),2）商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的。商品生產(chǎn)者只有改進技術(shù)，提高個別勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，才能在競爭中立于不敗之地,3）商品生產(chǎn)者必須面對市場，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，適應(yīng)供求關(guān)系，生產(chǎn)適銷對路的名優(yōu)產(chǎn)品,考點3、商品價值量、商品使用價值量與勞動生產(chǎn)率、勞動時間的關(guān)系,1、重點：搞清三個區(qū)別： （1）個別勞動時間與社會必要勞動時間的區(qū)別。 （2）價值量與價值總量的區(qū)別。 （3）個別勞動生產(chǎn)率與社會勞動生產(chǎn)率的區(qū)別,明確： 商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的，社會必要勞動時間隨著社會勞動生產(chǎn)率的變化而變化。商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，

10、與社會勞動生產(chǎn)率成反比。與個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率無關(guān),0,x,Y,個別勞動生產(chǎn)率,價值量,個別勞動生產(chǎn)率變化，價值量不變,個別勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系,0,x,Y,個別勞動生產(chǎn)率,價值總量,個別勞動生產(chǎn)率與價值總量成正比,個別勞動生產(chǎn)率與價值總量的關(guān)系,0,x,Y,社會勞動生產(chǎn)率,價值量,社會勞動生產(chǎn)率與價值量成反比,社會勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系,0,x,Y,社會勞動生產(chǎn)率,價值總量,社會勞動生產(chǎn)率變化，價值總量不變,社會勞動生產(chǎn)率與價值總量的關(guān)系,社會必要勞動時間,個別勞動生產(chǎn)率,單位商品價值量,個別勞動時間,社會勞動生產(chǎn)率,商品價值總量,正 比,商品的價值量,某企業(yè),社會必要時間,單

11、位商品價值量,生產(chǎn)的商品數(shù)量,創(chuàng)造的價值總量,當 時 社會勞動生產(chǎn)率,8小時,160元,1 件,160元,8小時,160元,2 件,2160=320元,社會勞動生產(chǎn)率 提高1倍,4小時,80元,2 件,280=160元,結(jié)論1：個別勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量不變， 商品價值總量增加,結(jié)論2：社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量下降，商品價值總量不變,個別勞動生產(chǎn)率 提高1倍,啟示1： “效率就是生命”。商品生產(chǎn)者應(yīng)當努力提高自己的個別勞動生產(chǎn)率以縮短個別勞動時間,啟示2： 為什么電腦、數(shù)碼相機等電子產(chǎn)品的價格越來越便宜,辨析題：商品價值量由社會必要勞動時間決定，因此個別勞動時間對商品生產(chǎn)者沒

12、有意義,三種情況對比情況,對商品生產(chǎn)者的影響,個別時 = 社必時,不虧不賺,個別時 社必時,虧本，不利地位,個別時 社必時,賺錢，有利地位,啟示： “時間就是金錢”。商品生產(chǎn)者應(yīng)當努力使自己的個別勞動時間低于社會必要勞動時間,練一練,啟東）假設(shè)1 臺彩電 2 臺電扇這個交換等式符合等價交換原則并成立，那么根據(jù)該等式，如果生產(chǎn)彩電的社會必要勞動時間增加一倍，而生產(chǎn)電扇的社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，那么一臺彩電可以換 （ ） A.1臺電扇 B.4臺電扇 C.8臺電扇 D.16臺電扇,C,2、（2002年 廣東題）我國確立了信息化帶動工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略。信息化所代表的高新技術(shù)能夠 A、減少單位產(chǎn)品的社會必

13、要勞動時間 B、提高單位產(chǎn)品的社會必要勞動時間 C、使單位產(chǎn)品的個別勞動時間不變 D、使單位產(chǎn)品的個別勞動時間提高,解析高考原題,A,解題警示：降低個別勞動時間對商品的生產(chǎn)者意義重大，降低社會必要勞動時間對全社會有重大意義,單選：3、 （2001全國）在商品生產(chǎn)中，商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比。因此，社會勞動生產(chǎn)率越高，同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的單位商品的價值量，而商品價值總量。 A、越大 越大 B、越小 越大 C、越小 不變 D、越大 不變,C,解析高考原題,解題警示：勞動生產(chǎn)率有個別勞動生產(chǎn)率與社會勞動生產(chǎn)率之分，商品價值量有單位商品價值量與一定時間內(nèi)商品價值量之分,高考能力拓展,正

14、確認識我國開展打擊假冒偽劣商品的行為 1、國家開展打假活動，重視產(chǎn)品質(zhì)量，體現(xiàn)了商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。 （1）使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，企業(yè)必須重視產(chǎn)品質(zhì)量，它關(guān)系到商品價值的實現(xiàn)。企業(yè)只有不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，不斷生產(chǎn)符合市場市場需求的新產(chǎn)品，才能順利地賣出商品，實現(xiàn)商品的價值，從而在競爭中占據(jù)有利于地位。 （2）使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性。國家重視產(chǎn)品質(zhì)量，是為了維護人民的利益，更好地滿足人們物質(zhì)文化生活需要，實現(xiàn)社會主義生產(chǎn)目的，同時也有利于提高產(chǎn)品的國際競爭力，減少浪費，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置,2、這些舉措和活動有利于企業(yè)改進技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率，體現(xiàn)了價值規(guī)律的作用。 3、市場經(jīng)濟法制性要求生產(chǎn)者和經(jīng)營者的活動要依據(jù)市場的法規(guī)進行。搞好“打假”工作是依法整頓、規(guī)范、健全社會主義市場經(jīng)濟秩序的迫切要求。假冒偽劣商品猖獗，是對法制經(jīng)濟的公然挑釁，是對市場經(jīng)濟規(guī)律的破壞,思維點撥：該熱點還可以聯(lián)系消費者的合法權(quán)益、正當競爭、一切從實際出發(fā)、聯(lián)系的觀點、國家職能、對人民負責等知識點分析,據(jù)媒體報道，2005年春節(jié)期間，中國移動和中