人教版部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合測(cè)評(píng)

1、 第一單元測(cè)評(píng)(時(shí)間:90 分鐘 滿分:100 分)一、積累與運(yùn)用(25 分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3 分)a.著落(zho) 枯涸(h) 吝嗇(s) 潤(rùn)濕(rn) b.醞釀(ning) 筋骨(jn) 水藻(zo) 應(yīng)和(yng)c.黃暈(yn)蓑衣(su) 暖和(nun) 貯蓄(zh)d.淅瀝(x) 捉迷藏(cng) 靜謐(b) 夢(mèng)寐(mi)2.下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來(lái)并改正。(3 分)山島聳峙 一截?cái)嗲o 披蓑帶笠 傾盆瓢潑 抖擻精神 一年之季在于春3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3 分)a. 能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字,是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本

2、要求。b. 福州市民如愿以償?shù)赜^賞到了日環(huán)食奇觀。c. 各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。d. 因?yàn)楸辉u(píng)為“生態(tài)宜居城市”,使玉溪的知名度越來(lái)越高。4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)a. 李白,字太白,號(hào)香山居士,唐代詩(shī)人。b. 濟(jì)南的冬天作者是現(xiàn)代作家老舍,他的原名叫舒慶春,字舍予,代表作品有小說(shuō)駱駝祥子 和話劇茶館等。c. 劉湛秋的雨的四季一文通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪,抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情, 感情真摯而濃烈。d. 朱自清的春是一篇寫(xiě)景抒情散文,通過(guò)對(duì)春天景物的描寫(xiě),抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美 之情。5.默寫(xiě)。(5 分)(1) 春天像小姑娘, ,笑著,走著。(朱自

3、清春)(2) 曹操觀滄海中極寫(xiě)大海吞吐日月、含蘊(yùn)群星的壯闊氣勢(shì)的詩(shī)句是: , ; , 。(3) 王灣次北固山下中的“ , ”以大景與小景互相映襯,寫(xiě) 出了江面的開(kāi)闊。(4) 古代詩(shī)歌中,有一類(lèi)詩(shī)句以名詞組合而成,展現(xiàn)了情景交融的美妙境界,如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋 思中的“枯藤老樹(shù)昏鴉, ”。(5) 古詩(shī)中,“月”常被詩(shī)人用作寄托思念朋友情感的載體。如李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此 寄中的“ , ”。6.閱讀下面的材料,按要求答題。(8 分)材料一 二十四節(jié)氣之一谷雨。(見(jiàn)右圖)材料二 傳說(shuō),張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過(guò)白河岸邊,看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍 爛了,便讓弟子搭起醫(yī)棚,支起大鍋,把羊肉和

4、一些祛寒藥材放在鍋里煮,煮好后撈出切碎,再用面皮 把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”,喝了祛寒湯,耳朵很快就好了。此后,就有了 冬至吃餃子的習(xí)俗。(1)材料一的圖畫(huà),介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容?(2 分)(2)請(qǐng)用一句話概括材料二的內(nèi)容。(3 分)(3)聯(lián)系兩則材料內(nèi)容,使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅而且”寫(xiě)一句話,概括二十四節(jié)氣和大自然、 人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系。(3 分)二、閱讀理解(35 分)(一)閱讀下面的文字,完成第 710 題。(10 分)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 花里帶著甜味兒;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒

5、。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著, 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨 呀眨的。7.第一句中的“你不讓我,我不讓你”用了什么修辭手法?表現(xiàn)了怎樣的情景?有什么表達(dá)效果?(3 分)8.“紅的像火,粉的像霞,白的像雪?！弊髡邽槭裁匆@樣排列?(2 分)9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字寫(xiě)出了怎樣的情景?你能寫(xiě)出有同樣情味的一 句古詩(shī)詞來(lái)嗎?(3 分)10.這段文字寫(xiě)春花的順序是由 到 。(2 分)(二)閱讀下面的文字,完成第 1115 題。(13 分)綠 之 贊光陰荏苒,綠色又向我走來(lái),我按捺不住激動(dòng)的心,于是又沉浸在綠色遐思之

