高中物理電磁感應(yīng)公式總結(jié)

1、高中物理電磁感應(yīng)公式總結(jié)高中物理電磁感應(yīng)公式1. 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小計(jì)算公式1)E=nΔΦ/Δt(普適公式 ) 法拉第電磁感應(yīng)定律， E：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) (V) ， n：感應(yīng)線圈匝數(shù)，ΔΦ/Δt:磁通量的變化率2)E=BLV 垂 ( 切割磁感線運(yùn)動(dòng)) L:有效長(zhǎng)度 (m) 3)Em=nBSω(交流發(fā)電機(jī)最大的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì))Em:感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)峰值4)E=BL2ω/2( 導(dǎo)體一端固定以 ω旋轉(zhuǎn)切割 ) ω: 角速度 (rad/s) ，V: 速度 (m/s) 2. 磁通量 Φ=BS &Phi

2、;: 磁通量 (Wb),B: 勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度 (T),S: 正對(duì)面積 (m2)3. 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的正負(fù)極可利用感應(yīng)電流方向判定 電源內(nèi)部的電流方向：由負(fù)極流向正極4. 自感電動(dòng)勢(shì) E 自=nΔΦ/Δt=LΔI/ΔtL:自感系數(shù) (H)( 線圈 L 有鐵芯比無(wú)鐵芯時(shí)要大) ，ΔI:變化電流，t: 所用時(shí)間， ΔI/Δt: 自感電流變化率 ( 變化的快慢 ) 注：(1) 感應(yīng)電流的方向可用楞次定律或右手定則判定，楞第 1頁(yè)次定律應(yīng)用要點(diǎn)(2) 自感電流總是阻礙引起自感電動(dòng)勢(shì)的電流的變化;(3) 單位換算

3、： 1H=103mH=106μH。(4) 其它相關(guān)內(nèi)容：自感 / 日光燈。高中物理學(xué)習(xí)方法聽得懂高中生要積極主動(dòng)地去聽講，把老師所說的每一句話都用心來(lái)聽，熟記高中物理概念定義，這是“知其然”，老師講解的過程就是“知其所以然”，聽懂，才會(huì)運(yùn)用。記牢固尤其是基本的概念。定義、定律、結(jié)論等，不要把這些看成可記可不記的知識(shí)， 輕視了，高中生對(duì)物理問題的理解、運(yùn)用就會(huì)受阻，在物理解題過程中就會(huì)因概念不清而丟分，掌握三基本：基本概念清、基本規(guī)律熟、基本方法會(huì)，這些都是要記住的范疇。只有這樣，高中生學(xué)習(xí)物理才會(huì)得心應(yīng)手，各種難題才會(huì)迎刃而解。會(huì)運(yùn)用會(huì)運(yùn)用才是提高成績(jī)的根本，就是對(duì)概念、公式等要掌握靈活

4、，活學(xué)活用，不是死記硬背，不同的題型采用不同的解題方法，公式的運(yùn)用也是做到靈活多變，以達(dá)到正確解題的目的。比如對(duì)于牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律、什么是動(dòng)量、為什么動(dòng)量會(huì)守恒這些動(dòng)力學(xué)的基本概念的理解，僅僅停留在字面第 2頁(yè)上學(xué)起來(lái)就是枯燥的，甚至是難于理解的，而這些知識(shí)又影響著整個(gè)力學(xué)的學(xué)習(xí)過程，所以，在高中物理學(xué)習(xí)過程中，試著把這些概念化的內(nèi)容融于各種題型中，將其內(nèi)化成高中生的基本知識(shí)，另辟思路，學(xué)起來(lái)就容易得多了，學(xué)習(xí)效益會(huì)翻倍。練得熟高中物理知識(shí)是分板塊的，各內(nèi)容間既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中， 練是很有必要的， 俗話說，熟能生巧，練得多了，也就輕車熟路了，各知識(shí)點(diǎn)之間就能形成一定的類比，高中生就可以將前后知識(shí)融會(huì)貫通，由點(diǎn)及面的綜合運(yùn)用了?？戳恕案咧形锢黼姶鸥袘?yīng)公式總結(jié)”的人還看了：1. 高中物理磁場(chǎng)公式大全2. 高中物理公式大全 : 電磁感應(yīng)3. 高中物理