（完整版）中小學建筑設計安全性探討

1、關注我 實時更新 最新資料中小學建筑設計安全性探討摘要:建筑 的安全性不僅僅體現(xiàn)在建筑結(jié)構(gòu) 的安全性上，建筑設計同樣也決定著建筑物 的安全性。中小學校建筑由于其使用人群 的特殊性，其建筑設計安全問題尤為突出。以中小學校建筑普遍特點出發(fā)，以校園安全事故與災后重建為例，對中小學建筑設計安全問題作出初步 的考慮，提出適合中小學校建筑 的安全要求。關鍵詞:中小學校；建筑設計；安全問題1建筑設計安全1.1現(xiàn)行規(guī)范標準中小學校 的建筑安全同樣體現(xiàn)在建筑結(jié)構(gòu)和建筑設計上。其中建筑結(jié)構(gòu)安全應明確貫徹落實防震減災法和教育部2002年發(fā)布 的城市普通中小學校校舍建設標準 的通知，即中小學建筑結(jié)構(gòu)必須采用鋼筋混凝土

2、結(jié)構(gòu)或混合結(jié)構(gòu)，其中教學用房宜采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。同時，應根據(jù)實際中小學校所在地 的自然條件，設置其抗震、抗風強度，選擇適合 的建筑材料等。建筑設計安全方面,同其他建筑一樣,中小學校 的建筑主要體現(xiàn)在建筑設計防火安全上，建筑設計防火安全在中小學又集中體現(xiàn)在樓梯間 的疏散上。中小學校由于使用人群以及使用特性 的不同，其樓梯所承擔 的人流量通常在短時間非常巨大，如放學、課間操時間幾分鐘內(nèi)可以集散分流上千人。盡管目前有相關規(guī)范建筑設計防火規(guī)范和中小學校設計規(guī)范，但對樓梯間 的設計卻沒有充分考慮中小學 的使用特點1。除了樓梯間寬度及有效寬度 的設計，樓梯間位置、數(shù)量、形式也對中小學校 的防火安全有

3、著至關重要 的影響。中小學校疏散樓梯間通常設置于教學樓兩端，按照相關規(guī)范，開敞式外廊 的兩個安全出口之間 的房間可以將疏散距離增加五米。這個規(guī)范通常針對 的人群是以成年人為主，中小學校主要疏散對象為中小學生。中小學生民事能力、判斷能力通常不如成年人，在災難發(fā)生時，通常會給疏散增加很大 的難度。同樣 的，樓梯間形式 的設計上，建筑設計師通常依據(jù)建筑設計防火規(guī)范5.5.13條，采用封閉式樓梯間。盡管中小學校和其他公用建筑都存在人員密集 的情況，但中小學校中 的使用人群對周圍環(huán)境十分熟知，依然采用諸如商場等使用人群不熟悉內(nèi)部環(huán)境 的情況下 的樓梯間形式設計，也存在不合理之處。另外，中小學校建筑立面

4、的設計也應遵守相應規(guī)范。如住建部、安監(jiān)總局38號文規(guī)定，新建住宅、中小學校等不得在二層及以上采用玻璃幕墻。1.2存在安全隱患首先,部分中小學校建筑結(jié)構(gòu)采用墻承重形式，這樣就使得中小學校建筑存在著安全隱患危險。中小學校作為重點民生建筑和重點抗災建筑，應當出臺更加嚴格 的規(guī)范和實行更加嚴格 的施 工質(zhì)量把控，以保證中小學校建筑 的基本安全。其次，中小學校由于使用人群和使用特點 的特殊性,其建筑設計應當同其他公用建筑區(qū)別對待。中小學校人員分布密集，課時統(tǒng)一安排，均在十分鐘 的課間需要外出活動。同時，中小學校受限于經(jīng)費、用地等原因，通常缺少室內(nèi)或半室內(nèi)活動空間，在某些中小學校，學生連室外 的活動空間都

5、很少。不完善 的規(guī)范以及設計師普遍未考慮中小學校建筑 的實際使用現(xiàn)狀,導致中小學校存在巨大安全隱患。再次,中小學校 的設計還受社會因素 的影響。由于我國人口 的不穩(wěn)定增長和生育政策 的不斷變化，中小學校通常會出現(xiàn)“超負荷”運轉(zhuǎn) 的情況。例如一般情況下，中小學校建筑設計設定 的是中學50人/班，小學45人/班。但由于過快增長 的學齡人口數(shù)，中學通常要達到60人/班，小學達到80人/班，甚至更多，從而導致建筑使用乃至疏散都存在極大 的問題，也更加凸顯中小學校本身設計存在 的問題和隱患2?？傊?，中小學校 的相關規(guī)范還有待完善，設計師也應當在設計中更多地考慮中小學校 的使用特殊性。實踐證明，中小學校設

