誰的朋友多一年級識字課教案

1、 精編范文 誰的朋友多一年級識字課教案溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。誰的朋友多一年級識字課教案 本文關(guān)鍵詞：誰的, 識字, 課教案, 朋友誰的朋友多一年級識字課教案 本文簡介：小學(xué)頻道, 提供有關(guān)小學(xué)的相關(guān)知識要點, 具體內(nèi)容, 如下述：教學(xué)目的、要求：1、讓學(xué)生認識32中常見小動物的名字、擴大學(xué)生的識字量。2、初步為學(xué)生建立形聲字的概念, 讓他們對形聲字的特點有一些初步認識。3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物的感情。教學(xué)準備：教師：投影、32種小動物的名字(4套)、各種圖片誰的朋友多一年級識字課教案 本文內(nèi)容：小學(xué)頻

2、道, 提供有關(guān)小學(xué)的相關(guān)知識要點, 具體內(nèi)容, 如下述：教學(xué)目的、要求： 1、讓學(xué)生認識32中常見小動物的名字、擴大學(xué)生的識字量。 2、初步為學(xué)生建立形聲字的概念, 讓他們對形聲字的特點有一些初步認識。 3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物的感情。 教學(xué)準備：教師：投影、32種小動物的名字(4套)、各種圖片。學(xué)生：課前搜集關(guān)于小動物的圖片、名字。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們喜歡小動物嗎?今天我們來個比賽, “開火車”說動物的名字(不準與別人重復(fù)), 比比看哪一組說得最多, 好不好? 同學(xué)們認識的小動物還真不少。今天王老師給大家?guī)砹嗽S多小動物, 想來認識它們, 和它們交朋友嗎?比比看這節(jié)課誰的朋友多

3、, 大家高興嗎? 二、借助拼音認生字： 1、剛才每個同學(xué)的卡片上都有一個動物的名字, 還有音節(jié)朋友, 借助音節(jié)認一認你卡片上是哪個動物朋友?(學(xué)生借助音節(jié)拼讀, ) 2、同學(xué)們都知道卡片上的名字了嗎?現(xiàn)在我們就來尋找自己的家。(學(xué)生找字) 3、大家都找到了自己的家, 現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰, 知道它的特點也可以介紹一下, 并選出你們組的組長。 三、全班交流認生字： 1、下面, 我們就來一個自我介紹會, 把你的名字介紹給全班同學(xué)認識一下, 好不好?下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。(蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)請把你們的名字貼到黑板上

4、去。 2、小昆蟲介紹了自己, 你還認識它們嗎?我們一起來打聲招呼吧。(這是誰?師生對口令。) 3、你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你們還發(fā)現(xiàn)了什么? 4、鳥兒們早就等不及了, 快請它們上來吧。首先我們請八位進行自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡)(生教讀)這八種可愛的鳥你最喜歡哪一種?(學(xué)生介紹鳥的特點) 5、這么多可愛的鳥快來和它們打打招呼。(1、2組問, 3、4組答) 6、聰明的同學(xué)們, 你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么? 多神奇呀, 昆蟲的名字中都有一個“蟲”字, 鳥兒的名字中都有一個“鳥”字, 那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)現(xiàn)什么?魚兒們快快游上岸來。 7、同學(xué)們你們

5、從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你們能不能猜猜它們的名字?(鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚)魚兒們快把名字貼在黑板上。(遮半邊, 猜名字) 8、大家再來同它們打聲招呼。(齊讀) 9、現(xiàn)在只剩下一組了, 這一組是一群野獸和家畜, 你們快快跑上來介紹自己。(狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴) 10、一群聰明可愛的動物, 快來和它們打打招呼吧。 老師給大家?guī)砹?2種小動物, 你們想和他們交朋友嗎?快來小聲和它們打招呼, 把這些朋友的名字記住, 比比看誰交的朋友最多, 好不好?(學(xué)生小聲識記) 11、老師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了, 每個小組一張, 大家一起來比比看誰認識的朋友

6、多好不好? 四、游戲鞏固識字： 老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字, 現(xiàn)在讓我們休息一下, 做個游戲。 這次我們的游戲叫指字比賽, 每個小組選一名同學(xué)上臺指字比比看誰指的快。(2組：昆蟲和魚類)下面的各位同學(xué)就做小評委, 仔細看誰指得快, 大家一定要公平、認真啊。(大家一起評)下面我們再來一個找朋友的游戲, 誰想來?拿到名字的同學(xué)請到臺上站, 拿到圖片的同學(xué)做好準備。(生問：我是誰?同學(xué)們齊答：你是。我的朋友在哪里?你的朋友在這里。拿圖片的同學(xué)走上臺來, 找自己的朋友。2組：獸類、鳥類) 今天我們的主題是誰的朋友多, 現(xiàn)在我們就來一個大比武, 比比看誰在今天的課堂上認識的朋友最多, 先在下面熱熱身, 小聲把自己認識的朋友的名字記一下。 現(xiàn)在比武正式開始, 請每隊選出一名參賽的同學(xué), 誰記得多, 誰就獲勝, 獲勝隊可為自己小組的每位同學(xué)爭得一枚獎?wù)? 你自己可以獲得獎?wù)?枚。臺下的各位同學(xué)就是小評委, 要幫臺上的同學(xué)數(shù)著, 看看誰記得多, 好嗎?現(xiàn)在有請各隊勇敢的小選手上場。比賽開始。(適時評價鼓勵) 這幾位參賽的同學(xué)表現(xiàn)得真出色, XX同學(xué)就成為我們今天的識字能手。大家有沒有信心向他挑戰(zhàn)?來, 把你們帶來的動物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學(xué), 組長選派一名同學(xué)上臺來比比看到底是誰的朋友多。 五、組織下課： 老師這里還有一套卡片, 我給每個人一張,