一語jqx第二課時教學設計

1、年級冊數(shù)一年級上冊 主備人 王玲 備課時間 上課時間復 備 欄 j q x第二課時教學內(nèi)容： j 、q、x 的拼讀方法。教學目標：1. 能熟練拼讀 j 、q、x 與單韻母組成的音節(jié)學習拼音方法。2. 掌握 j 、q、x 與 相拼省略兩點規(guī)則。通過學習過的聲韻母，音節(jié)，自編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。3. 指導學生觀察圖畫利用拼讀音節(jié)說清圖意， 調(diào)動學生學習拼音的積極性。教學重點： j 、q、x 的發(fā)音及與韻母的拼讀。教學難點： j 、q、x 與 相拼省略兩點規(guī)則。教學媒體： 課件，卡片，四線格小黑板教學過程：一、復習鞏固1. 出示卡片開火車抽讀 j 、q、x2. 指名辨別 b、d、p、q二、教學 j q

2、 x 與 相拼的規(guī)則1. 故事導入新內(nèi)容，邊講故事邊演示媒體課件師：今天，老師給你們講一個字母小故事。一會兒小朋友們比一比誰聽得最認真，最仔細。一天，j 、q、x 這三個小伙伴一起在森林里玩游戲， u u 過來了說：“喂，我也要玩！”j 、q、x 這三個小伙伴看了看 u u 說：“我們不給不講禮貌的孩子玩?！边^了一會兒， 過來了，他摘掉墨鏡說：“你們好！我是 ，我們一起玩游戲好嗎？” j 、q、x 一起笑著說：“好啊，我們一起玩吧。 ”j 、q、x和 手拉著手一起玩起了游戲。2. 從故事中引出相拼規(guī)則師：故事講完了，你從故事中知道了什么？生 1：我知道了 j 、q、x 與有禮貌的 玩，不跟沒禮

3、貌的u u 玩。師：你聽明白故事的意思了！也就是說，聲母 j 、q、x 能與 相拼，不能與 u 相拼。生 2： 把墨鏡摘了，j 、q、x 才與它玩。師：你聽得真仔細。故事告訴我們j 、q、x 與 相拼時， 要把兩點兒去掉（相機板書j- ju 、q- qu、x- xu）生 3：我知道了以后要向 學習，做個有禮貌的好孩子。 3. 表演鞏固 , 理解消化 , 游戲課堂師：看來，同學們聽得都很仔細，誰愿意來演演這個故事？（老師準備了 j 、q、x、 、 的字母頭飾，幾組學生上前戴頭飾表演。）4. 引導學生自編兒歌師：同學們表演得真形象。從這個故事中，我們知道了 j 、q、x 與 相拼時要去掉兩點的規(guī)則

4、，還知道了要做一個有禮貌的好孩子。同學們，你們有沒有更好的辦法記住 j 、q、x 與 相拼的規(guī)則？（小 遇見jqx, 去掉兩點還念 ） 5. 學生拼讀j- -ju q- -qu x- -xu6. 指名說說ju qu xu 后面的字母是誰?三、教學帶調(diào)音節(jié)詞1. 教師出示“機器”圖, 引導學生說出圖上畫的是什么 .2. 教師出示音節(jié)ji qi ，讓學生自己試著拼讀，然后指名讀得好的同學讀，并請他告訴大家是怎么拼出來的。教師板書： j-i-ji ，采用多種形式組織練讀。3. 出示“圣誕老人”像，引導學生觀察： “看，圣誕老人長著白白的胡須。誰會讀這個音節(jié)？”板書： h-u-hu. hu xu 生練讀。 ( 指名讀、齊讀或開火車讀)四、鞏固練習1. 在正確的拼音后畫“”j ( ) k ( ) qu( ) x ( )ju( ) ku( ) q ( ) xu( )2. 好朋友手拉手j- ( ) k-u ( ) q- ( )j-i ( ) x- ( ) h-u ( )五