《聰明的小白兔》(二)教學(xué)設(shè)計(jì)3doc

1、聰明的小白兔（二）教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)字，會(huì)寫 6 個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文并演一演。3、讀懂課文，知道老鷹為什么沒有看見小灰兔和小白兔。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道老鷹為什么看見小白兔和小灰兔。課時(shí)按排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)讀生字。2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)方法：圖文結(jié)合法教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念。1、友們認(rèn)識(shí)兔子和老鷹嗎？2、你對(duì)兔子和老鷹的了解。二、讀課文。1、學(xué)生借助拼音讀課文，把課文讀通順。2、小組檢查，評(píng)議。3、思考：課

2、文講了一件什么事？三、自讀課文，認(rèn)讀生字。1、找出文中的生字讀一讀。2、小組交流怎樣識(shí)記生字。四、圖文結(jié)合，理解課文。1、出示插圖，創(chuàng)設(shè)情境，一個(gè)冬天的早晨，兔兄弟在山坡上玩，突然發(fā)生了什么事？2、引導(dǎo)觀察圖，說說小鳥，小灰兔的表情，它們怎么想怎么說？3、讀文，找出文中相關(guān)的句子。4、指導(dǎo)感情朗讀。5、小白兔想出了什么辦法呢？請(qǐng)小朋友讀課文3 至 6 自然段。6、指名反饋。7、找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。8、結(jié)果怎樣？9、計(jì)論：為什么小灰兔藏到石堆里，小白兔跑到雪地里，老鷹在天上繞了幾圈都沒發(fā)現(xiàn)呢？10、集體反饋計(jì)論的結(jié)果。五、感情地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)讀的生字，會(huì)寫4 個(gè)字。

3、2、總結(jié)全文，分角色讀一讀，演一演。教學(xué)重難點(diǎn)：知道老鷹為什么看見小白兔和小灰兔。教學(xué)方法：表演法教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、出示生字卡片，大家齊讀。2、齊讀課文。3、指名反饋，小白兔是用什么辦法逃過老鷹捕食的？二、分角色讀一讀，演一演。1、指名分角色讀，其它評(píng)議。2、分小組角色讀一讀。3、出示頭飾，要求學(xué)生演一演。三、總結(jié)全文。1、你們喜歡小白兔嗎？為什么？2、老師創(chuàng)設(shè)各種困難情境，引導(dǎo)學(xué)生牢記遇事要冷靜，動(dòng)腦解決問題。四、指導(dǎo)寫字。1、出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2、讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的位置。3、學(xué)生寫字。五、作業(yè)：朗讀課文和寫字。板書設(shè)計(jì)：20、聰明的小白兔（二）小灰兔亂石堆老鷹來了藏找不到（得救）小白兔雪地里作業(yè)設(shè)計(jì)：一、組詞。米（）早（）升（）來（）果（）開（）