高考語文閱讀理解練習(xí)題：翔舞的雀子

1、2019 高考語文閱讀理解練習(xí)題：翔舞的雀子2019 高考 文 理解翔舞的雀子?翔舞的雀子 守名昏黃的冬日， 的大雪 ，在自家狹 的院子里 出一片空地，用系了 子的木棍支起一面 ， 子下面撒放一些碎米、谷粒，成群 的雀子便 從四面八方翔集而來。蹲坐在 烘烘的火爐旁，你只需扯住 ，靜待雀子 著膽怯的 步 入圈套。常常，一兩個(gè) 辰 能捕得三五只雀子。捉住，上 ，喂養(yǎng) ; 接下來漫 的 日，雀子便失去了翔舞的自由，與孤獨(dú)寂寞 伴。 于 有靈性的雀子，心中 常有種莫名其妙的愧疚。高粱成熟的季 ，隨 舞的葉子 枯黃， 的穗 在金色的陽光照耀下 著 的光波。漫天 舞的雀子 而 ， 落在田 地 ，有的在布列

2、整 的高粱桿 來回穿梭，有的從一支穗 盡情地 往另一支穗 ，啄食 甘爽的穗粒，有的干脆在舞 的高粱葉 嬉 耍 ，是 人最著 的日子。忙活了一季的收成眼看著被俏皮的雀子糟蹋，心里 有幾分著急。用沙 的噪音 喝著， 著酸疼的手臂，從田地的一 跑向另一 ，可那些靈 的雀子仍然在無 無 的田野 自由自在的 。在 ，趕捉雀子的方式靈活多 。看看莊稼將熟， 明第 1頁(yè)的 人急著趕做五六個(gè)稻草人，松松落落地安放在田地 。稻草人支叉著雙手，戴著 夸 得不能再夸 的高高的帽子，那些 的雀子驚 之余就不敢 來。不 ， 種 人的方法大概只能用上一段 ，待到雀子悟出 是 人 的鬼把 ，便又 聚 來，有的 故意 落在稻

3、草人 上或身上，向急 了眼的 人示威。無奈之下，他 只好再想 出心裁的新方式，布下天 地網(wǎng)，以保 成熟的心 的莊稼。 段 ， 然成了雀子與 人捉迷藏的季 。你瞧瞧吧，成畦的金黃色的稻田 ，低垂著沉甸甸的穗 的谷地里，空 大的 院里，哪里會(huì)沒有雀子的身影 ?它 用美妙的弦律 了秋，豐富了夏， 了冬。它 是莊稼的點(diǎn) ，是大地的精靈，是生活的因子。沒有了翔舞的雀子， 個(gè)成熟的季 留存的只會(huì)是沉寂和苦 。冬日的晚 ，受不住寒冷的雀子便到 溫暖舒適的住所。雀子比不得家燕，它 沒有筑巢定居的 性 ; 也無法與 雁相提并 ， 它 不是季 的 兒。 雀子甘于清苦、 乏，冬日沒有 藏多余的食糧，它 只能在凜冽的

4、寒 和 的雪花中 食。傍晚 分， 的住所，瑟瑟抖抖地度 漫 的冬季。屋檐下， 洞中，草 里，到 留下孤 的身影。它 要留意來自人 的威 ，用手 照住，蓋上一面小網(wǎng)，雀子便成了真正的俘 ，隨之只好任人宰割，烹 ， 養(yǎng) 之，很少能再自由 翔。第 2頁(yè)在寂寞孤獨(dú) ， 就想起哪些翔舞的雀子。 想起幼年 ， 養(yǎng) 的那只令人心醉的 著狡黠眼光的小雀子。在 中，它受 了心靈的摧殘，三番五次 食，以死抗?fàn)帯Ｗ?，在一個(gè) 雨 的日子，在空 的原野 ，我將它放 。雀子胸?zé)o大志， 但卻有一番自由的天地。 院中，田野 ， 梢上，小溪旁，自在 翔，自由生存。人生真能如此， 不快哉 !早已 不到漫天翔舞的雀子， 喧 的城市空中只有朦 茫的 ， 村也沒有了它 生存的空 ，它 是被逼離了生存的地方，哪里 有它 的身影。注定，它 要孤獨(dú)地在天地 流浪 , 初中學(xué) 方法。在昏沉沉的夢(mèng)中，我不止一次看到漫天翔舞的雀子，聽到它 清脆悅耳的叫聲( 自中國(guó)文學(xué)網(wǎng) ，有 )1. 作者 什么 “ 于 有靈性的雀子，心中 常有種莫名其妙的愧疚” ? 系全文作 要分析。 (6 分 )答： ?2. 解 下列兩句 在文中的含意。 (4 分 )(1) 它 是莊稼的點(diǎn) ，是大地的精靈，是生活的因子。答：?(2) 注定，它 要孤獨(dú)地在天地 流浪答：第 3頁(yè)3. 文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn) ?這樣寫有什么作用 ?(6