6、中了。 我愛(ài)綠色,我愛(ài)這有著無(wú)限生命力,充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。3 我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中,任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)。綠色草地,兩只白蝴蝶飛旋著,帶給我 神思縹緲的遐想。4 我喜歡金風(fēng)送爽的秋天,綠葉凋零,萬(wàn)般地依依不舍,打著旋,悠悠地,緩緩地,逐漸蕭疏,秋天 顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬 勃與夏之繁盛,是眷戀眨眼即逝的生命嗎?每每在生命的最后氣息,也要不遺余力地描繪。金秋豐收 和喜悅,裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷,這最后瞬間的綠,仍是美麗的。5 然而,我也愛(ài)冬天的松樹(shù),無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤

7、。白雪飄落 親吻在松樹(shù)上,一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美。爭(zhēng)寵著 雪的愛(ài)撫,好愜意,好灑脫。6 我最?lèi)?ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨的清晨 ,那如云如煙的綠 ,似一位披著柔紗的仙子,飄飄的 , 柔柔的;似一杯濃濃的醇酒,一封愛(ài)情的信箋,一張溫柔含著淚水的少女面孔,給人間帶來(lái)了多少溫 馨。7 我喜歡綠,綠的可靠,綠的謙虛,綠的寬容,綠的博大和永恒。11.本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?(2 分)12.本文的抒情線索是什么?(2 分)13.作者認(rèn)為綠有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)?你認(rèn)為綠還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3 分)14.本文表達(dá)了作者怎樣的感情?(3 分)15.第段中畫(huà)線的句子寫(xiě)初

8、春清晨的綠似“仙子”“醇酒”等,發(fā)揮你的想象,這種綠還像什么? 試寫(xiě)一例。(3 分)(三)閱讀下面的文字,完成第 1619 題。(12 分)秋 思梁 衡十月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去,一進(jìn)到山的峰谷間,秋濃如酒,色艷醉人。長(zhǎng)年生活在城市里的人, 真不知道大自然原來(lái)是這樣換著時(shí)裝。這山 ,原該是披著一件綠裳的吧 ,而這時(shí),卻鋪上了一層花毯, 那絨絨的灌木,齊齊的莊禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如煙如織,一起拼成了一幅五光十色的大圖案。2 這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼,全都讓紅墨浸了個(gè)透。你看那殷紅的橡樹(shù),干紅的 山楂,血紅的龍柏,還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等,都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看

9、 的是蕎麥,從根到梢一色嬌紅,齊刷刷地立在地里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。點(diǎn)綴這紅色 世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹(shù)矗立著,像金色的大掃帚,把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。鏡中 又映出那些松柏林,在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠,更襯出這釅釅的秋色。金風(fēng)吹起,那紅波綠浪 便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠(yuǎn)望,只見(jiàn)紫煙漫漫,紅光蒙蒙,好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。3 我奇怪,這秋色為什么紅得這樣深濃。林業(yè)工作者告訴我,這萬(wàn)山一片在春之初本也是翠綠 鵝黃,一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨,承受太陽(yáng)的光熱,吸吮大地的養(yǎng)分,就由淺而深,如黛如墨;再漸黃 而紅,如火如丹。就說(shuō)這紅棗吧,春天里繁花滿枝,秋時(shí)能成果的也不過(guò)千分之

10、二三,要經(jīng)過(guò)多少場(chǎng) 風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳,才得收獲那由綠而紅、一粒拇指肚大的紅果。這當(dāng)中濃縮了造物者多少的心 血。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完,顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來(lái)完成 了任務(wù)的訊號(hào),是驕傲與勝利的標(biāo)志。4 本來(lái),四時(shí)不同,愛(ài)者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無(wú)言的自然。所以春花灼灼, 難免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理,倒應(yīng)是另一種感慨。芳 草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時(shí)的眺望;天高云淡,萬(wàn)山 紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達(dá)彼岸后的歡樂(lè)。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事 業(yè),一步

11、步地有所前進(jìn),他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。我站在秋的山巔,遙望那遠(yuǎn)處春天曾 走過(guò)的小路,不覺(jué)想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言:“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們 只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌 無(wú)為而羞愧這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯 麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！蔽蚁?不管是少年、青年還是中年人,都請(qǐng)來(lái)這大自然的 秋色中放眼一望吧,她教你思考怎樣生活,怎樣創(chuàng)造人生。16.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音并結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。(2 分)(1) 點(diǎn)綴( ):(2) 憧憬( ):17.作者在第段中著

