蘇教版六年級下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練語文期末試卷

1、蘇教版六年級下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練語文期末試卷3.（3）十五個(gè)吊桶打水 _時(shí)間： 90 分鐘 滿分： 100 分4.（4）_ _5.（5）_ _班級 _姓名 _成績 _5. 下列對劃線字的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A . 養(yǎng)尊處優(yōu)（處于）B . 使弈秋誨二人弈（教導(dǎo)）C . 平明一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )送客楚山孤（清晨）D . 人閑桂花落（有空閑）6.給下列的俗語、歇后語和名言依次填上意思相近的詞語，正確的一項(xiàng)是（）1. 讀拼音，寫詞語三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮。 _j xi ch u y bi n p oj y 十五個(gè)吊桶打水七上八下 _知之為知之，不知為不知，是知也。_m n b z i h w

2、yu n w g w d y u u千里送鵝毛禮輕情義重。 _s k ng ji n gu nyu sh u h oxi nf ng hu zh ng mo A忐忑不安實(shí)事求是雪中送炭集思廣益_B集思廣益忐忑不安實(shí)事求是雪中送炭C集思廣益忐忑不安雪中送炭實(shí)事求是2. 補(bǔ)充詞語，并寫出一個(gè)與它意思相近的四字詞語來7. 下面的句子沒有語病的一項(xiàng)是（）目不旁觀_A . 我估計(jì)李明一定知道這件事的起因。B . 聽了福樓拜的一_ _席話，對莫泊桑的啟發(fā)很大。 C . 受到別人的嘲笑其實(shí)并不可怕，熱火 _ _ 朝氣 _3. 寫出下面各字的形近字，并組詞可怕的是自己看輕自己。D . 六年級二班的語文成績是六

3、年級最好的一個(gè)班。熾 _ _蝕_ _8. 成語加減法：檐 _ _ 衰_ _4. 把下列的歇后語補(bǔ)充完整，并寫出兩條自己知道的歇后語_顧茅廬 +_步登天 =_海為家1.（1）芝麻開花 _十全十美 -_上_下=_心_意2.（2）_ 一清二白1 / 49. 判斷正誤。1. （1）“你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”意思是說：你連一間小小的屋子都不掃，是不可以去掃天下的。2. （2）跳水的作者是俄國的列夫托爾斯泰。 在文中，作者批評了船長用槍指著兒子， 逼兒子跳水的錯(cuò)誤做法。3. （3）大自然的秘密告訴我們：人是萬物之靈，所以人不用遵循大自然的規(guī)律。4. （4）成吉思汗和鷹中，成吉思汗從怒

4、而殺鷹的教訓(xùn)中，悟出了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。10. 下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。你看見過壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？一粒種子的力量如此之大，如此如此。它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。A . B . C . D . 11. 將序號填在相應(yīng)的著作后面紅孩兒喬奇美猴王王熙鳳湯姆林沖 劉姥姥哈克 武松賈寶玉1. （1）西游記 _2. （2）湯姆索亞歷險(xiǎn)記 _3. （3）水滸傳 _4. （

5、4）紅樓夢 _二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀下文，回答問題正在這時(shí)，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進(jìn)每個(gè)教室。馬蒂尼里 _起來，擁抱我， _我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們 _住我的手，_著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也 _給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經(jīng)離開教室了。“到時(shí)候啦，孩子們，咱們得走了?！蔽冶緫?yīng)該讓他們排好隊(duì)，但現(xiàn)在是不可能的了。全體學(xué)生簇?fù)碇?，?shí)際上是跑著出去的。 但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了， 他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個(gè)，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子

6、，上衣還掉了一顆紐扣。誰會(huì)拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。再見吧，學(xué)校。很久以后我再回來時(shí)，會(huì)遇到陌生的老師。那時(shí)候，我能找個(gè)什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個(gè)馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢？不管怎么樣 _我還有聊以自慰的東西 _達(dá)尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽 _還有 _馬蒂尼里也可以保存一點(diǎn)東西 _因?yàn)橹挥兴?_才會(huì)把我的上衣紐扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。1. （ 1 ）本文選自課文 _，作者是 _的_。（ ）2 / 4A . 學(xué)校的最后一天 意大利 萬尼莫斯卡 B . 在學(xué)校的最后一天 美國 萬尼莫斯卡 C . 學(xué)校的最

7、后一天意大利 大 歐文 D . 在學(xué)校的最后一天 意大利 萬尼莫斯卡2. （2）文中橫 上依次要填寫的字 是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中沒有 點(diǎn)的地方 加的 點(diǎn)是（）A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判斷下面的 法是否正確“ 聲從院子里 來，穿 走廊， 每個(gè)教室?！?句 用了夸 的修辭手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。_“孩子 像是煙消云散， 眼就不 了” 句 是

8、 孩子 老 的 是一 沖 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一個(gè)，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分開以后感到很失落，很孤 。 _“一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣”是 些孩子太 皮，把老 的 扣都扯掉了。 _“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印兒” 句 是 “我”極想留下一些什么學(xué)生的 西作 永久的 念，所有沒收上來的 西都已 了學(xué)生，只有 “唾沫印兒”是學(xué)生主 予的，“我”極 珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老 學(xué)生的不舍， 學(xué)生的 。 _5. （5） 系上下文解 。煙消云散： _。聊以自慰： _。6. （6）第二自然段中孩子 和老 分 做

9、了哪幾件事？ 按 序?qū)懴聛恚?寫表 了孩子 老 怎 的感情？7. （7）你也即將離開母校，和你的老 分 ，有什么 想 你的老 ？ 寫出自己的心里 。13. 句。我 通 有 的 來不斷 大自己的知 面。 我 的成 是非常有意 的。14. 下文，回答 迎著 走一群探 者聽 某地新 一個(gè)巖洞，立即就趕去探 。當(dāng)他 爬上山坡 ， 的心情 以形容。一 洞，他 便被洞中天然形成的 乳巖所吸引，一路 ：不知不 越走越深。 然岔路很多，他 卻并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他 都會(huì)留下一個(gè) 。不知 了多久， 手 筒的光暗下去 ， 他 沒有走到巖洞的盡 。于是。他 決定往回走， 走來走去，才 迷路了。每一個(gè)岔路口都有

10、 ， 每一條通道都似曾相 ， 他 有些驚慌，不知道會(huì)有什么 的命運(yùn)等待著他 。 于，他 的手 筒全熄 了， 周 一片黑暗。一開始，他 想 洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他 相互 著的手已沁出汗水。夜光手表 示已是下午六點(diǎn)，外面 暗下來了，靠光源找洞口的希望破 了。而且，他 被 包 著，原以 洞不會(huì)很深，所以，他 沒有準(zhǔn) 食物。 望 爬上他 的心 。沉默了會(huì)兒， 忽然 有打火機(jī)， 有人將打火機(jī)3 / 4遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下熄滅打火機(jī)，帶15. 習(xí)作：讀陸羽與 ，說說課文寫了一件什么事？著大家向與火苗傾斜相反

11、的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔路口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望，可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身， 站在岔路口，靜靜地感覺那極微弱的風(fēng)，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是那樣會(huì)讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風(fēng)雨，才會(huì)在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。1. （1）選擇劃線多音字的正確讀音。興奮 _（xngxng）似曾相識 _（shs）屏住呼吸 _（bngpng）磨難 _（nnnn）2