八年級(jí)物理全冊(cè) 2.2 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量課件 （新版）滬科版

1、第2章 運(yùn)動(dòng)的世界 第2節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量,仔細(xì)觀察下面圖中的兩條線段，判斷這兩條線段的長(zhǎng)度是否相等. 再使用自己的直尺進(jìn)行測(cè)量，判斷你的觀察結(jié)果是否正確,目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬、高，比較它們的長(zhǎng)短. 提示：為了比較課桌的長(zhǎng)、寬、高，必須先選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn). 比如用一張紙條、一拃或三角尺的一邊長(zhǎng)作為標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)出課桌的長(zhǎng)、寬、高各是自己選定標(biāo)準(zhǔn)的幾倍，來(lái)比較課桌的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短,選取的標(biāo)準(zhǔn)不同，課桌長(zhǎng)、寬、高是標(biāo)準(zhǔn)的倍數(shù)也就不同，因此測(cè)得課桌的長(zhǎng)、寬、高的大小也就不同. 為了保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)該制定一個(gè)大家公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度單位,在人類發(fā)展的歷史上，各個(gè)不同的國(guó)家和地區(qū)，產(chǎn)生了不同的計(jì)量單位.

2、 例如，我國(guó)以前使用的是尺、寸和丈，英國(guó)使用的是英寸和英尺等. 隨著人類的交流和發(fā)展，不同的計(jì)量單位給人們帶了很大的困擾,1875年5月20日由法國(guó)政府出面，召開(kāi)了20個(gè)國(guó)家政府代表會(huì)議，正式簽署了米制公約，公認(rèn)米制為國(guó)際通用的計(jì)量單位. 最初 1 m是以通過(guò)巴黎的子午線上從地球赤道到北極點(diǎn)的距離的一千萬(wàn)分之一(即地球子午線的四千萬(wàn)分之一)作為標(biāo)準(zhǔn)單位的. 并以此為標(biāo)準(zhǔn)制作了“米原器”. 同時(shí)決定成立國(guó)際計(jì)量委員會(huì)和國(guó)際計(jì)量局,1889年的第一屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)確定“米原器” 為國(guó)際長(zhǎng)度基準(zhǔn)，它規(guī)定的1米就是米原器在0 時(shí)兩端的兩條刻線間的距離. 1983年起，米的長(zhǎng)度被定義為“光在真空中于1/2

3、99 792 458秒內(nèi)行進(jìn)的距離,長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)是m. 長(zhǎng)度的常用單位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（m），納米（nm）等,小活動(dòng)：對(duì)照刻度尺，認(rèn)真觀察1 m、1 dm 、 1 cm、1 mm的長(zhǎng)度. 了解1 m、1 dm 、 1 cm、1 mm的長(zhǎng)度后，估測(cè)身體某些部位的長(zhǎng)度. 如一個(gè)指甲蓋的長(zhǎng)度，手掌的長(zhǎng)度，一拃的長(zhǎng)度，自己的身高，一步的距離等,長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系： 1 m_km_dm_cm_mm_m_nm. 練習(xí)： 地球的半徑約6 370 km=_cm； 頭發(fā)的直徑約70 m=_m,6.37108,10-3,10,100,1 000,106

4、,109,710-5,有時(shí)人們對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確度要求很高，有時(shí)人們對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確度要求不高. 當(dāng)精確度要求不高時(shí)，可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進(jìn)行估測(cè)物體的長(zhǎng)度；當(dāng)精確度要求高時(shí)，則要選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,常見(jiàn)的測(cè)量工具,木工尺，可以測(cè)量長(zhǎng)度，也可以幫助木工快速找出直角,這種鋼卷尺能測(cè)3 m以內(nèi)的長(zhǎng)度，使用起來(lái)很方便，是生活中常用的測(cè)量工具,這兩種尺子，也是生活中常用的測(cè)量工具,有特殊用處的刻度尺,這種測(cè)量工具叫游標(biāo)卡尺，準(zhǔn)確度較高，上面的兩個(gè)腳用來(lái)測(cè)圓形物體的內(nèi)徑，下面的兩個(gè)腳用來(lái)測(cè)圓形物體的外徑,這種測(cè)量工具叫螺旋測(cè)微器，也稱為千分尺，準(zhǔn)確度很高，主要用來(lái)測(cè)一些細(xì)小的圓形物體的外徑

