第二單元 口算除法

1、備 課 筆 記課題口算除法第 7 課時備課時間 授課時間教學目標1、使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十數(shù)的口算方法，能準確、迅速地實行口算。2、通過探究過程，使同學們進一步感受口算方法。3、培養(yǎng)學生認真口算和檢查的良好學習習慣。教學重、難點理解算理的基礎上掌握口算的方法。理解除數(shù)是一位數(shù)的除法口算的算理，準確實行口算。教具準備課件教學過程一、引入新課1、口答。（1）24是由幾個十、幾個一組成的？84呢？（2）42個十是多少？90個十是多少？2、口算。363= 242= 303= 606=484= 844= 802= 903=3、揭示課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法口算二、自

2、主學習（一）出示主題圖1、根據(jù)你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學信息？2、你能用你已有的知識解決圖中提出的問題嗎？試一試：把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？你是怎么解決這些問題的？和你小組里的同學商量商量，也能夠用你們手中的工具協(xié)助你說明你的思路。（二）學生自學 獨立分析 并嘗試解決教學過程（三）自學檢測1、王叔叔有600箱西紅柿，3次運完，王叔叔平均每次運多少箱？2、李阿姨要運240箱黃瓜，也運3次，李阿姨平均一次運多少箱？三、合作探究（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。（二

3、）師生互探1、解答各小組自學中遇到不會的問題。（1）讓學生提出不會的問題，并讓學生解決。（2）教師引導學生解決學生還遺留的問題。（3）小組匯報：解題思路想口訣二三得六23=6 63=2 603=20 203=60 603=20把60平均分成3份，每份是20。603=20 第一個問題輕松解決，第二個問題也沒問題。（4）1203=（ ），這題如何考慮？（5）663=（ ），這題如何考慮？2、小結：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計算時能夠如何思考？能夠想口訣，還能夠用以前學的乘法運算來思考，還能夠用數(shù)的組成知識來解決。只要能準確地計算，什么方法都能夠。四、達標訓練（1-2題必做，3題選做，4題思考題）1

4、、口算。402= 1204= 3208= 1809=255= 36009= 6002= 21007=2、算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？804= 328= 497=8004= 3208= 4907=80004= 32008= 49007=我發(fā)現(xiàn)：3、小明和小英實行打字比賽。小英3分鐘打了270個字，小明2分鐘打了200個字。誰的打字速度快？每分鐘快多少個字？4、思考題：按要求寫算式。（1）三位數(shù)除以一位數(shù)，商是200，你能寫出幾個？（2）三位數(shù)除以一位數(shù)，商是40，你能寫出幾個？課堂小結：談談自己的收獲！還有什么問題？（學生總結不到位的，教師可作補充總結）五、堂清檢測1、填空。（1）口算3204時，可以把320看成（ ）個十除以（ ）得（ ）個十，商就是（ ）。還可以想成4（ ）=320，所以商是（ ）。（2）口算24006時，可以把2400看成（ ）個百除以（ ）得（ ）個百，商是（ ）2、口算。3507= 48008= 4207= 15005=（二）檢測反饋：作業(yè)布置練習冊P8頁1-3題。板書設計除數(shù)是一位數(shù)的除法口算603= 解題思路