2019年學(xué)年上學(xué)期招生辦工作計(jì)劃范文(二篇)

1、參考范本2019 年學(xué)年上學(xué)期招生辦工作計(jì)劃范文(二篇 )目錄：2019 年學(xué)年上學(xué)期招生辦工作計(jì)劃范文一2019 年學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文二- 1 -每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年

2、學(xué)年上學(xué)期招生辦工作計(jì)劃范文一3 月 10 日，學(xué)校成立招辦，職能為學(xué)籍管理、完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告、招生考試（高考、中考、會(huì)考、小升初考試、學(xué)校各年級(jí)重大考試，以及上級(jí)有關(guān)部門組織的考試等） ，上述三大方面工作都已經(jīng)完成，實(shí)事求是地講，效果不甚理想，現(xiàn)總結(jié)學(xué)籍管理方面：學(xué)校從高三開始，再到高二、高一，按照在校在籍生、在校不在籍生、不在校在籍生、復(fù)學(xué)生、休學(xué)生、轉(zhuǎn)來生、轉(zhuǎn)出生、借讀生等學(xué)生類型統(tǒng)計(jì)登記，下步完善電子檔案及文字檔案，并且隨時(shí)統(tǒng)計(jì)修改，力求做到準(zhǔn)確。完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告方面：從今年高三年級(jí)學(xué)生發(fā)展報(bào)告及學(xué)校前畢業(yè)生檔案分析，學(xué)生發(fā)展報(bào)告關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的一生學(xué)習(xí)、工作等，客觀、公正地填寫學(xué)生發(fā)

3、展報(bào)告是學(xué)校每個(gè)教職員工的職責(zé)，尤其是班主任老師。存在的問題有： （一）有些班主任、老師重視不夠，矯造數(shù)據(jù)，學(xué)生評(píng)語(yǔ)重復(fù)，有的不客觀； （二）完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告工作不是在平常，按照每學(xué)期、每學(xué)年，以至到學(xué)生畢業(yè)，而是高考前突擊完成，難免出現(xiàn)虛假、不真實(shí)、不客觀的數(shù)字、文字；（三）學(xué)生發(fā)展報(bào)告中的文字填寫存在書寫潦草、混亂現(xiàn)象；（四）學(xué)生發(fā)展報(bào)告書印刷及紙質(zhì)不精致，或影響學(xué)生的一生。招生考試方面：這項(xiàng)工作任務(wù)繁瑣，可以說事無(wú)巨細(xì)，高考、中考、會(huì)考、小升初考試、學(xué)校各年級(jí)重大考試，以及上級(jí)有關(guān)部門組織的考試等，考試人員的安排、協(xié)調(diào)，考場(chǎng)設(shè)置，考務(wù)物品準(zhǔn)備，電子監(jiān)控，時(shí)間信號(hào)調(diào)整，考試培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安排準(zhǔn)備

4、等等。存在的問題有：（一）思想意識(shí)應(yīng)該強(qiáng)化，招辦本身在有的環(huán)節(jié)沒有繃緊思想意識(shí)之弦，導(dǎo)致有的考試組織效果不理想； （二）監(jiān)考人員、考務(wù)人員的安排中，一小部分教師在考試工作中負(fù)責(zé)得程度沒有達(dá)到2 / 6每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷

5、都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，學(xué)校的規(guī)定要求；（三）考試人員的安排，考場(chǎng)設(shè)置，考務(wù)物品準(zhǔn)備，電子監(jiān)控，時(shí)間信號(hào)調(diào)整，考試培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安排準(zhǔn)備等方面，需要更加完善；（四）由于缺少經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致有些考試（如小升初考試）秩序不理想，不應(yīng)讓學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，應(yīng)該安排專門的老師做導(dǎo)引進(jìn)行疏導(dǎo)。新學(xué)期工作計(jì)劃一、按照上級(jí)文件精神和學(xué)校要求，繼續(xù)做好學(xué)籍管理、完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告、招生考試工作。二、加強(qiáng)思想意識(shí)，細(xì)化工作到每一個(gè)環(huán)節(jié)。三、積極做好各方面的協(xié)調(diào)工作，力求做到事事有人做，事事做到位。四、完善學(xué)生發(fā)展報(bào)告貫穿于平常，每學(xué)期、每學(xué)年，客觀、真實(shí)完成。五、學(xué)生學(xué)籍管理要做到底數(shù)清、隨時(shí)完善。開學(xué)2 至 3 周完成。六、

6、完成高一新生建籍。xx 年 11 月初。七、組織高三高考報(bào)名工作。xx 年 11 月上旬。八、組織高二會(huì)考。 xx 年 12 月底。3 / 6每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差

7、工作計(jì)劃范文二為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 提高本學(xué)期的質(zhì)量 , 根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況 , 圍繞學(xué)校工作目標(biāo) , 除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外, 應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施 , 制定培優(yōu)計(jì)劃 , 以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中, 培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情況 , 班上的學(xué)困生主要有 : 穆彥 , 穆榮 , 張慶濤 , 崔遠(yuǎn)南 , 王澤 , 修美平 , 蘇晗等 ; 優(yōu)等生有 : 王竟超 , 韓斌 , 張緒朋 , 劉磊 , 陳玉雪等 . 針對(duì)這些情況我定出了一 ( 二) 班的培優(yōu)補(bǔ)差 :( 一) 思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差

8、。1. 做好學(xué)生的思想工作 , 經(jīng)常和學(xué)生談心 , 關(guān)心他們 , 關(guān)愛他們 ,讓學(xué)生覺得是重視他們的, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2. 定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系 , 進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。( 二) 有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課, 對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高 , “因材施教、對(duì)癥下藥” , 根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下 :1. 課上差生板演 , 中等生訂正 , 優(yōu)等生解決難題。2. 安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”。3. 課堂練習(xí)分成三個(gè)層次 : 第一層“必做題

9、”基礎(chǔ)題 , 第二層: “選做題”中等題 , 第三層“思考題” - 拓廣題。滿足不同層次的需要。4 / 6每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，4. 培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化 , 功在課前 , 效在課上 , 成果鞏固在

10、課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí) , 才能上好課 , 才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì) ( 或選編習(xí)題 ) 要有梯度 , 緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn) , 面向大多生 , 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 , 有利于鞏固“雙基” , 有利于啟發(fā)思維 ; 習(xí)題講評(píng)要增加程度 , 圍繞重點(diǎn) , 增加強(qiáng)度 , 引到學(xué)生高度注意 , 有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答 ; 解答習(xí)題要有多角度 , 一題多解 , 一題多變 , 多題一解 , 擴(kuò)展思路 , 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性, 培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性 ; 解題訓(xùn)練要講精度 , 精選構(gòu)思巧妙 ,新穎靈活的典型題

11、 , 有代表性和針對(duì)性的題, 練不在數(shù)量而在質(zhì)量 , 訓(xùn)練要有多樣化。5. 每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考” , 每月進(jìn)行一次“月考” , 建立檔案。( 四) 在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn) :一、不歧視有困難的學(xué)生, 不縱容優(yōu)秀的 , 一視同仁。首先我做到真誠(chéng) , 做到言出必行 ; 其次做到寬容 , 即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì) .二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案, 比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí), 學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解 , 已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系 , 相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況, 共同促進(jìn)的作業(yè)情況 , 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 , 樹立

12、對(duì)的信心。四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面, 而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。5 / 6每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，五、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查 , 并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 , 教師應(yīng)該分清楚是什么原因 , 大多數(shù)是懶惰造成的 , 有的是其他原因。比如自己不會(huì)做 .