高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課時作業(yè) 新人教版必修3.doc

1、a第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、選擇題1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點不包括 ( )A.帶有全球性B.物質(zhì)是指組成生物體的基本元素C.在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)D.在群落的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復(fù)解析 物質(zhì)循環(huán)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，不斷地進行從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)。物質(zhì)在群落各營養(yǎng)級之間不能循環(huán)，是單向流動的。答案 D2.在碳循環(huán)中，CO2通過哪些生理過程進入生物群落 ( )光合作用 細(xì)胞呼吸 分解作用燃燒作用 化能合成作用 蒸騰作用A. B.C. D.解析 無機環(huán)境中的CO2絕大部分是通過綠色植物的光合作用合成有機物進入

2、生物群落的，還有很小的一部分則通過化能合成作用合成有機物進入生物群落。答案 B3.(2014廣州調(diào)研)下面是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖，下列能代表X、Y、Z三種生物的組合是 ( )A.分解者、消費者、生產(chǎn)者B.消費者、分解者、生產(chǎn)者C.生產(chǎn)者、消費者、分解者D.生產(chǎn)者、分解者、消費者解析 根據(jù)物質(zhì)循環(huán)的特點，非生物的物質(zhì)和能量首先進入到生產(chǎn)者，生產(chǎn)者和消費者之間通過食物關(guān)系相聯(lián)系，且兩者都有一部分有機物被分解者分解，再次進入到無機環(huán)境中。所以生物X為生產(chǎn)者，生物Y為消費者，生物Z為分解者。答案 C4.(2013南京調(diào)研)碳是生物圈物質(zhì)循環(huán)的最主要部分，下圖是碳循環(huán)過程圖解，下列敘述不正確的是 ( )A

3、.隨著工業(yè)的發(fā)展，過程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因，節(jié)能減排主要是控制該過程B.參與過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者aaC.通過植樹造林增加綠地面積可以增強過程，能減少大氣中的二氧化碳D.過程中，都伴隨著能量的循環(huán)轉(zhuǎn)移、利用和釋放解析 過程中，物質(zhì)能夠不斷地循環(huán)轉(zhuǎn)移，但是能量不能循環(huán)利用。答案 D5.(2012西安質(zhì)檢)右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三大功能類群。下列說法正確的是 ( )A.丙處于兩個營養(yǎng)級，是雜食性動物B.圖中表示出了兩條食物鏈C.圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向D.乙丙的能量傳遞效率為10%-20%解析 本題的關(guān)鍵詞為“三大功能類群”，所以指的是生

4、產(chǎn)者、消費者與分解者，而分解者不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級。答案 C6.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中D為大氣,ad代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的不同生物。以下敘述不正確的是 ( )A.通過a過程太陽能便進入了生物群落B.在這個生態(tài)系統(tǒng)中,C所含的能量最多C.b、c、d過程將CO2釋放到大氣中D.此圖中包含了該生態(tài)系統(tǒng)的全部成分解析 此圖中缺少太陽能、水分、無機鹽等非生物的物質(zhì)和能量。答案 D7.(2014臨沂模擬)節(jié)約能源，減少二氧化碳排放是實現(xiàn)“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟”的重要途徑，以下關(guān)于“低碳”和碳循環(huán)的說法不正確的是 ( )A.“低碳經(jīng)濟”的發(fā)展將會導(dǎo)致生物圈的碳

5、循環(huán)受到阻礙B.現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展，短期內(nèi)二氧化碳排放量過大，導(dǎo)致了生物圈碳循環(huán)失衡C.盡量減少塑料袋使用量，遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一D.“原料產(chǎn)品廢料”的生產(chǎn)模式向“原料產(chǎn)品原料產(chǎn)品”模式轉(zhuǎn)化，有助于減少廢料處理的能耗，促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)解析 人類活動加快了碳元素釋放的速率，使大氣中二氧化碳含量升高，提倡“低碳經(jīng)濟”減少二氧化碳的釋放，有利于維持大氣中碳氧循環(huán)的平衡。答案 A8.某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對照實驗，對照組是 ( )A.土壤不做處理，自然狀態(tài)B.土壤進行處理C.排除土壤微生物的作用aaD.盡可能避免改變土壤理化性質(zhì)解析 實驗組和對照組的單一變量是土壤中是