12、力描繪秋色。(1)作者筆下的秋色有什么特點(diǎn)?(2)作者在本段先說(shuō)“坡坡洼 洼,全都讓紅墨浸了個(gè)透”,后來(lái)又說(shuō)“點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”,前后是否矛盾?請(qǐng)說(shuō)明理 由。(4 分)18.文中的保爾指的是蘇聯(lián)作家 (填作家名)的名著中的主人公保爾柯察金。(2 分)19.第段中畫(huà)線的句子,作者描繪了春與秋的特點(diǎn)及帶給人的不同感受。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活積 累,仿照畫(huà)線句子的句式,寫(xiě)一段描繪“夏”或“冬”的文字。(4 分)三、寫(xiě)作(40 分)20.題目:我眼中的色彩。要求:寫(xiě)一篇不少于 500 字的文章;不得透露個(gè)人相關(guān)信息;不得抄襲。第一單元測(cè)評(píng)一、積累與運(yùn)用1. c 解析 a 項(xiàng),“著”讀音應(yīng)為“zh

13、u”;b 項(xiàng),“應(yīng)”讀音應(yīng)為“yng”;d 項(xiàng),“謐”讀音應(yīng)為 “m”。2. 聳竦 帶戴 季計(jì)3. b 解析 a 項(xiàng),應(yīng)刪去“能否”;c 項(xiàng),應(yīng)將“完善”和“建立”調(diào)換順序;d 項(xiàng),缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去 “使”。4. a 解析 李白號(hào)青蓮居士,“香山居士”是白居易的號(hào)。5. (1)花枝招展的 (2)日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 (3)潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 (4)小橋流水人家 (5)我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西6. (1)時(shí)間的確定;習(xí)俗;雨水增多,滋養(yǎng)谷物生長(zhǎng);農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。(2) 冬至吃餃子習(xí)俗的來(lái)歷。(3) 示例 二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律,而且和人類(lèi)的農(nóng)時(shí)安

14、排、民俗活動(dòng)等密 切相關(guān)。二、閱讀理解7. 用了擬人的修辭手法,寫(xiě)春花競(jìng)相開(kāi)放的情景,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了百花爭(zhēng)春的情態(tài)。8. 這樣安排是為了與前面桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的排列順序一致。9. 寫(xiě)出了春意勃發(fā)、喧鬧、沸騰的情景。紅杏枝頭春意鬧。10. 解析 從選文內(nèi)容可以看出是先寫(xiě)樹(shù)上的花,再寫(xiě)花下的蜜蜂、蝴蝶,再寫(xiě)地上的野花,其順序是 由上到下。參考答案 上(高) 下(低)11.解析 作者按夏秋冬春的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)自己對(duì)綠色的感受。答案 時(shí)間順序。12.解析 文章圍繞著“我”對(duì)綠色的喜愛(ài)進(jìn)行描寫(xiě)和抒情。參考答案 喜愛(ài)綠色(或“贊美綠色”)。13.解析 抓住文中的抒情議論句回答,本題可從第段中直接找出答案。

15、參考答案 可靠、謙虛、寬容、博大、永恒。我認(rèn)為綠還有純真、活潑、充滿生機(jī)等品質(zhì)。 14.解析 寫(xiě)景是為了抒情,注意抓住文中的抒情句,通讀全篇作答。參考答案 表達(dá)了作者熱愛(ài)綠色、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的感情。15.解析 想象合理,語(yǔ)言優(yōu)美即可。答案示例 一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。16. (1)zhu 加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。(2)chng 向往。17. 解析 第(1)題注意段中最后一句話“好一個(gè)熱烈、濃艷的世界”,第(2)題要結(jié)合襯托手法理 解。參考答案 (1)作者筆下的秋色具有熱烈、濃艷的特點(diǎn)。(2)不矛盾。作者寫(xiě)“黃”和“綠”,采用 的是襯托的手法,突出秋色的熱烈、濃艷。18. 奧斯特洛夫

