2021年高中物理變阻器的知識點

1、高中物理變阻器的知識點 變阻器可以調(diào)節(jié)電阻大小的裝置，接在電路中能調(diào)整電流的大小。一般的變阻器用電阻較大的導(dǎo)線(電阻線)和可以改變接觸點以調(diào)節(jié)電阻線有效長度的裝置構(gòu)成。下面給大家 _一些高中物理變阻器的知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀! 知識點一：電阻概念 單位換算：1 M= 103 K; 1K= 103 。 知識點二：影響電阻大小的因素 (1)當(dāng)導(dǎo)體的長度和橫截 _一定時材料不同，電阻一般不同。 (2)導(dǎo)體的材料和橫截 _相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大。 (3)導(dǎo)體的材料和長度相同時，導(dǎo)體的橫截 _越大，電阻越小。 (4)導(dǎo)體的電阻還和溫度有關(guān)，對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。 知識點三

2、：一些常見的電阻值 手電筒的小燈泡，燈絲電阻為幾歐到十幾歐。 日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。 實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。 電流表的內(nèi)阻為零點幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。 知識點四：特殊的電阻 半導(dǎo)體：導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物體。 超導(dǎo)體：當(dāng)溫度降到很低時，某些物質(zhì)的電阻會完全消失的現(xiàn)象。發(fā)生這種現(xiàn)象的物體叫超導(dǎo)體，超導(dǎo)體沒有電阻。當(dāng)電阻為0時，導(dǎo)體的熱效應(yīng)消失。 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進行

3、比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力 全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準備和精神準備。 老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識 _起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是

4、在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要 筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的 _或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí)，消化 上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施 學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié) 章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分 本章的知識網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等 自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補上 為了