5、,我們學(xué)習(xí)時(shí)的測(cè)量工具,請(qǐng)同學(xué)們觀察自己準(zhǔn)備的刻度尺，思考下面的問(wèn)題： A.它的量程，也就是它一次能測(cè)量出的最大范圍是多少？ B.它的分度值，也就是它一次能測(cè)量出的最小范圍是多少？ C.它的零刻線在哪里？是否磨損了,用自己準(zhǔn)備的刻度尺測(cè)量一下物理課本的長(zhǎng)度和寬度. 測(cè)量完以后，組內(nèi)相互討論、交流測(cè)量的過(guò)程、結(jié)果，然后將結(jié)果記錄在表格中,為了使測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確，應(yīng)該怎樣使用刻度尺呢？ 提示： （1）想測(cè)課桌的長(zhǎng)度，用三角尺來(lái)測(cè)量可以嗎？ （2）不把刻度尺放在物體上，能準(zhǔn)確測(cè)出物體的長(zhǎng)度嗎,3）把刻度尺放在物體上，用下圖所示方法放置刻度尺，測(cè)出的結(jié)果準(zhǔn)確嗎,4）把刻度尺放在物體上，分別用下圖所示的方

6、法讀出刻度尺顯示的讀數(shù)，眼睛在哪個(gè)位置觀察到的結(jié)果準(zhǔn)確呢,現(xiàn)在，你能總結(jié)出測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)有哪些注意事項(xiàng)了嗎？ （1）測(cè)量前，先大概估計(jì)物體的長(zhǎng)度，然后選擇合適的刻度尺. （2）使用刻度尺前，先要看刻度尺的零刻度線是否磨損. 如已磨損，應(yīng)從其他整刻度線量起；弄清楚刻度尺的量程和分度值，以便快速、準(zhǔn)確地讀數(shù),3）測(cè)量時(shí)，把刻度尺有刻度的一面緊貼在所測(cè)的物體上，與物體上被測(cè)的部分重合或是平行，不能將刻度尺斜放. （4）讀數(shù)時(shí)，視線要垂直刻度線. 即視線要與尺面垂直，不要斜視,5）除讀出分度值的準(zhǔn)確數(shù)字外，還要估讀到分度值的下一位（估計(jì)值）. 如數(shù)據(jù)25.38 cm中，25.3 cm是準(zhǔn)確值，0.0

7、8 cm是估計(jì)值. 它雖然是估讀的，但它是非常有用的，它表示該物體的長(zhǎng)度在25.3 cm25.4 cm之間，但更接近25.4 cm. （6）記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，既要記錄準(zhǔn)確值，又要記錄估計(jì)值，還要注明單位,想一想：我們測(cè)出的物體長(zhǎng)度一定就是物體的真實(shí)長(zhǎng)度嗎？ 提示：刻度尺的準(zhǔn)確程度有差異，在讀數(shù)時(shí)，視線也不能保證一定與尺面垂直，每個(gè)人估讀的數(shù)據(jù)也有差距. 在測(cè)量時(shí)，由于客觀或主觀因素的影響，如測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者狀態(tài)等因素的影響，測(cè)量的結(jié)果和真實(shí)值之間總是有差異的，這種差異就稱為誤差,對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō)，測(cè)量的誤差越小越好，那么，該如何來(lái)減小測(cè)量誤差呢？ 減小誤差的方法：我們可以通過(guò)校準(zhǔn)測(cè)量工具、

8、改進(jìn)測(cè)量方法、選用精確度高的測(cè)量工具、多次測(cè)量求平均值等方法來(lái)減小測(cè)量誤差,在生活中，我們并不會(huì)隨身攜帶一把刻度尺的，因而，我們還經(jīng)常需要估測(cè)長(zhǎng)度. 你有哪些估測(cè)長(zhǎng)度的方法？怎樣可以使自己的估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確、更接近物體的真實(shí)長(zhǎng)度呢,可以將身邊的某物體作為“標(biāo)準(zhǔn)尺”，如，生活中一層樓的高度約3 m（實(shí)際高度約2.7 m ） 用目測(cè)的方法估測(cè)；還可以用身體的某部分制作自身攜帶的“人體尺”，如，用標(biāo)準(zhǔn)刻度尺測(cè)一測(cè)自己一拃的長(zhǎng)度，走一步的長(zhǎng)度等，制作成“人體尺,用你身體的某部分制作一個(gè) “人體尺”. 利用你的“人體尺”來(lái)估測(cè)出教室的長(zhǎng)和寬，然后請(qǐng)兩位同學(xué)用皮卷尺精確測(cè)量，每位同學(xué)將自己的估測(cè)值與實(shí)測(cè)值進(jìn)

