在線開放課程教學平臺的技術(shù)規(guī)格要求和數(shù)量

1、在線開放課程教學平臺的技術(shù)規(guī)格、要求和數(shù)量 第一部分：愛課程 一、項目名稱及數(shù)量： 項目名稱 數(shù)量 單位 要求 “愛課程”在線開放課程教學平臺 1 套 1.該平臺要求是一個獨立可以開展教學的平臺； 2.平臺是一個開放的、可以共享各方優(yōu)質(zhì)教學資源的平臺系3.要求符合2015年教育部發(fā)布教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見（教高20153號文件），能為學校提供在線課程的建設、管理和應用服務； 4.已有職業(yè)院校選用作為精品在線開放課程建設平臺的將優(yōu)5.平臺滿足省級及國家級在線開放課程遴選的技術(shù)條件。 6.平臺有穩(wěn)定的技術(shù)服務支持團隊，能提供長期運營使用保障，可提供年租賃或者買斷服務

2、。 二、項目技術(shù)要求 序號 要求 1 平臺符合2015年教育部發(fā)布教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見（教高20153號文件），能作為我院在線開放課程公共服務平臺。 2 平臺符合職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標和需求，通過該平臺能為我院提供在線學習、在線學習與課堂教學相結(jié)合等多種方式應用在線開放課程，促使校內(nèi)、校際課程共享與應用模式不斷創(chuàng)新。 3 平臺支持我院建設MOOC、SPOC等在線開放課程；支持我院在線開放課程的應用與管理；共享優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)新校內(nèi)校際課程共享與應用模式；節(jié)約我院進行在線開放課程建設與應用的各項成本；支持教師利用優(yōu)質(zhì)在線開放課程開展混合式、翻轉(zhuǎn)式教學；提供基于學習

3、行為和結(jié)果的大數(shù)據(jù)分析；支持學生多途徑、多終端自主學習。 4 通過該平臺，我院的課程教學可充分利用已有的優(yōu)秀在線開放課程資源以及自建的各類資源開展多種形式的教學活動，支持我院課程教學方法和教學模式改革，達到減輕教師教學負擔、提高教學質(zhì)量和教學效率、適應新型教學理念和教學習慣的目標，從而使學生能夠擁有良好的在線學習效果。 （一）基本要求 （二）平臺框架要求 平臺基本模塊必須包含：學校信息管理、用戶管理、課程學期管理、課程結(jié)構(gòu)設計、視頻庫、公告與郵件、測驗和作業(yè)、考試、討論區(qū)、證書、成績管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、移動端應用等。 （三）平臺功能要求 序號 要求 1 平臺須適應多種教學模式。支持教師利用MOOC

4、資源進行同步SPOC和異步SPOC方式的教學。同步SPOC是指：校內(nèi)課程與正在開課的MOOC保持大致同步，跟隨MOOC教學安排，在此基礎上開展校內(nèi)小規(guī)模教學。學生在學習校內(nèi)課程的同時，也參與MOOC學習。異步SPOC是指：教師引用MOOC的教學資源，根據(jù)本校的實際情況靈活安排，獨立組織校內(nèi)小規(guī)模教學，學生僅學習校內(nèi)課程，無需參與相關MOOC的學習。同時，還支持教師利用自建教學資源開設SPOC課程用于校內(nèi)教學。 2 平臺須提供扁平化的課程結(jié)構(gòu)設計功能，開設課程的老師不需進行專門的培訓，任何學科的老師都比較容易理解和掌握。 3 平臺須支持視頻、文檔類資源（PPT、Word等）、在線“富文本”等多種

5、資源類型。 4 平臺視頻須支持的相關規(guī)范：二級教學單元中可以有多個授課視頻。支持視頻中插入駐點問題，類似于課堂提問，教師只需要確定插入問題的視頻時間點。視頻分辨率不低于720p（1280720，16：9），碼率12Mbps，視頻文件編碼格式為mp4（H.264)。 5 平臺文檔類資源須支持PPT、Word、PDF文檔等，提供給學習者下載后觀看。 6 平臺須支持在線富文本可以使用系統(tǒng)提供的在線富文本編輯工具，直接在線編輯教學所需的文本性資源。 7 平臺須支持多種教學活動交互設計。教師可通過課程公告、課程郵件、課程論壇等方式與學生針對各種教學活動進行課堂討論、答疑和互動交流。允許自定義討論區(qū)版塊，