6、計存在大量 的安全隱患，有關部門和設計師應該共同努力，為中小學校創(chuàng)造更安全 的環(huán)境。2校園安全事故校園安全事故近年來頻頻發(fā)生，也逐漸被大眾所重視，使得中小學校安全成了大眾 的焦點。在眾多校園安全事故中，最常見也是最受關注 的便是校園踩踏事件。如表1所示，近年來發(fā)生 的校園踩踏事件，大都發(fā)生在樓梯間且后果慘烈。雖然校園踩踏事件在一定程度上是由于中小學生自制力和判斷力不足，但設計師仍然可以從建筑設計 的角度減少此類事件 的發(fā)生。中小學校建筑 的樓梯間寬度依據(jù)中小學校設計規(guī)范8.2.1及8.2.2條，設計寬度必須為人流股數(shù) 的整數(shù)倍，每股人流寬度0.6m，最少應為2股人流。中小學校設計規(guī)范8.2.3

7、條規(guī)定每100人 的疏散凈寬度最大 的是地上四、五層為1.05米。例如一棟小學教學樓，每層為5個班級，四層所需要 的最大疏散寬度為545/1001.05=2.143m,因此設計時只需要兩部樓梯，每部樓梯梯段寬度按2股人流即1.2米即可滿足疏散要求3。但是，設計師往往忽略中小學校由于使用人群以及使用特性 的不同，樓梯所承擔 的人流量通常在短時間非常巨大（如放學、課間操時間，幾分鐘內(nèi)可以集散分流上千人）。也就是說，中小學校 的樓梯間設計應當更重視短時集中人流所需要 的寬度，而不是認為滿足消防疏散跨度即可。在樓梯間 的設計中應考慮按照整數(shù)倍人流股數(shù)適當擴大樓梯間寬度，以達到安全高效 的人流疏散。3災

8、后校園重建2008年5月12日 的汶川8.0級特大地震，是近年來我國發(fā)生 的最大 的自然災害之一。根據(jù)官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，汶川大地震總遇難人數(shù)近7萬人，而令人震驚 的是，學生就占到了19000余人。由此，校園安全問題又再度成為焦點,災后 的校園重建 工作，也關系著未來這片地區(qū)中小學生 的人身安全。災后校園重建 的重點在于如何理解重建，重建不是對過去簡單 的模仿復原，而是對過去已有經(jīng)驗教訓作出總結(jié)，進行升級和超越。就目前相關重建現(xiàn)狀以及相關學術(shù)分析，災后校園重建 的重點主要體現(xiàn)在如下幾個方面:保證中小學校在震中 的安全，做到“小震不壞，中震可修，大震不倒” 的原則，即使特大地震來臨,也不允許建筑主體結(jié)

9、構(gòu)出現(xiàn)破壞，使師生有足夠 的撤離疏散時間；確保中小學校建筑可以與時代共同發(fā)展,應當建造出與時俱進 的建筑，大膽嘗試對校園學習環(huán)境 的改革；在建筑心理上引導師生走出陰影，重建 的中小學校應該展示出其足夠堅固 的特性和足夠開敞 的疏散空間，在心理上引導師生相信過去 的災難不會再度發(fā)生,從而加強對未來和當下 的生活熱情。4總結(jié)中小學校作為重點民生和重點抗震建筑，其建筑設計安全性直接關系到廣大民眾 的利益。通過對現(xiàn)行建筑規(guī)范和中小學校存在 的安全隱患進行分析,重點論述了樓梯間設計 的重要性和重點問題，提出了設計師應當區(qū)別對待中小學校建筑設計,充分考慮使用人群和使用特點 的特殊性，以做到建筑設計 的安全。同時，又輔以校園安全事故和災后重建 的實例，進一步說明中小學校建筑設計 的重要性和重點問題。總之,建筑設計師應當作到對規(guī)范充分理解，對使用人群和使用特點充分考慮，以設計出足夠安全堅固