最新精品中考語(yǔ)文專題十六理清思路,概括要點(diǎn)

1、小學(xué)+初中+高中專題十六理清思路，概括要點(diǎn),河北中考考點(diǎn)突破)理清思路，找準(zhǔn)線索記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一整體。線索的作 用是把文中人物和事件有機(jī)地連接在一起，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚、層次清晰并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如果說(shuō)豐富而 生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的彩線。1記敘文的線索的種類可以作線索的事物是多種多樣的，大致分六類：(1) 以具體事物或事物的特征為線索。如臺(tái)階以“臺(tái)階”為線索貫穿全文。(2) 以人物或人物的特征為線索。如背影以父親的背影為線索。(3) 以中心事件為線索。如我的第一次文學(xué)嘗試題目即中心事件，也是

2、線索。(4) 以思想感情為線索。如回憶我的母親，以作者對(duì)母親的深沉懷念與感激為線索組織材料。(5) 以時(shí)間推移或空間變換為線索。如從百草園到三味書(shū)屋以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料。(6) 以“我”的所見(jiàn)所聞為線索。如孔乙己以小伙計(jì)“我”的所見(jiàn)所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。 2把握文章的線索的方法首先，我們應(yīng)該了解文章線索的特征。文章的線索有兩個(gè)特點(diǎn)：一是貫穿全文；二是線索往往有明顯的文字標(biāo) 志，而且反復(fù)出現(xiàn)。其次，可以采取以下做法來(lái)抓文章的線索：看本質(zhì)；看文題；看反復(fù)；看抒情議論句； 看段落間的內(nèi)部聯(lián)系。根據(jù)文章段落間的內(nèi)部聯(lián)系，就可以判斷出文章的線索。3理清脈絡(luò)注意表時(shí)間、空間、人物、事

3、件變化的詞句。記敘性文字常按時(shí)間、空間、人物、事件來(lái)組織結(jié)構(gòu)。如從百 草園到三味書(shū)屋以時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)安排內(nèi)容。先寫百草園的無(wú)限趣味，再寫三味書(shū)屋的生活。把握主旨，概括要點(diǎn)最常用的三種方法：找、并、聯(lián)。1“找”即尋找文中直接告訴讀者中心意思的語(yǔ)句。方法如下：(1) 找標(biāo)題。有的文章的標(biāo)題很鮮明地指出了文章的中心，所以可以根據(jù)標(biāo)題確定中心。當(dāng)然也可以根據(jù)中心 擬寫標(biāo)題，這種題型對(duì)中心進(jìn)行壓縮，保留中心句中的關(guān)鍵詞即可。(2) 找注釋。注釋有時(shí)會(huì)交代作者思想、寫作背景及動(dòng)機(jī)等，文章的主題往往與這些背景有關(guān)。(3) 找過(guò)渡句(段)。文章的過(guò)渡句(段)對(duì)文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對(duì)上下文主要

4、內(nèi)容的概括。(4) 找開(kāi)頭結(jié)尾句。文章開(kāi)頭句有時(shí)起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。(5) 找抒情議論句。記敘文寫人敘事的目的就是表達(dá)自己的情感和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。(6) 找反復(fù)出現(xiàn)句(段)。為了使自己所要表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、觀點(diǎn)更鮮明，作者有時(shí)采用反復(fù)的手法來(lái)強(qiáng)化所 要表達(dá)的感情、觀點(diǎn)，從而達(dá)到深化主題的目的。(7) 找獨(dú)立成段句。獨(dú)立成段的句子在文中往往起強(qiáng)調(diào)的作用，與主題關(guān)系很密切。2“并”小學(xué)+初中+高中小學(xué)+初中+高中即把文章各部分的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。有些文章內(nèi) 容繁雜，找不到關(guān)鍵句，需要考生個(gè)人進(jìn)行分析并概括。