6、并允許在學期更迭時遷移精華帖到新學期。 8 平臺支持的考核活動須豐富。支持隨堂練習、測驗、作業(yè)、考試等多種形式的考核。支持單選、多選、填空、判斷多種客觀題型系統(tǒng)自動判解；支持主觀題作業(yè)實現(xiàn)生生互評。支持隨機抽題組卷；支持測驗、作業(yè)多次提交和自定義計分策略。 9 平臺成績管理須支持各類計分題型計分權(quán)重的自由定義；支持匯總成績和明細成績一鍵導出。 10 平臺須支持教學行為分析。系統(tǒng)可以統(tǒng)計和收集用戶在系統(tǒng)中的教學軌跡和教學路徑，并為進一步分析和推送教學活動做準備。統(tǒng)計分為課程維度、資源維度和學習者維度，提供課程、資源的訪問數(shù)據(jù)和每個學生參與資源瀏覽、測驗、作業(yè)、考試、討論等教學活動的具體情況。 1

7、1 平臺須支持學期管理。系統(tǒng)擁有方便的學期復制功能，支持教師在創(chuàng)建新學期時選擇過往某一學期資源導入新學期，減輕重復建設工作量。 12 學生選課管理。支持密碼選課和無密碼選課；支持邀請學生選課和剔除學生。 13 平臺須支持移動端學習。移動客戶端支持Android系統(tǒng)和iOS系統(tǒng)，支持移動端瀏覽視頻、參加討論等學習活動，支持移動端離線視頻。 14 平臺須支持證書管理。MOOC課程支持兩種形式（認證證書和免費證書）、兩種類型（合格證書和優(yōu)秀證書）的發(fā)放。 15 平臺須支持教務管理。包括教師用戶管理、學校信息管理和課程學期管理。系統(tǒng)支持學生名單批量導入，通過認證實現(xiàn)學生線上、線下信息關聯(lián)，可綁定學號、

8、真實姓名等具體學籍信息，學生學習數(shù)據(jù)可一鍵導出。 第二部分：智慧職教云 一、項目名稱及數(shù)量： 項目名稱 數(shù)量 單位 要求 “智慧職教云”在線開放課程教學平臺 1 套 1.該平臺要求是一個獨立可以開展教學的平2.平臺是一個開放的、可以直接共享和引用本平臺內(nèi)其它課程優(yōu)質(zhì)教學資源的平臺系統(tǒng)； 3.要求符合2015年教育部發(fā)布教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見（教高20153號文件），能為學校提供在線課程的建設、管理和應用服務； 4.已有職業(yè)院校選用作為精品在線開放課程建設平臺的將優(yōu)先選5.平臺滿足國家級在線開放課程遴選的技術(shù)條件； 6可實現(xiàn)共享平臺內(nèi)國家級專業(yè)教學資源庫的動、靜態(tài)

9、資源。 7.平臺有穩(wěn)定的技術(shù)服務支持團隊，能提供長期運營使用保障，可提供年租賃或者買斷服務。 二、項目技術(shù)要求 （一）基本要求 序號 要求 1 平臺符合2015年教育部發(fā)布教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見（教高20153號文件），能作為我院在線開放課程公共服務平臺。 2 平臺符合職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標和需求，通過該平臺能為我院提供在線學習、在線學習與課堂教學相結(jié)合等多種方式應用在線開放課程，促使校內(nèi)、校際課程共享與應用模式不斷創(chuàng)新。 3 平臺支持我院建設MOOC、SPOC等在線開放課程；支持我院在線開放課程的應用與管理；共享優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)新校內(nèi)校際課程共享與應用模式；節(jié)約

10、我院進行在線開放課程建設與應用的各項成本；支持教師利用優(yōu)質(zhì)在線開放課程開展混合式、翻轉(zhuǎn)式教學；提供基于學習行為和結(jié)果的大數(shù)據(jù)分析；支持學生多途徑、多終端自主學習。 4 通過該平臺，我院的課程教學可充分利用已有的優(yōu)秀在線開放課程資源以及自建的各類資源開展多種形式的教學活動，支持我院課程教學方法和教學模式改革，達到減輕教師教學負擔、提高教學質(zhì)量和教學效率、適應新型教學理念和教學習慣的目標，從而使學生能夠擁有良好的在線學習效果。 （二）平臺框架要求 平臺基本框架必須包含：院校管理子系統(tǒng)（院系管理、師生管理、開課管理、門戶管理、門戶管理、系統(tǒng)配置、統(tǒng)計分析）、教學管理子系統(tǒng)（課程管理、教學設計、課程實

