問卷調查報告周興杰

1、小學數(shù)學可能性中綜合實踐：擲一擲教學調查問卷（教師卷）統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析一、調查目的：為了更好地了解我校數(shù)學綜合實踐課堂教學的情況，以便改進教學方法，提升課堂效率，進一步提升教育教學質量，我想通過本問卷了解大家對數(shù)學課課堂教學的一些看法和做法。為本次“國培研修主題”提供研究資料。二、調查時間、調查對象及調查情況：調查時間為2015年12月中旬。石嘴山市第二十三小學一年級至六年級數(shù)學課任教師，共發(fā)放問卷13份，回收有效問卷13份。三、調查過程：1.起草調查計劃。2.擬定調查問卷。3.在校展開調查。4.上交原始問卷及統(tǒng)計。四、調查結果及分析：2、 你是否了解新課改中對可能性擲一擲教學的要求和目標嗎？ A

2、、是 （92） B 、否（8）3、你認為新課程教學改革中對可能性擲一擲教學的主要變化是（ ）A、促動了教師專業(yè)成長和學生發(fā)展 （61） B、增加了教師負擔和學生負擔（0）C、提升了學生學習水平和學習方式 （24）D、增強了學生數(shù)學素養(yǎng)（25）4、在平時的教學中你對可能性擲一擲的教學重視嗎？（ ）A、非常重視 （30） B、比較重視 （38） C、重視 （23） D、不重視（8）5、你對學生的可能性擲一擲學習有怎樣的期望？（ ）。A、知道記下來就行 （53） B、能夠自己分析 （30） C、能夠把這個知識用到生活中去（27）6、當學生動手操作很慢時，你是如何處理的？（ ）A、耐心給學生解釋和引導

3、 （61） B、老師幫其完成 （17） C、讓其他同學協(xié)助他 （15） D、讓其停止操作（7）7、在教學時你是怎樣使學生發(fā)現(xiàn)可能性擲一擲的特點規(guī)律的？（ ）A、老師直接告訴 （7） B、老師引導學生完成（15）C、學生合作發(fā)現(xiàn) （30） D、學生自學獨立發(fā)現(xiàn)（47）8、你認為新課程教學的基本理念是什么？（ ）A、單一地傳遞教科書上的現(xiàn)成知識 （23） B、培養(yǎng)主動、健康發(fā)展的一代新人（77）9、教學中你是否充分實現(xiàn)了引導者、組織者、參與者的角色？（ ）A、實現(xiàn)得很好 （38） B、一般 （53）C、不好（8）10、教學前你常做的教學準備是（ ）A、憑經驗備課 （23） B、照抄相關教學設計備課

4、（46）C、閱讀相關的教學參考書和背景材料，根據(jù)學生實際有創(chuàng)意地備課(31)11、你在教學中遇到過讓學生主動參與、合作交流而影響教學進度的尷尬嗎？你是怎樣處理的？（ ）A、經常遇到，以學生為重 （23） B、經常遇到，以進度為重（31）C、偶爾遇到，以學生為重 （15） D、偶爾遇到，以進度為重（31）E、沒有遇到過（0）12、在教學中，你是否結合教材組織數(shù)學實踐活動？（ ）A、經常組織（69） B、時間緊，偶爾組織 （16） C、沒有組織（15）13、進行教學活動時，學生對可能性擲一擲這一內容不感興趣了，你是怎樣做的？（ ）A、繼續(xù)講自己的 （15） B、及時反思調整 （53） C、很煩躁，情緒低落（32） D、其他15、你怎樣引導學生開展自主學習活動？（ ）A、讓學生自由地學（15） B、隨時巡視，隨時指導（31）C、提出具體的學習要求，在學生學習有障礙時給予指導 （38） D、其他（16）總之，數(shù)學課