5、概括時(shí)可使用“本文敘述(描寫、介紹)了，表達(dá)(抒 發(fā)、贊揚(yáng)、歌頌、揭露、諷刺、反映)了”的句式。3“聯(lián)”即聯(lián)系時(shí)代背景。不少文章都打下了鮮明的時(shí)代烙印，能折射出特定時(shí)期的社會(huì)背景和作者的寫作意圖。對(duì)此 類文章，概括時(shí)可使用“本文通過(guò)描繪，歌頌(批判)了，表達(dá)了作者的思想感情”的句式來(lái)歸納。文段作用1語(yǔ)段作用類(1) 首段的作用：如果是環(huán)境描寫則大多數(shù)情況下都是點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，引出下文，為下文 情節(jié)發(fā)展做鋪墊等幾方面的作用。其他內(nèi)容則可能是開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)，總領(lǐng)全文或引起下文，還 有的采用欲揚(yáng)先抑的手法為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。(2) 結(jié)尾段作用：內(nèi)容上用來(lái)點(diǎn)題或深化中心

6、，升華感情；結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。 (3)過(guò)渡段作用：承上啟下，引出下文。(過(guò)渡語(yǔ)段適用的幾種情況：表達(dá)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，如記敘到議論或由議論轉(zhuǎn)為記敘等；記敘的方法發(fā)生轉(zhuǎn)變，如順敘與倒敘、順敘與插敘銜接的位置等；在論述問(wèn)題的過(guò)程中，由總到分 或由分到總的轉(zhuǎn)換。)2句子類作用重要句子往往在文章中起關(guān)鍵作用，這些句子要么是運(yùn)用修辭手法的句子，要么是揭示文章主旨的句子，要么 是結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句子。所在位置：開(kāi)頭；結(jié)尾；過(guò)渡段。(1) 開(kāi)頭的作用：結(jié)構(gòu)上開(kāi)頭常引領(lǐng)下文；中間部分承上啟下；內(nèi)容上開(kāi)頭常設(shè)置懸念、埋伏筆、為 下文做鋪墊或開(kāi)篇點(diǎn)題；奠定文章感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的背景。(

7、2) 結(jié)尾的作用：結(jié)構(gòu)上結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)上文或總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題，深化、升華情感；內(nèi)容上結(jié)尾的議論、抒情往往起到點(diǎn)明主旨、深化中心、畫龍點(diǎn)睛的作用。,河北中考考點(diǎn)剖析)【例】(2013 河北中考)閱讀下面的記敘文，回答問(wèn)題。雪一化就有路了1 每年下第一場(chǎng)雪時(shí)，我總會(huì)想起多年前一個(gè)雪天的經(jīng)歷。2 那時(shí)我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語(yǔ)所困擾。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有人搬弄是非，對(duì)我說(shuō)三道四時(shí)，我異常激憤， 心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了惱恨。3 我決心要去當(dāng)面質(zhì)問(wèn)她，為什么要這樣傷害我。4 很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去外地，恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址，決定在那個(gè) 城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在

8、她家門口，義正辭嚴(yán)地聲討她，然后拂袖而去。5 那天，從清晨開(kāi)始，天空就陰沉沉的。風(fēng)變得濕暖，悶得人透不過(guò)氣來(lái)?；疖囃睃c(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚 時(shí)分。當(dāng)我走出車站時(shí)，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。6 我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄著怨恨的紙條上的地址。7 雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分 不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌，也看不見(jiàn)門牌號(hào)碼。小學(xué)+初中+高中最新中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫(kù)8 就在那個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)街邊有一間簡(jiǎn)陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我拖著疲倦的身軀敲響了

9、那家的 房門。9 門開(kāi)了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過(guò)我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看， 又低頭仔細(xì)地打量著我，說(shuō)：“那地方太難找，跟你說(shuō)不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)邁出門檻， 踩在了雪地里。10 “這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲說(shuō)道。我含糊地應(yīng)了一聲?！澳闶侨タ赐∪税?？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，拍打著肩上的雪花，等著我。 我心里咯噔了一下。親戚？朋友？我沉默著，無(wú)言以對(duì)。我如何對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的！ 就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。那個(gè)人似乎隱沒(méi)

10、在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無(wú)知，也許是出于一時(shí)的利益之需她也許真的 是一個(gè)需要救治而不是斥責(zé)的“病人”呢！腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。“這該死的雪，真討厭”我忍不住嘟噥著?！安坏K事，不礙事，就快到了。”她說(shuō)，“前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門就是?！薄按竽?，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了”我說(shuō)著，聲音忽然喑啞了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明天太陽(yáng)出來(lái)，雪一化， 就有路了！”21 那個(gè)蒼老的聲音，被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。22 我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風(fēng)吹打