11、施、支持工具）學習子系統(tǒng)等（課程學習、公告、評論、交互）、移動教學與學習子系統(tǒng)。 院校管理子系統(tǒng) 基礎 管理 院系管理 學校組織結(jié)構(gòu)的建立，包括二級學院、系部、專業(yè)的添加、編輯和刪除 專業(yè)管理 建立學校開課專業(yè)，可進行添加、刪除及二次編輯，并提供按排序、索引查詢學校專業(yè) 院校信息 學校基礎信息，顯示院校名稱和院校代碼，可編輯院校BANNER、LOGO、院校類型、所在省份、院校簡介等信息 學校門戶 院校有一個獨立的門戶頁面，展示管理員設置的院?；拘畔?，學校中開放展示的課程、發(fā)布的新聞動態(tài)以及開放展示的教師信息，有用戶登錄和注冊入口 師生 管理 教師管理 支持對教師的統(tǒng)一管理，教師名單的批量導入

12、與導出。對導入的教師賬號可一鍵生成用戶名，可設置教師是否在院校首頁顯示，支持凍結(jié)教師帳號功能 學生管理 支持對學生的統(tǒng)一管理，學生名單的批量導入與導出。對導入的學生賬號可一鍵生成用戶名，支持凍結(jié)學生帳號功能 班級管理 建立班級基本信息，管理班級內(nèi)學生 開課 管理 開課管理 支持按學年、學期、課程類型和專業(yè)進行開課信息的添加、查詢以及刪除，可設置課程主持教師和助教，可設置課程是否在院校首頁顯示 支持多種方式的選課信息查詢，支持選課信息的添加、移除，支持按學生、班級、專業(yè)等多種途徑進行選課 門戶 管理 新聞管理 院校首頁的新聞的添加、查詢和刪除，可添加新聞所屬欄目 欄目管理 對新聞所屬欄目的查看、

13、編輯、排序和刪除 系統(tǒng) 配置 權(quán)限分配 支持對子管理員的添加、查詢和刪除。子管理員可被選擇授予的權(quán)限包含統(tǒng)計分析、基礎管理、師生管理、開課管理、門戶管理、系統(tǒng)配置 統(tǒng)計 分析 教師統(tǒng)計 統(tǒng)計自定義時間內(nèi)教師行為、資源上傳、資源利用率以及作業(yè)情況 學生統(tǒng)計 統(tǒng)計自定義時間內(nèi)學生行為、考勤以及課堂互動參與度 課程建設統(tǒng)計 從專業(yè)維度或教師維度統(tǒng)計課程建設數(shù)量 訪問量統(tǒng)計 統(tǒng)計教師、學生和管理員每月對系統(tǒng)的訪問量 每日統(tǒng)計 統(tǒng)計自定義時間內(nèi)每天的訪問量、學習課件數(shù)、上傳資源數(shù)、新增課程數(shù)和新增學生數(shù) 教學管理子系課程 管理 課程列表 正在進行和已經(jīng)歸檔的課程列表，顯示課程學員人數(shù)和課程可查看、修改、

14、歸檔和刪除課程 課程設置 新建課程，設定課程元數(shù)據(jù)，包含課程名稱、封面、學時、簡介、討論區(qū)模塊配置、對學生學習空間模塊的自定義修改 公告 發(fā)布課程公告 教學 課程導入 從智慧職教大平臺導入已授權(quán)項目下的課程 （三）平臺功能要求 統(tǒng) 設計 設計課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 教師可以自由添加、編輯、修改課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學活動以及教學資源，課程結(jié)構(gòu)支持章節(jié)知識點三級結(jié)構(gòu)，可添加的學習任務包括資源、隨堂檢測、討論、富文本等，視頻中可插入題目（僅支持客觀題）。資源可以設置是否允許學生下載，目錄配置自定義：提供多種課程結(jié)構(gòu)目錄層次名稱，如第一章、第一講；第一節(jié)、第一課等 設定課程各模塊的完成標準 可設定每個教學任務的完

