復(fù)學(xué)疫情防控演練

1、復(fù)學(xué)疫情防控演練開學(xué)在即，為進(jìn)一步強(qiáng)化疫情防控，提高防范和應(yīng)急處置能力，4 月 13 日下午，xx 小學(xué)全體教師進(jìn)行了復(fù)學(xué)防控實(shí)戰(zhàn)演練。演練前，學(xué)校成立了疫情防控應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署演練各項(xiàng)工作。做好防疫物資的準(zhǔn)備、場地設(shè)備的布置，組織教師進(jìn)行防控安全培訓(xùn)等工作。 本次活動，采用情景式演練，模擬了學(xué)生一天中晨檢、入校、應(yīng)急隔離、課間活動、放學(xué)、消毒等多個(gè)重要的場景，整個(gè)演練過程 井然有序，步驟環(huán)環(huán)相扣，人員個(gè)個(gè)到位。模擬情景一：教師入校。教師汽車停放在校外停車場，電動車消殺后停入車棚，教師掃描、出示健康碼，按序進(jìn)行體溫檢測。模擬情景二：學(xué)生入校晨檢。入校時(shí)，學(xué)生佩戴口罩、手持體溫條，前后

2、保持 1.5 米間距排隊(duì)，值班教師組織學(xué)生秩序，學(xué)生通過 紅外線測溫儀測量，體溫正常方可入校。模擬情景三：晨檢測溫發(fā)現(xiàn)異常。當(dāng)學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，如干咳、乏力或體溫超過 37.3等不適癥狀，負(fù)責(zé)老師馬上帶到觀察區(qū)進(jìn)行體溫復(fù)測，問詢學(xué)生情況并做好記錄。如仍然異常，及時(shí)通知家長接到指定發(fā)熱門診進(jìn)行進(jìn)一步檢測，消毒人員立即對觀 察區(qū)進(jìn)行全面消毒。模擬情景四：入校進(jìn)班。學(xué)生按照黃色線標(biāo)有序入校、上樓，在教室門口間隔 1.5 米排隊(duì)，班主任老師通過額溫槍對學(xué)生進(jìn)行二次 體溫檢測，副班主任老師做檢測記錄，教室內(nèi)單人單桌。模擬情景五：課堂突發(fā)狀況。課堂中，如有學(xué)生出現(xiàn)身體異常情況，立即啟動應(yīng)急處置

3、方案。任課老師立即告知班主任，班主任帶領(lǐng)學(xué)生至隔離室進(jìn)行復(fù)測體溫，登記信息，班主任及時(shí)與家長溝通，告知家長到醫(yī)院發(fā)熱門診檢測、觀察，并及時(shí)將檢查結(jié)果反饋學(xué)校，同時(shí)任課老師疏散該班學(xué)生至操場，保安對事發(fā)教室以及該生活動區(qū) 域進(jìn)行消殺。模擬情景六：課間如廁、洗手。課間，由當(dāng)節(jié)授課老師帶隊(duì)上廁所、洗手，各年級分區(qū)排隊(duì)進(jìn)行洗手，并按照 7 步洗手法認(rèn)真洗手。模擬情景七：課間休息活動、課間操、升旗儀式。課間，學(xué)生可以進(jìn)行戶外活動，不同班級之間的學(xué)生不串班，年級活動進(jìn)行區(qū)域劃分。并且學(xué)校在各樓層和操場設(shè)有安全崗老師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提醒不扎堆，不做接觸性活動，自覺保持一定距離。課間操、升旗儀式 排隊(duì)有序進(jìn)行。模擬情景八：放學(xué)。放學(xué)前，班主任老師進(jìn)行離校教育，各年級聽廣播錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰進(jìn)行放學(xué)，下樓有序排隊(duì)，做到安全、快速離校。班主任將學(xué)生帶至各路口等候區(qū)，學(xué)生站在相應(yīng)的等候區(qū)上等待家長 接回。模擬情景九：放學(xué)后消殺。放學(xué)后，各班由正副班主任進(jìn)行消 毒工作，校園內(nèi)公共區(qū)域由校內(nèi)保安進(jìn)行全面消毒。復(fù)課查驗(yàn)：前期發(fā)現(xiàn)有異常情況的學(xué)生，復(fù)課前必須提供指定正規(guī)醫(yī)院的健康證明，確保身體健康安全方可入校，期間班主任老師 需電話主動溝通，關(guān)注學(xué)生健康與心理狀況。本次復(fù)學(xué)防控演練對學(xué)校應(yīng)急隊(duì)伍、物資等準(zhǔn)備情況進(jìn)行了一次檢測，也是開學(xué)前一次防疫實(shí)踐