11、我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去 了分量23 雪一化，就有路了那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理吧，雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，有陽(yáng)光就會(huì)融化。雖然世 上常有誤解和誹謗，但是充滿陽(yáng)光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?4 那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒(méi)有了跳下火車時(shí)那種激憤的心 情。我在那個(gè)破舊的大雜院門口平靜地站了一會(huì)兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢 慢地朝火車站方向走去?！疚恼陆Y(jié)構(gòu)】記敘文雪一化就有路了第一部分(第段)：引起對(duì)雪天那件事的回憶。層次劃分第二部分(第段)：敘述“我”去尋“仇人”興師問(wèn)罪，被老大娘感染的經(jīng)過(guò)。第三部分(第段)

12、：照應(yīng)開(kāi)頭，放棄向“仇人”興師問(wèn)罪。主要內(nèi)容人物形象全文線索“我”初涉文壇，被人搬弄是非受到傷害，在一個(gè)大雪天去尋“仇人”興師問(wèn) 罪，“我”找不到“仇人”的具體地址，求助于一位老大娘，她很熱心，堅(jiān)持帶 “我”去，老大娘的言行讓“我”對(duì)此行的目的和意義產(chǎn)生了懷疑和動(dòng)搖，最終釋然，放棄了聲討“仇人”的計(jì)劃。老大娘：熱心、質(zhì)樸、善良“我”尋“仇人”興師問(wèn)罪最新中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫(kù)小學(xué)+初中+高中主題總結(jié)文章通過(guò)敘述“我”去尋“仇人”興師問(wèn)罪，被老大娘感染而放棄一事，告訴 讀者“雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽(yáng)光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨钡牡览怼?. 考點(diǎn)1 (原創(chuàng)題)本文的行文線索是

13、什么？【解析】根據(jù)時(shí)間和地點(diǎn)的遷移，可以得出“我”是在找“仇人”興師問(wèn)罪?！敬鸢浮俊拔摇闭摇俺鹑恕迸d師問(wèn)罪。2. 考點(diǎn)2 通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。激憤惱恨_【解析】此題要求填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。故回答時(shí)需抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：通讀全文、“我”的心理變 化、詞語(yǔ)。首先，此題的最終答案是關(guān)于“我”心理變化的詞語(yǔ)而不是句子。其次鎖定關(guān)于記敘人物心理變化的范 圍。文章中，人物的情感都是隨著敘述的情節(jié)變化的，所以要在變化的情節(jié)中去提取表現(xiàn)人物情感的詞語(yǔ)或句子。 選文主要分四個(gè)部分表現(xiàn)了“我”的心情：(1)“異常激憤”“惱怒”：選文第段中“我”因?yàn)閯e人的閑言碎語(yǔ)所 困擾。由此

14、可知此題后面的三處空均應(yīng)在第段之后；(2)“膽怯和疑惑”：第段，面對(duì)陌生的城市，“我”心生 膽怯和疑惑；(3)“懷疑動(dòng)搖”：第 段，當(dāng)“我”面對(duì)老大娘的熱心幫助時(shí)內(nèi)心頓生“一絲懷疑和動(dòng)搖”；(4)平靜 釋然：在文章最后，“我”領(lǐng)悟到老大娘的話時(shí)內(nèi)心的釋然。最后，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)概括?！敬鸢浮磕懬右苫?懷疑動(dòng)搖 平靜釋然3. 考點(diǎn)3 (原創(chuàng)題)選文倒數(shù)第四段在全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？【解析】針對(duì)句段作用這類題，需先對(duì)題干所提及的段落進(jìn)行分析，看其與前后段有什么關(guān)系。倒數(shù)第四段是 寫老人送我到達(dá)目的地后的描寫，該段運(yùn)用了擬人的修辭，為后文“我”站在雪地里內(nèi)心的感觸做鋪墊。回答時(shí)， 務(wù)必從內(nèi)容

15、和結(jié)構(gòu)兩方面回答，缺一不可?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上，運(yùn)用擬人的修辭，形象地寫出了老人說(shuō)的話對(duì)“我”的影響，升華了主旨；結(jié)構(gòu)上，為后文 “我”久久佇立在雪地上內(nèi)心深深的感觸做鋪墊。1. 考點(diǎn)1 請(qǐng)你梳理本文的行文思路。_2. 考點(diǎn)2、3 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。_小學(xué)+初中+高中最新中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫(kù)),sdo5(課堂針對(duì)演練)(2015 齊齊哈爾中考)煙花驚艷(12 分)1 我家住的小區(qū)里，有家小理發(fā)店。十四年前，很樸素，也很有底氣地存在著，猶如一株小草，獨(dú)有自己的風(fēng) 姿，并不理會(huì)花的鮮艷和樹(shù)的參天。2 想說(shuō)的是今年大年三十的事情。雖然事情已經(jīng)過(guò)去了快一年，但印象很深。一般我不