15、成標準，并根據(jù)該標準自動計算學生的學習進度 題庫 可在線添加題目（支持單選、多選、判斷、填空、問答等題型）或利用模板導入題目，也可從智慧職教大平臺已授權(quán)項目中選擇題目可用于課程內(nèi)容中添加自測以及作業(yè)和考試模塊 作業(yè) 可創(chuàng)建在線作業(yè)或離線作業(yè)；在線作業(yè)是從題庫中選擇題目，學生在線完成。支持按照規(guī)則自動出題和手動選擇題目。客觀題自動批閱，主觀題需要教師手動批閱；離線作業(yè)是上傳文件或從資源庫中選擇文件作為作業(yè)，學生線下完成作業(yè)后上傳 考試 僅支持在線考試；可設定規(guī)則（設定出題模塊和題目生成方式，以及各類型題目數(shù)量及分數(shù)）系統(tǒng)自動出考卷，也可手動選擇題目 課程 實施 學生分班 設置選課方式（自由加入、

16、校內(nèi)自由加入、邀請碼加入、禁止加將學生分班，可分班查看學習統(tǒng)計和成績 課程考核標準 靈活設置課程學習的考核標準以及考核權(quán)重比例（包括到課率、課程活動完成率、任務點完成率、測驗得分、作業(yè)得分、考試得分） 統(tǒng)計 學生在課程中學習進度記錄的圖形化統(tǒng)計，包含課件平均使用率、學生學習進度情況、學生活躍度、考勤分析和作業(yè)分析 成績 學生成績的詳細數(shù)據(jù)，包含總成績、考勤成績、課間完成度成績、互動參與度成績、測驗成績、作業(yè)成績、考試成績，可按照學生姓名、學生學號檢索特定學生的成績信息，支持成績導出為excel文件 支持 工具 資源管理 資源的上傳、分類別管理、查看、修改、刪除和下載；針對上傳的音頻、視頻可進行

17、自動加工處理，生成可在線觀看或播放的流媒體資源。針對上傳的文本可進行自動加工處理，生成可在線觀看的格式。針對上傳的圖片、動畫自動進行可在線瀏覽或播放的自動處理。 問卷調(diào)查 問卷創(chuàng)建、預覽、修改、刪除、分享鏈接以及查看問卷統(tǒng)計 考試管理 按照課程名稱或考試名稱檢索，查看教師所教課程中所有的考試信息，可直接進入批閱 問答管理 問題列表，可按課程名稱、問題時間、問題主題、提問者、問題回答狀態(tài)進行問題篩選，可直接進行問題回答 學習子系統(tǒng) 課程 學習 課程列表 正在進行和已經(jīng)歸檔的課程列表，顯示課程主持教師和課程學時、當前學習進度；可查看課程、刪除課程（即退出學習） 課程學習 學習進度自動記錄，斷點續(xù)學

18、；學生第一次在線觀看教學視頻文件時禁止進度拖拽，一旦拖拽視頻即停止播放；教學視頻中插入的測試題，學生須作答正確，才可繼續(xù)學習；教師設置為可允許下載的資源學生在內(nèi)容頁可以下載 作業(yè) 學生所有在線學習課程的在線作業(yè)和離線作業(yè)的信息統(tǒng)計與查詢 考試 考試管理在學生的個人中心，學生所有課程的隨學隨考、在線考試的信息統(tǒng)計與查詢 筆記 在學習內(nèi)容的過程中學生可以創(chuàng)建筆記，并支持當前學習內(nèi)容的界面截圖，方便問題定位 老師答疑 在學習內(nèi)容學習的界面有教師答疑的功能，學生提出的問題會出現(xiàn)在教師工作室中 其他 課程公告 查看教師發(fā)布的課程公告 課程評論 學生可以針對課程發(fā)表自己的評論 加入課程 支持直接輸入邀請碼加入課程學習 移動教學與學習子系統(tǒng) 基本 信息 覆蓋范圍 支持android、ios的手機和平板全覆蓋 視頻清晰度 支持視頻根據(jù)網(wǎng)絡及流量，自主選擇視頻清晰度 教學 查看課程內(nèi)容 支持視頻、文檔、習題等功能，PPT可添加標注、空白板、照片或直接拍攝 課程公告 查看和新建課程公告 課堂互動 選擇不同班級進行課堂互動，目前支持7種互動方