9、行比較，評(píng)價(jià)自己估測(cè)水平，找出差距大的原因,你今天上學(xué)走了多久？你是如何知道的？ 測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺，你知道測(cè)量時(shí)間的工具是什么嗎,古代測(cè)量時(shí)間的工具,日晷,漏壺,沙漏,手表,現(xiàn)在生活中測(cè)量時(shí)間的工具,鐘表,鬧鐘,現(xiàn)在生活中測(cè)量時(shí)間的工具,1）時(shí)間的基本單位：秒，符號(hào)是s；常用單位：時(shí)（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（s）、納秒（ns）等. （2）時(shí)間單位的換算： 1 h3 600 s3.6103 s； 1 min60 s6.010 s； 1 ms0.001 s10-3 s； 1 s0.000 001 s10-6 s； 1 ns0.000 000 001 s10-9 s,在體育比賽

10、時(shí)，常用停表來(lái)測(cè)量時(shí)間,機(jī)械停表,電子停表,機(jī)械停表的小表盤轉(zhuǎn)一圈，表示走過(guò)30 min， 0（與30重合）到1 min之間有2格，每格表示0.5 min（30 s）. 機(jī)械停表的大表盤轉(zhuǎn)一圈表示走過(guò)30 s，0（與30重合）到1 s之間有10小格，每格表示0.1 s,機(jī)械停表的結(jié)構(gòu),機(jī)械停表的使用方法： （1）按下復(fù)位鍵，使停表上的指針歸零. （2）計(jì)時(shí)開(kāi)始時(shí)，按下啟動(dòng)鍵，計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，再按一次啟動(dòng)鍵. （3）讀數(shù)時(shí)，先看機(jī)械停表的小表盤，讀出幾分鐘，再看小表盤的指針是否轉(zhuǎn)過(guò)中間的半格，若未超過(guò)半格，就直接看機(jī)械停表的大表盤中指針指示的數(shù)據(jù)；若超過(guò)半格，要把機(jī)械停表的大表盤中指針指示的數(shù)據(jù)加上

11、30 s. （4）記錄好測(cè)量結(jié)果，并寫清單位,了解了機(jī)械停表的使用方法后，以小組為單位，用機(jī)械停表測(cè)量一個(gè)同學(xué)從教室一端走到另一端所用的時(shí)間. 制作了隨身攜帶的“人體尺”，就能較準(zhǔn)確地估計(jì)長(zhǎng)度了. 那么能否制作一個(gè)隨身攜帶的“生物鐘” 來(lái)估測(cè)一個(gè)同學(xué)從教室一端走到另一端所用的時(shí)間呢？ “生物鐘”的制作方法：用數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)來(lái)估測(cè)時(shí)間，并將估測(cè)的時(shí)間與剛才用停表測(cè)得的時(shí)間相比較，進(jìn)一步來(lái)評(píng)價(jià)自己的估測(cè)水平,課堂練習(xí)： 1.小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量，記錄如 下：長(zhǎng)為25.91 cm，寬為18.35 cm，那么他 所用的刻度尺的分度值為 （ ） A.1 mm B.1 cm C.1 dm D.1

12、 m,A,2.下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是 （ ） A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 C.只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差,A,3.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度 進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34 cm、 12.36 m、12.35 cm、12.75 cm，則該物體的 長(zhǎng)度應(yīng)記為 （ ） A.12.45 cm B.12.34 cm C.12.35 cm D.12.36 cm,C,解析：因?yàn)槭怯猛话芽潭瘸邔?duì)同一物體的長(zhǎng)度測(cè)量的，由記錄的結(jié)果可知，此刻度尺的分度值是1 mm，因此，記錄結(jié)果中的前3個(gè)數(shù)字是準(zhǔn)確值，故數(shù)據(jù)12.75