培訓學習心得體會

1、北師大培訓學習心得體會 拜泉縣第五中學 劉海艷 本學期，我有幸參加了由北京師范大學承辦的齊齊哈爾市中學骨干教師高級研修班的培訓學習。此次培訓活動在我們的仔細聆聽中、戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。雖然培訓天數(shù)不多，但學習內(nèi)容很廣泛，很充實。我想我只能用“受益匪淺”這四個字來形容。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓后心中所想所獲表達出來。 這次培訓活動中我既感受了名師的風采，又體會了名師的成長過程，既聆聽了精彩的講座，也對新時期的教育教學理念有了更深刻的認識

2、，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也更新了教學觀念。此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：（一）、全國優(yōu)秀班主任、著名特級教師丁榕主任做了精彩講座，她對德育實效性思考、師德問題的思考、當前學生的教育問題、教師職業(yè)道德修養(yǎng)幾個方面展開精辟的講解與討論，幫助我們分析了學生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)倦怠和自我調(diào)節(jié)方式。學員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點，彼此取長補短，反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構建尊重、信任、理解的平等、民主的師生關系，創(chuàng)造學生為主教師為輔的課堂模式，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)

3、境等等，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上，對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對學生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，（二）、首都師大附中張文娣主任作的“變式教學下課堂”講座對我們的數(shù)學課堂變式教學設計提出了七點原則：1、整體優(yōu)化原則；2、目標導向原則；3、啟迪思維原則；4、暴漏過程原則；5、主體參與原則；6、探索創(chuàng)新原則；7、因課而異原則。從理論和實際操作雙方面讓我對新課程課堂教學具有了新的認識，情景教學問題活動并不是一種形式，不能形成學生喜歡數(shù)學課但不喜歡數(shù)學這樣的負面效應。作為一名數(shù)學教師要有不斷的進取鉆研精神，要不斷的進行學習不斷地充實學科知識。

4、同時要善于積累和總結，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學方法，不能忽視學生的長期發(fā)展。張老師講：“走進課堂，讓課堂成為師生情感交流的殿堂，讓課堂成為學生吸取知識、健康成長的樂園。”（三）、趙德成博士以有效的教學評價為我們解讀了新的教學課程標準。新課標強調(diào)了教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉移，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過學習，我們?nèi)媪私饬苏n標修訂變化，認識到“雙基”變“四基”的重要意義，了解了中學數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想

5、方法的育人功能，認識到在教學中關注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性，更明確了中學學數(shù)學教學中做最需要考慮的問題學生興趣、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗；更關注調(diào)動學生參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為數(shù)學教師提出了更高的要求，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎、數(shù)學準備和發(fā)展方向，促進孩子的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在

6、數(shù)學得到不同的發(fā)展。（四）、北京師范大學博士、北京師范大學研究員趙希斌研究員以其幽默的語言，廣博的知識征服了全場。趙老師談了初中教學在全國范圍都屬于比較熱點的幾個問題。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學的一般模式：問題情境學生活動意義建構教學理論知識運用總結反思；但是還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。如何讓教學活動不脫離教學實際，怎樣讓學生既喜歡課堂又喜歡探索，這些將是我今后教學的重心，專注每一個學生的非智力因素的培養(yǎng)，給學生充分發(fā)展的空間。在今后的課堂教學中我將重視教學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學，努力為學生創(chuàng)造出和諧寬松的學習環(huán)境。反思是一個教師成長的發(fā)

7、動機，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發(fā)了我深深的思考主動學習，主動研究。反思自己的教學行為，使我對教學有了更深、更全面的認識。反思課堂教學，反思學生發(fā)展的層次性和個體差異是克服課堂無效和低效的教學，努力提高課堂教學行為的有效性，向四十五分鐘要質量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進步，很快成長起來的，這將是我一個追求。（五）、首師大附中的副校長阮翠蓮老師，也是一位真正站在教育第一線的教學能手，他給我們講了關于中學語文閱讀教學，如何在教師的引導下，經(jīng)過系統(tǒng)的、科學的閱讀訓練，使學生獲得閱讀能力，是課堂閱讀教學的基本任務。非常實惠的為我們提供了幫助?？傊@次培訓益處頗多，通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗，讓我對如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深層次的認識。培訓學習只是一個手段