《識字2》小學(xué)二年級語文教案

1、 精編范文 識字2小學(xué)二年級語文教案溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。識字2小學(xué)二年級語文教案 本文關(guān)鍵詞：識字, 小學(xué)二年級, 語文教案識字2小學(xué)二年級語文教案 本文簡介：教學(xué)要求1學(xué)會本課8個生字, 其中田字格上的1個生字只識不要求寫；認識“金字旁”；理解由生字組成的詞語。2知道一些有關(guān)旅行的知識和我國重要的旅游景點。教學(xué)時間兩課時。第一課時一、揭示課題1小朋友, 你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?2今天我們學(xué)識字2小學(xué)二年級語文教案 本文內(nèi)容：教學(xué)要求 1學(xué)會本課8個生字, 其中田字格上的

2、1個生字只識不要求寫；認識“金字旁”；理解由生字組成的詞語。 2知道一些有關(guān)旅行的知識和我國重要的旅游景點。 教學(xué)時間 兩課時。 第一課時 一、揭示課題 1小朋友, 你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎? 2今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識字課文。板書課題：識字2(齊讀) 二、初步看圖, 讀韻文 1看看有幾幅插圖, 圖上畫了哪些著名的景點。 2自由讀韻文, 要求：看清音節(jié), 讀準字音。 三、指導(dǎo)看圖, 學(xué)習(xí)部分生字詞 出示第一幅掛圖, 觀察說話。 1老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑?相機出示詞卡：公路、鐵路、水路 2指名讀生詞。 3公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火

3、車、輪船) 4你喜歡哪種交通工具, 為什么? 小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑, 還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。 5同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子, 稱為什么呢?相機出示詞卡：旅館 6為了游覽, 從一個地方到另一個地方去, 叫做什么?相機出示詞卡：旅行 7在旅行的途中, 叫做什么呢?門目機出示詞卡：旅途 8比較“旅途”、“旅行”這兩個詞的不同。 9出示填空。 (1)公路上的交通工具是。 (2)鐵路上的交通工具是。 (3)水路上的交通工具是。 四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞 要求：讀準音節(jié), 看清字形?？纯磼靾D, 想想字義。 五、教師檢查自學(xué)效果, 并加以指導(dǎo)

4、1認讀生字, 正音。 2用“旅”、“館”擴詞。 六、小結(jié) 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語, 第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行) 七、指導(dǎo)書寫 1學(xué)生看筆順圖, 記憶“鐵、旅、館”的筆順；認識“金字旁”。 2說說你是怎樣記住這些字的。 3教師范寫生字。 4學(xué)生描紅書中田字格里的生字。 5讓學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫生字。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1抽讀生字、新詞卡片。 2按“鐵、旅、館”的筆順書空。 3用“旅行”說一句話。 二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 出示第二幅圖。 1圖上的兩個同學(xué)游覽了哪些自然景觀?相機出示詞卡：西湖、漓江、三峽 2老師介紹這幾處景點。 3你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學(xué)生說圖。 4圖上的兩個同學(xué)游覽了西湖、漓江、三峽后, 來到了我國偉大的首都北京, 他們在北京看到了凝聚著我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。相機出示詞卡：故宮、運河、長城 5教師介紹故宮、運河、長城。 6同學(xué)們從圖上看到這些偉大的工程, 想說些什么? 7學(xué)生借助拼音自由讀以上生字詞。 三、指導(dǎo)讀韻文 1范讀、自由讀、齊讀。 2讀出對祖國的熱愛之情。 四、以“我喜歡X X”為題看圖說話 五、指導(dǎo)書寫 1按“峽”的筆順書空。 2教師范寫生字。 3在習(xí)字冊上描紅, 說說你是怎樣記住這些生字的