第19課《小站》課件（共18張）（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

平時(shí)我們坐火車到外地走親訪友或旅游，都要經(jīng)過(guò)許多車站，特別是高鐵普及以來(lái)，各地都出現(xiàn)了不少“高大上”的火車站。但是，在上個(gè)世紀(jì)的60年代，更多的可能是課文《小站》中所介紹的這樣一些地處邊遠(yuǎn)山區(qū)無(wú)人注意的小火車站。導(dǎo)入新課

小站

袁鷹以小見(jiàn)大巧布局走近作者：

(shānào)(shùn)山坳籮筐轉(zhuǎn)瞬間(jìngsài)(zhà)競(jìng)賽柵欄一塵不染(wēng)(chángxiào)(bī)嗡嗡長(zhǎng)嘯逼人而來(lái)課文可以分成幾部分？第一段（1-2）講小站很小。

第二段（3-5）這個(gè)小站布置得精巧。

第三段（6）小站設(shè)備很簡(jiǎn)單。第四段（7-8）小站給旅客帶來(lái)了溫暖的春意。小站印象

火車站給你留下的突出印象是什么？小

只有慢車才?？?jī)扇昼?/p>

，快車轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過(guò)，旅客們甚至連站名還來(lái)不及看清楚。就在這一剎那，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，一排漆成白色的小柵欄，或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來(lái)的山崖和巨石。從側(cè)面勾勒出這個(gè)小站之小，甚至有些簡(jiǎn)陋和荒寂。

小站是精巧、秀美的小站，小站周圍又是怎樣的景色呢?

運(yùn)用了什么寫作手法？

小站的精巧、秀美與周圍的荒涼形成了對(duì)比。突出小站的溫暖、春意。小站印象有人根據(jù)課文的第一部分繪制了一幅課文的插圖，

你覺(jué)得如何？學(xué)生活動(dòng)：小小插畫師課本需要一組月臺(tái)的特寫插畫，你計(jì)劃要如何設(shè)計(jì)？

學(xué)生活動(dòng)：小小插畫師讀3-5段，說(shuō)說(shuō)月臺(tái)的布置是按什么順序介紹的?先寫________，再寫______，最后寫_______，作者就是這樣按________順序把小站交待得很清楚。月臺(tái)正面月臺(tái)中間月臺(tái)兩頭空間小站印象火車站給你留下的突出印象是什么？布置精巧三幅圖小屋左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無(wú)事故的記錄，貼著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片。（出外旅行，安全第一，紅榜讓旅客感到安心。）紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉寫著早晨廣播的新聞和首都報(bào)紙摘要。（讓旅客了解天氣情況和新聞，方便出行并了解時(shí)事。）出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。（盡管車站很小，但注意搞好衛(wèi)生情況。）二、第3-5段寫小站的布局：小站上有哪些布置？1、月臺(tái)正面：2、月臺(tái)中間：月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。（環(huán)境優(yōu)美）噴泉從小樹下面的石孔噴出來(lái)，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。（客氣清新、潔凈，小站的工作人員認(rèn)真勤勞。）3、月臺(tái)兩頭：月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來(lái)一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。（杏樹、花、蜜蜂：春意盎然，充滿無(wú)限生機(jī)。）這樣的布置：說(shuō)明小站的工作人員精心設(shè)計(jì)，給旅客帶來(lái)溫暖，表現(xiàn)他們?nèi)娜鉃槁每头?wù)的精神。小站為什么這樣布置？

以小見(jiàn)大之小

生活中有許許多多的“小人物、小事件、小場(chǎng)景、小細(xì)節(jié)”，但并不是隨手一拈，皆可入文。因?yàn)?，素材不等于題材。以表現(xiàn)家風(fēng)為例，這個(gè)“小”應(yīng)是引人思考、給人啟發(fā)、催人進(jìn)步的小事件、小場(chǎng)景。以小見(jiàn)大之見(jiàn)

在“以小見(jiàn)大”中，“見(jiàn)”是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是連接“小”和“大”的橋梁，是將思想內(nèi)容推向主旨的“推進(jìn)劑”。在表達(dá)上，可用議論抒情，展現(xiàn)由“小”產(chǎn)生的想法感受。在句式上，可用氣勢(shì)充沛的排比句或情感濃郁的長(zhǎng)短句，揭示“小”中蘊(yùn)藏的深廣。在布局上，“推進(jìn)劑”可以放在文首，開篇明意；也可以在文中，隨文抒懷；還可在文末，卒章顯志。本文是如何以小見(jiàn)大的？

你怎么理解“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意”這句話?

表面：噴泉、杏花給旅客們帶來(lái)春天的溫暖；深層：這小站雖然小，但其精心布置溫暖了旅客的心，贊揚(yáng)小站工作人員全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)心與責(zé)