6、否含有微生物。所以對照組應(yīng)為A項，而實驗組應(yīng)將土壤進行滅菌處理，盡可能排除土壤微生物的作用。答案 A9.下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“”表示碳的流動方向，相關(guān)說法正確的是 ( )A.圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為： D.E每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的A解析 圖中A為生產(chǎn)者，D、E為消費者，B為分解者，C為大氣中的CO2，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除包括生態(tài)系統(tǒng)的成分外，還包括食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈為ADE，E每增加1 kg至少需要A為1 kg/20%20%=25 kg。答案 D10.(2

7、012鹽城模擬)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%-4%D.Z1、Z2、Z3過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳解析 X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍(lán)藻沒有葉綠體也可完成光合作用；X1過程吸收的CO0總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3、及Z過程釋放的CO2總量；能量在食物鏈中的傳遞效率為10%-20%，故X3過

8、程的能量值約為X1過程的能量值的1%-4%；生產(chǎn)者、消費者體內(nèi)的有機物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動，轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)。答案 C11.如圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一種結(jié)構(gòu)模式，有關(guān)分析中正確的一項是 ( )aaA.農(nóng)作物和人是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B.人和畜禽所處的營養(yǎng)級肯定是不同的C.分解者的有效利用，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率D.物質(zhì)的良性循環(huán)，確保了能量的循環(huán)利用，減少了廢物的積累解析 農(nóng)作物是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，A項錯誤。人和畜禽都可以農(nóng)作物為食，可處在同一營養(yǎng)級，B項錯誤。食用真菌的栽培及沼氣池發(fā)酵，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑岣吡四芰坷寐?，C項正確。能量流動是單

9、向、不循環(huán)的，D項錯誤。答案 C12.利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解。由此推知，該反應(yīng)器 ( )A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)B.主要處理有機污染C.可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng)D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失解析 菌種在有氧條件下使污染物快速分解，所以主要分解的是有機物。物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物圈范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中必須有生產(chǎn)者，這樣才有能量的輸入。答案 B13.火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是在某些國家有時會對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒，來對森林進行資源管理。這種人工火燒的主要目的是 ( )A

10、.消滅森林病蟲害B.刺激樹木種子萌發(fā)C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D.提高森林的蓄水能力解析 寒帶地區(qū)溫度低，微生物的代謝活動弱，對有機物的分解能力低，致使殘枝落葉大量積累，而不能及時分解，使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)出現(xiàn)了障礙。對殘枝落葉進行有限度的人工火燒，既能保證微生物有足夠的營養(yǎng)來源，又可以加速殘枝落葉的分解，促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。答案 C二、非選擇題14.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)A過程是_的_作用，具體包括_和_兩種類型。(2)圖中缺少的一個重要箭頭是_。(3)與A過程本質(zhì)相同的有_過程(用圖中字母代號表示)。(4)碳在無機環(huán)境中以_形式存在，而在無機環(huán)

11、境與生物群落之間以_形式進行循環(huán)。解析 從圖中可以看出，本圖少了一個非常重要的箭頭，即從大氣中的CO2庫到綠色植物，因為這是大氣中CO2進入生物群落的途徑，如果沒有這一光合作用的途徑，碳循環(huán)便不能進行；圖中A表示分解者的分解作用，它將有機物氧化分解，釋放出能量，同時產(chǎn)生CO2，與此本質(zhì)相同的是B和C，它們都是呼吸作用，而D則是燃燒釋放CO2，不屬于生物的呼吸作用。aa答案 (1)分解者 分解 有氧呼吸 無氧呼吸(2)從大氣中的CO2庫到綠色植物(3)B、C(4)CO2或碳酸鹽 CO215.如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調(diào)查

12、結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答問題：(單位：102kJm-2a-1)PgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1乙(1)大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、_、_。若圖甲中的“”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有_。(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_，過程表示的是_。(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示的生物學(xué)含義是_。每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_102 kJ。(4)圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_關(guān)系。解析 大氣中二氧化碳的來源有三個：動植物的呼吸作用，微生物的分解作用和化學(xué)燃料的燃燒；能直接利用二氧化碳的只有生產(chǎn)者；各營養(yǎng)級生物所同化的總能量除了在