黑板風中小學班主任經(jīng)驗交流教學課件PPT模板

1、心會跟愛一起走,班主任經(jīng)驗交流,1、班主任在，學生做得很好，這個班主任基本合格； 2、班主任不在，學生做得很好，這個班主任是優(yōu)秀的； 3、班主任在，學生做得不好，這個班主任是失敗的,怎樣做一名成功的班主任,師傅”的話,在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。 一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生，“嚴”與“愛”伴隨整個教育過程的始終,一個基本點,責任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向

2、上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風學風，其他一切都是空中樓閣,5種能力,1、全面了解學生的能力：充分了解學生整體和個體,2、正確評價學生的能力：客觀公正、激勵性,3、轉化后進生的能力： 曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導之以行的持久力,4、選拔、培養(yǎng)學生的能力：慧眼識才、準確選拔；知人善用、合理安排；科學領導、精心培育,5、組織班級活動的能力：確定內(nèi)容、周密計劃、有效指導,我的經(jīng)驗,嚴,愛,細,巧,學,1、 嚴,對學生的嚴格要求，就是對學生最大的尊重。 俗話說“嚴是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴己”，一方面要“嚴紀”。 但是，嚴不等于嚴酷、苛刻

3、，要嚴而有請，嚴而有愛，嚴愛并濟。 精心設計好第一次見面、嚴格的紀律、具體的要求、及時的檢查、恰當?shù)脑u價、嚴明的獎罰 上好第一堂課允許學生犯錯、三分鐘效應、傾聽與接納、包容與分享班會、班級日志,2、愛,前蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的關愛，勝過千次萬次的說教。 （1）重視南風效應，借情寓理轉化學生； （2）用真心打動學生； （3）用愛心轉化學生； （4）公平、公正對待每位學生； （5）尋找每位學生身上的“閃光點”，不吝嗇“好話,教育的前提是尊重,深深的愛，感動學生,愛是真情的流露,關愛單親子女、問題學生,3、細,抓在細微處，落在實效中。要求班

4、主任心細，眼細，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細致為微。 班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風，見礎潤而知雨”。 （1）班主任的角度：學生的學習、生活、思想動態(tài)、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養(yǎng)學生自主精神和自我管理能力； （2）學生的角度：細節(jié)決定成敗,4、巧,巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。 （1）巧用班級干部，巧用“內(nèi)線”。 初期任命、定期選舉、定期例會、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做 （2）情緒、言辭上的技巧； 保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚； 因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強-“溫和式”批評； 脾氣不好、自我意識強-“商討式”批評； 無意識過失、初次犯錯-“容忍式”低調(diào)處理； 屢教不改-分析原因、對癥下藥、攻心為上,4、巧,3）換位思考；化不利因素為有利因素； （4）與任課教師、家長的巧妙配合； （5）巧與家長周旋； （6）巧用各種獎品與物質鼓勵,5、學,1、不斷更新知識，提高技能，及時地豐富和發(fā)展自己； 2、用新的教育理念來指導自己的教育實踐； 3、學習新的教學方法，從理論上、實踐中、同行中、自我的反思中； 4、充當課程的建設者與開發(fā)者； 5、積極參加各類培訓,我們共勉,班主任工作艱辛而神圣，我們相信每份辛勞都會有收獲。在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但