16、會(huì)擠在年三十晚上去理 發(fā)，那時(shí)候，不是人多，就是老板著急打烊，趕火車回家。但那幾天因?yàn)橛惺虑榈R了，我一直到了大年三十的晚 上，才去他那里。店里只剩下他一個(gè)人了，正彎腰拔掉所有的電插銷，關(guān)好水門和煤氣的開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備關(guān)門走人了。 見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，他抬起身子，熱情地和我打招呼，把拔掉的電插銷重新插上，拿過(guò)圍裙，習(xí)慣性的撣了撣理發(fā)椅，讓我 坐下。我有些抱歉地問(wèn)他會(huì)不會(huì)耽誤火車的時(shí)間。他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不染不燙的，理你的頭發(fā)不費(fèi)多少時(shí)間的。”3 就在他剛給我圍上圍裙的時(shí)候，店門被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位女同志，急急地問(wèn)：“還能做個(gè)頭嗎？”我和老板 都看了看她，三十多歲的樣子，穿著件墨綠色的呢子大衣，挺時(shí)尚的。我想，

17、居然有比我來(lái)的還晚的。老板對(duì)她說(shuō)： “行，你先坐，等會(huì)兒！”那女人邊脫大衣邊說(shuō)：“我一路路過(guò)好多家理發(fā)店都關(guān)門了，看見(jiàn)你家還亮著燈，真是謝 天謝地。”4 等她坐下來(lái)，我替老板隱隱地?fù)?dān)憂了。因?yàn)槔习鍐?wèn)她的頭發(fā)怎么做，她說(shuō)不僅要剪短，要拉直，而且關(guān)鍵是 還要焗油，這樣一來(lái)，沒(méi)有一個(gè)多小時(shí)，是完不了活兒的。等她說(shuō)完這番話時(shí)，我看見(jiàn)老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶 豫了一下。5 顯然，她也看出了老板這一瞬間的猶豫，急忙解釋，帶著幾分夸張，也帶著幾分求情的意思說(shuō)：“求您了， 待會(huì)兒，我得和我男朋友一起去見(jiàn)他媽，是我第一次到他家，而且是去過(guò)年，你看我這一頭亂雞窩似的頭發(fā)，跟聊 齋里的女鬼似的，別再嚇著我婆婆！”6

18、 老板和我都被她逗笑了。老板對(duì)她說(shuō)：“行啦，別因?yàn)槟愕念^發(fā)過(guò)不好年，再把對(duì)象給吹了。”7 我知道，老板的時(shí)間緊張，便趕緊向老板學(xué)習(xí)，愿意成人之美，讓出了座位。那女人的感謝，開(kāi)始從老板轉(zhuǎn) 移到我的身上。我想別給老板添亂了，人家還得趕火車回家過(guò)年呢，便想趁老板忙著的時(shí)候，側(cè)身走人。誰(shuí)知悄悄 拿起外套剛走到門口，老板頭也沒(méi)回卻一聲把我喝?。骸皠e走??！別忘了正月不剃頭！”我又感動(dòng)地坐下來(lái)。老板麻 利地做完她的頭發(fā)，讓她煥然一新。但是，時(shí)間確實(shí)很緊張了，老板招呼我坐上理發(fā)椅時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“不行就算 了，火車可不等人。”老板卻胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，一小會(huì)兒的工夫準(zhǔn)得！”8 果然，一小會(huì)兒的工夫，發(fā)理完了。我沒(méi)讓他洗頭和吹風(fēng)，幫他拔掉電插銷，關(guān)好水門和煤氣的開(kāi)關(guān)，拿好 他的行李，一起匆匆走出店門的時(shí)候，看見(jiàn)那位女人正站在門前沒(méi)幾步遠(yuǎn)的一輛汽車旁邊，揮手招呼著老板。我和 老板走了過(guò)去，她對(duì)老板說(shuō)：“上車，我送你上火車站