小學(xué)教師年終總結(jié)與計劃

1、一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要過去了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)， 本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提 高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢。通過 學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。二、教育工作方面這學(xué)年,本人擔(dān)任六(2)班班主任兼語文老師。在教學(xué)中 ,本人認(rèn)真鉆研新大 綱 ,吃透教材 ,積極開拓教學(xué)思路 ,把一些先進的教學(xué)理論 , 科學(xué)的教學(xué)方法及先 進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中 ,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流 , 自主探 究,勇于創(chuàng)新的等能力。三、遵守紀(jì)律方面

2、本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動找領(lǐng)導(dǎo)請假。 在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時， 任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要 求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、教育教學(xué)成果一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過自己的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一 年里，本人先后被評為“縣優(yōu)秀團員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”，所任教的六 (2) 班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省“小 數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎， 在縣舉行的教具制作大賽中

3、，本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎，在鎮(zhèn)組織的青 年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學(xué)期被評為?！俺晒Π嘀魅巍保?任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格 要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己 的力量。本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想 端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生 思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實

4、地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組 織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花 等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班 風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學(xué)校中被評為先進 班級。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄 弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對 性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多 提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提

5、高后進生的文化基礎(chǔ)知識。 同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想， 互相學(xué)習(xí)，互相促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手 抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進， 以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的 雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及 時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到循循善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時 有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。 我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合， 發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教 育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足， 不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地充實自己