之乎者也已焉哉用得成章.ppt

1、之乎者也已焉哉，用得成章好秀才,文言虛詞重難點(diǎn)突破,考綱鏈接,1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。 （2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。 常見(jiàn)文言虛詞：而、何、之、以、乃、因、所、于、若、其、且、則、焉、為、者、與、乎、也 （3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成份省略和詞類活用。 （4）理解并翻譯文中的句子,關(guān)于文言虛詞的考點(diǎn)解讀,這項(xiàng)說(shuō)明中需要注意的有兩點(diǎn)：“常見(jiàn)”和“在文中”?！俺Ｒ?jiàn)”就是指大綱所列常見(jiàn)的18個(gè)為主的文言虛詞（之、而、何、乎、乃等）；“在文中”，表明考查的目的是要檢驗(yàn)考生對(duì)于語(yǔ)境的把握能力，而且從虛詞的特性出發(fā)，其具體功用

2、也只有結(jié)合語(yǔ)境才能比較準(zhǔn)確地加以界定，不是單純的積累可以發(fā)揮作用,特別說(shuō)明,與文言實(shí)詞相比較，文言虛詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是用法比實(shí)詞靈活，往往一個(gè)字有好幾種用法，好幾種解釋，甚至分屬好幾類詞；二是使用頻率比實(shí)詞高，許多常用的虛詞，在一篇中會(huì)多次出現(xiàn)；三是語(yǔ)法功能比實(shí)詞強(qiáng)，實(shí)詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現(xiàn)不同的意思，抒發(fā)不同的感情，表達(dá)不同的語(yǔ)氣。四是在漢語(yǔ)的發(fā)展歷史中，變化比實(shí)詞大,課堂目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)推斷常見(jiàn)虛詞的用法和意義 加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)虛詞重難點(diǎn)用法和意義的掌握 【教學(xué)重點(diǎn)】 在較復(fù)雜語(yǔ)境中準(zhǔn)確判斷虛詞的用法和意義,明朝寵臣洪承疇抗清被俘后變節(jié)，他為了某種目的，

3、在大門上書一對(duì)聯(lián)：“君恩似海，臣節(jié)如山”。 有人在上下聯(lián)各添了一個(gè)虛詞，就使對(duì)聯(lián)具有尖銳的諷刺效果。該加什么虛詞呢？ 君恩似海矣（也），臣節(jié)如山乎,虛詞趣話,1.既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿。 2.既來(lái)之，則安之。 1.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。 2.爾等視我旗動(dòng)，乃可鳴槍。敢先鳴者，手刃之。（三模） 3.石之鏗然有聲者，所在皆是也,指出下列句中劃線虛詞用法及意義,注意積累，培養(yǎng)語(yǔ)感 認(rèn)清用法，弄準(zhǔn)詞性 聯(lián)系語(yǔ)境，準(zhǔn)確落實(shí) 做好檢驗(yàn)，語(yǔ)意貫通,常見(jiàn)虛詞用法和意義推斷指津,夫諸侯而驕人則失其國(guó) 必欲烹而翁，則幸分我一杯羹 信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何 作計(jì)何不量！ 句讀之不知，惑之不解。 均之二策，寧許以

4、負(fù)秦曲。 自以壽不得長(zhǎng) 得魚腹中書，固以怪之矣,常見(jiàn)虛詞重難點(diǎn)用法和意義強(qiáng)化,而陋者乃以斧斤考擊而求之 與爾三矢，矢其無(wú)忘乃父之志！ 變法者因時(shí)而化 因賓客至藺相如門謝罪 于今無(wú)會(huì)因 蒙故業(yè)，因遺策 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 父去里所，復(fù)還,吾祖死于是，吾父死于是 業(yè)精于勤、荒于嬉。 君幸于趙王 請(qǐng)奉命求救于孫將軍 孔子曰：“苛政猛于虎也?！?國(guó)其若之何？ 更若役，復(fù)若賦，則何如？ 時(shí)有軍役若水旱，民不困乏,余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也 于亂石間擇其一二扣之 如吾之衰者，其能久存乎？ 其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？ 且燕趙處秦革滅殆盡之際 臣死且不避，卮酒安足辭 存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣

5、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡,于其身也，則恥師焉 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 三人行，必有我?guī)熝?且焉置土石 如今人方為刀俎何辭為？ 為山九仞，功虧一簣 為官一任，富民一方。 今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也,微斯人，吾誰(shuí)與歸 師道之不傳也久矣 然捷報(bào)不能縷述曲折，今祥著之，庶不湮沒(méi)焉 余家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家 爾其嚴(yán)察懲創(chuàng)，即皇莊亦毋寬宥（七模） 居官茍善，豈有不致聲譽(yù)者 （七模,綜合檢測(cè),范生者，遼東一寒生也。幼孤，無(wú)以仰生，遂為豪紳牧羊。豪紳者，前朝之監(jiān)生也。藏書滿架，汗牛充棟。 范生嗜學(xué)，第苦于家徒四壁，無(wú)書以觀。及牧羊日久，與豪紳益熟，乃往借之。豪紳不與，難耐范生苦求

6、，輒與之。范生得書，若獲至寶，載欣載奔，樂(lè)哉逍遙。豈意樂(lè)極悲生，亡羊于歧路。豪紳怒甚,忿責(zé)范生，且拒范生借書。范生無(wú)書以觀，若遭冰雪，既而病在床褥，略無(wú)愈跡。母慘怛傷悲，數(shù)求豪紳曰：“吾兒年幼，愿先生少假借之，它日必?zé)o差遲。否者，范氏一門絕矣。”豪紳雅量，復(fù)借書與之，生病即愈。母言于范生曰：“吾家求生殊不易。向日吾言，慎莫讀書誤事，女生寒門，讀書何益？但識(shí)幾字可矣。來(lái)日奉事，萬(wàn)勿誤事。,范生知母不易，而不易其志，答曰：“昔我不慎，害母憂心，久后必當(dāng)留意。”茲后，范生奉事益慎，為學(xué)益勤，竟舉進(jìn)士。 今之學(xué)者，每怨衣食之不若人，不念業(yè)有不精。一旦學(xué)有微難，體有微癢，輒呼天搶地，寧不懼為古人笑乎,判

7、斷“為”在文中的意義,人之立世，若1為一己私利，慎莫恣意妄2為。3為生之大義，誠(chéng)如先賢所言：4為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。履道義而沒(méi)，必5為親朋所敬，鄰里所尊。若汲汲私利，輕則6為親朋不恥，鄰里側(cè)目，重則斧鉞加身，性命不保，何求7為？ 答案：1介詞，為了；2動(dòng)詞，做；3介詞，因?yàn)椋?、介詞，替，給；5固定結(jié)構(gòu)，表被動(dòng)；6介詞，表被動(dòng)；7助詞，呢,練習(xí),為學(xué)，豈可明日復(fù)明日？須知明日1何其多，胸?zé)o點(diǎn)墨，2何能勝大任？若子無(wú)一能，及長(zhǎng)3何為？縱而翁多財(cái)，4何若女之多才？ 答案：1、副詞，多么；2疑問(wèn)副詞，怎么；3、疑問(wèn)代詞，什么；4、疑問(wèn)代詞，哪里,解釋句中“何”字的意義和用法,判斷“之”在文中的意義,一僧欲1之南海，詢于唐僧，唐僧不2之應(yīng)。久3之，此僧以簞食瓢飲4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何難6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不撓，實(shí)可欽佩。然汝8之言亦過(guò)矣，君將驕而笑9之乎,答案：1、動(dòng)詞，可譯為到、往