化學(xué)式與化合價(jià)修改8-25.ppt

1、化學(xué)式與化合價(jià),歡迎指導(dǎo),廣西柳州市第十二中學(xué),劉 湘,課時(shí)二,說(shuō)課環(huán)節(jié),一 、教材分析,教材的地位和作用,一、教材分析,教材內(nèi)容的地位和作用,一、教材分析,知道化合物中各元素原子個(gè)數(shù)比是不同的 能利用化合價(jià)推求化學(xué)式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)遷移到新的知識(shí)上 通過(guò)行探究、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主解決實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)“禮物派送”、“卡片組合”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感 通過(guò)小組合作等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生合作，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),各元素化合時(shí)固定的原子個(gè)數(shù),利用化合價(jià)推求化學(xué)式,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),一 、教材分析,二 、學(xué)情分析,從認(rèn)知基礎(chǔ)看,從心理特點(diǎn)看,教學(xué)方法,三 、教法學(xué)法,敢

2、思會(huì)思,學(xué)會(huì)交流,多做多練,三 、教法學(xué)法,學(xué)法指導(dǎo),四 、教學(xué)過(guò)程,復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境，行動(dòng)探究,設(shè)疑： 化學(xué)式H2O有哪些意義,以舊知識(shí)作為橋梁， 激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫(xiě)化學(xué)式的欲望 順利導(dǎo)入新課，強(qiáng)化了新舊知識(shí)間的聯(lián)系,過(guò)渡,新課,四 、教學(xué)過(guò)程,復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境，行動(dòng)探究,觀察,演示,活動(dòng),原子個(gè)數(shù)比,NaCl的形成,禮物派送,喚起舊知 做好準(zhǔn)備,行動(dòng) 探究 以生 為本,復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,精講新授，學(xué)習(xí)新知,創(chuàng)設(shè)情境，行動(dòng)探究,四 、教學(xué)過(guò)程,借助探究中形成的良好氛圍 順勢(shì)引入“化合價(jià)”概念 加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,四 、教學(xué)過(guò)程,精講新授，自主建構(gòu),小組活動(dòng)，卡片組合,

3、觀察,1-1 +2 -1 +3 -1 KCl BaCl2 AlCl3,設(shè)疑,1）正價(jià)元素寫(xiě)在左邊 還是右邊？ （2）這些化學(xué)式的腳標(biāo) 和化合價(jià)有什么關(guān)系,書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的步驟： （1）Ba O （排） （2）+2 2 （標(biāo)） Ba O （3）+2 2 （交叉） Ba2 O 2 （4）Ba O （約簡(jiǎn),自我建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化,講解,四 、教學(xué)過(guò)程,精講新授，自主建構(gòu),小組活動(dòng)，卡片組合,突出重點(diǎn) 合作學(xué)習(xí) 交流提高,精講新授，自主建構(gòu),堂上練習(xí)，學(xué)以致用,小組活動(dòng)，卡片組合,四 、教學(xué)過(guò)程,練習(xí)1 請(qǐng)你推測(cè)出下列帶點(diǎn)元素的化合價(jià)： HCl HClO FeO Fe2O3 MnO2 KMnO4,練習(xí)2 請(qǐng)判斷下列化學(xué)式的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的請(qǐng)改正。 氧化鈣Ca2O2_ 氯化鐵FeCl3_ 氯化鈉ClNa_ 氯化鋅ZnCl2_ 硫化鋁Al3S2_ 氫氧化銅CuOH_,學(xué)有所用、學(xué)以致用,精講新授，自主建構(gòu),堂上練習(xí)，學(xué)以致用,課堂小結(jié)，布置作業(yè),小組活動(dòng)，卡片組合,四 、教學(xué)過(guò)程,構(gòu)建知識(shí)體系 巧妙突破難點(diǎn),五、板書(shū)設(shè)計(jì),六、課后反思,縱觀本節(jié)課，我的教學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生探究為主，符合新課改理念，尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律。教學(xué)中的“禮物派送”和“卡片組合”活