《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

1、秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析秋天的圖畫是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美，行文流暢，作者使用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。教學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)中我采用多種手段鼓勵(lì)學(xué)生自主地讀書，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)8個(gè)生字2、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。教學(xué)流程一、談話引用，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋

2、天的圖畫（學(xué)生齊讀課題）（學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個(gè)美好的季節(jié)。教師以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望）二、觀察圖畫，了解圖意（出示課件、創(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親自來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？（果樹上接滿了成熟的果實(shí)，在果園旁邊是堇色的稻田，稻子成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。）（學(xué)生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達(dá)出來，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的水平，又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化）三、讀課文，認(rèn)讀生字1、同學(xué)們把課文輕聲地讀以便，要求讀準(zhǔn)子音，讀通句子。誰愿意把課文讀給大家聽（指

3、名讀課文）2、出示卡片認(rèn)讀生字 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞帶拼音讀 去拼音讀 男女生開火車賽讀 并匯報(bào)記法（在認(rèn)讀生字過程中，學(xué)生通過開火車賽讀，團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識和竟?fàn)幰庾R都得到了很好的體現(xiàn)）四、細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。2、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會兒讀給大家聽。誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話。（大屏幕）梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的潑浪，高粱舉起燃燒的火把。教師范讀 指名讀 齊讀誰使秋天變得這么美麗？（勤勞的人們）讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。（指名讀 多人）看，藍(lán)天上的大雁

4、作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好象在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語言基本訓(xùn)練。它即是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感。教學(xué)時(shí)，我采用各種形式的讀，讓學(xué)生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個(gè)閱讀過程中，使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，喜愛秋天、贊美秋天，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文，真是聲情并茂五、擴(kuò)展活動(dòng)通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？下面同學(xué)用自己喜歡的方式來來表達(dá)你對秋天的喜愛、贊美之情。學(xué)生活動(dòng)。（如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天-）展示學(xué)生作品，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會(這種形式新穎的擴(kuò)展活動(dòng)，學(xué)生積極投入，以自己喜歡的方式，表達(dá)自己對