16、斯基 鋼鐵是怎樣煉成的19. 解析 語(yǔ)段仿寫(xiě)須含兩個(gè)層次的內(nèi)容:一為描繪“夏”或“冬”的景色的句子,二為“夏”或 “冬”給人的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。要言之成理。參考答案 烈日炎炎,萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng),夏韻給人的是奮發(fā)之情,是拼搏,是奮斗,是遠(yuǎn)航時(shí)的執(zhí)著。 三、寫(xiě)作20.寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道命題作文題,題目中的“色彩”是一個(gè)表示顏色的名詞,我們可以寫(xiě)家鄉(xiāng)一 年四季大自然的色彩,以此來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗富饒;還可以寫(xiě)自己失意時(shí)(或振作時(shí))眼中世界的色 彩,以此來(lái)表現(xiàn)你的生活經(jīng)歷;還可具體化為一類(lèi)人或一個(gè)群體,如白色白衣天使,橙色消 防官兵,橄欖綠軍人,綠絲帶抗震救災(zāi)的志愿者這些人物的事跡都值得我們寫(xiě)。本題比較適合寫(xiě)成記敘文

17、或散文,語(yǔ)言要力求生動(dòng)活潑。參考例文我眼中的色彩三年前,我隨家人來(lái)到了讓人向往的大上海,成了一個(gè)新上海人。繁華的大上海如同一個(gè)調(diào)色 盤(pán),是如此色彩斑斕,但是我依然傾心于故鄉(xiāng)的色彩!此時(shí)此刻,我激動(dòng)不已,心馳神往,好似飛到了千里之外的大草原我的故鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)之情滾滾而來(lái),一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面,在我眼前閃過(guò),定格在我 的腦海中。春忘不了那草原的春天。盡管比上海的春天來(lái)得遲些,但她一到來(lái),也如朱自清在春中描繪 的那樣,“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼”。嫩綠的小草抽出新芽,各色的野花點(diǎn)綴其 中。到處都充滿生機(jī),綠得美,綠得柔。此刻,我和小伙伴們,總會(huì)拍著巴掌狂喊:“春天來(lái)嘍。”夏忘不了那炙熱的夏天。那

18、時(shí)的草原芳草無(wú)際,天格外藍(lán),云格外白。站在碧綠的草丘上,能真切 地感受到“天似穹廬,籠蓋四野”的神奇。放假了,我們結(jié)伴來(lái)到大草原上。我們盡情地呼喊著,奔 跑著。累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歡笑,聞著野花噴吐的芳香。不多時(shí),便養(yǎng)足 了精氣神。騎馬是草原上孩子們的“必修課”,是漢子還是懦夫,馬背上見(jiàn)分曉。我決不示弱,一下 子就跨上了馬背,雙腿夾緊馬肚子,揮動(dòng)馬鞭。駿馬長(zhǎng)嘶,撒歡兒飛奔起來(lái),仿佛騰云駕霧。四周伙 伴們的喝彩聲直沖云霄秋揮手告別了夏天,終于迎來(lái)了秋天。此時(shí)草原漸漸泛黃,落日的余暉成了我們的最?lèi)?ài)。大家全 神貫注地仰望蒼穹,目光捕捉著天空中的匆匆過(guò)客大雁。大雁南飛,排成人字形,它們認(rèn)定一個(gè) 方向,千里之外的南方。它們團(tuán)結(jié)一致,永不掉隊(duì)。這一幕幕感人的情景,著實(shí)讓我們振奮:團(tuán)結(jié)、 和諧,就是力量。冬三年前冬季的一天,我即將離開(kāi)家鄉(xiāng)熟悉的土地大草原。留戀之情,讓我牢記著那時(shí)那 刻。一場(chǎng)大雪后,草原披上了羽絨衣裳,白白的,真美啊!我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到相聚地草料場(chǎng)。相見(jiàn)時(shí) 歡笑夾著晶瑩的淚花。一位小伙伴拉著我的手,深情地說(shuō):“去上?？刹荒芡税?”“哪兒會(huì)!” 我話音未落,一團(tuán)又一團(tuán)雪球在我身上炸開(kāi)了!我也抓起雪球,往他們身上砸事后,小伙伴們泄 露了天機(jī),“打雪仗為你送行”,多么真誠(chéng)的伙伴,多么