四年級上冊語文說課稿-20.《陀螺》說課稿

1、20.陀螺說課稿一、說教材分析陀螺是國家統(tǒng)編教材四年級上冊的一篇文章。這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。為了讓學生能更深刻地理解作者的情感和思想，我在教學過程中運用“洋思”教學模式，把學生分成幾個互助小組，運用自主合作、探究的方式，按照文章的結構美、內(nèi)容美，語言美、來 共同賞析這篇文章。二、說教學目標1. 能正確流利地朗讀課文，理清文章思路。2. 指導學生通過品讀

2、抒情、議論的語句解讀文章主旨。3. 學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。4. 使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結合自己的生活 體驗獲得獨到的感受。三、說重難點教學重點：指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。教學難點：指導學生從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。 四、 說學法1.圈點勾畫法 2.自主合作探究的方法五、說教學過程（一）導入同學們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘，久久不能忘懷，那么玩具不是簡單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪波老師的一篇陀螺就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童

3、 真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學習吧?。ǘ?學生齊讀學習目標。（三） 大聲自由的朗讀課文，整體感知課文。1.以下這些字應值得注意：冰尜（）嫵媚（w）挑（tio）釁（xn）鏇（xun）綽（chu）號頭晃齒豁（hu） 恍（hun）惚（h）2.學生把以上詞語齊讀兩遍。 （這一環(huán)節(jié)主要是掃清學生對字詞 的障礙）（四）自學指導輕聲自由地朗讀課文，把每一自然段標上序號。6 分鐘以后完成 下列問題。1. 按照提示理清課文思路：說陀螺（ ）陀螺得陀螺 （ ）陀螺（ ）陀螺2. 文章中心事件是什么？為什么前面卻花大量篇幅寫與陀螺相 關的其它事呢？3. 文章哪幾段是作者斗陀螺之后的感悟？找出來后齊讀這幾段 文

4、字。4. 作者說：陀螺贈與了我極大的快樂和由衷的自豪，你知道這“快 樂”是什么？“我”為什么自豪？5. 從斗陀螺的經(jīng)歷中作者學到了什么？ （這一環(huán)節(jié)主要是落 實學生對文本結構和內(nèi)容的理解）自學指導賞析文章語言美小聲朗讀或默讀文章，給精彩片段、句子詞語做上記號并在旁邊批注，學會從情感、含義、修辭等方面賞析語言。（3 分鐘后回答問 題） 學生自主品讀，探究，教師引導歸納.1.修辭手法的運用。如比喻句：曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這個比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了我對陀螺的酷愛之情。如擬人句：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋，不可一 世。2. 幽默詼諧的語句。如為削制得心應手的冰尜，就差沒把椅子腿 拿來“廢物利用”了等。3. 含義深刻的句子。如人不可貌相，海水不可斗量。這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能，品質(zhì)和 行為。 （這一環(huán)節(jié)主要是讓學生學會賞析文章的語言）（五）拓展遷移做小游戲：選一名會玩溜溜球的同學上臺表演。請同學們認真觀察他的動作過程，思考下列問題。（3 分鐘后回答下列問題）1.用幾個動詞描寫這位同學玩溜溜球的過程，精湛的技藝不是一朝一夕造就的，在這位精彩的表演中，你從中發(fā)現(xiàn)了什么道理？ 2.通過這節(jié)課學習，你有