《小樹死因調(diào)查報告》教學(xué)設(shè)計3

1、小樹死因調(diào)查報告教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境。2繼續(xù)練習(xí)末讀課文，理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。3認(rèn)識 8 個生字，會寫 11 個字。4學(xué)習(xí)用 “并且 ”造句。二教學(xué)重點(diǎn)：1了解調(diào)查報告的寫法。2引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。三教學(xué)難點(diǎn)：1了解報告文學(xué)各部分間的聯(lián)系，2“宜”、“訂”的字音掌握和 “圾”、“貿(mào)”、“攤”的自行掌握。四教學(xué)時間： 2 課時五教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件、相關(guān)資料六教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知課文內(nèi)容，了解什么是調(diào)查報告。教學(xué)步驟：一出示課題，談話導(dǎo)入：1老師板書課題2學(xué)

2、生齊讀課題3提問：讀了課題。你知道了什么？（課文的體裁是調(diào)查報告、內(nèi)容是關(guān)于小樹死因的。 ）4引入：什么是調(diào)查報告呢？二默讀課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)， 學(xué)習(xí)生字。1學(xué)生默讀課文，把不認(rèn)識的字認(rèn)會。2瀏覽課文，看看課文分為幾部分。3指名部分朗讀課文，正音。4出示詞語卡片學(xué)生認(rèn)讀：步量法、人為、訂立、國槐、枯萎、集貿(mào)市場、適宜、垃圾、樹坑、罰等老師提示 : “量”、“為”、“宜”的讀音； “槐”、“垃圾 ”的偏旁；強(qiáng)調(diào) “貿(mào)”的字形 :：左上角三筆分別是：撇、豎提、點(diǎn)，有上邊是“刀”不是 “力”下邊是 “貝”，不是 “見”。5理清文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生回答，老師板書：原因 調(diào)查 分析 結(jié)論

3、建議。6小組合作自學(xué)生字。7小組間互相檢查識字效果，采取點(diǎn)將提問（板書）的方法鞏固識字。 利用學(xué)生的已有識字能力，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，通過互動，轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動學(xué)生積極性，在互動中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。8抄寫生字。第二課時一教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解各部分結(jié)構(gòu)順序的安排，朗讀課文。二教學(xué)步驟：（一）談話引入：上節(jié)課我們初步感知了課文，學(xué)習(xí)了課文中的生字， 下面我們復(fù)習(xí)一下：（二）復(fù)習(xí)生字、詞1抽讀生字卡片。2重點(diǎn)鞏固易錯字：貿(mào)、罰、垃圾。（三）理解感悟課文1回顧調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)組成：（）瀏覽課文，看看調(diào)查報告由哪幾部分組成？（）板書：原因 調(diào)查 分析 結(jié)論 建議（）引入學(xué)習(xí)：下面我們分別看看個部分都寫了什么

4、內(nèi)容？2指名朗讀課文 1、2 自然段，思考：作者寫調(diào)查報告的原因是什么？（）學(xué)生回答后板書：春天（發(fā)芽、長滿綠葉）奇怪夏天（枯萎、木棍、剩下半截）（2）引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出情感變化。 通過師生評議增加對語言的理解和感悟，以讀帶講。（）導(dǎo)入：看到春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死， 這種不合常理的現(xiàn)象令 “我”不解？這正是作者寫調(diào)查報告的原因。 接下來我們看作者開始做了哪些事？3學(xué)習(xí) “調(diào)查”部分。（1）默讀這部分中1 自然段，并劃出作者調(diào)查過程中有哪些做法？（ 2）默讀這部分中 2 自然段，并劃出表示數(shù)字的詞語。（ 3）學(xué)生匯報所劃內(nèi)容并說說這樣寫的作用。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書

5、，邊讀邊思考，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。 （ 4）老師根據(jù)學(xué)生體會歸納板書：步量統(tǒng)計考察、拍照、畫圖、列舉數(shù)據(jù)。 擺事實4學(xué)習(xí) “分析”部分。（ 1）默讀這一部分，思考：作者進(jìn)行了哪些方面的分析？為什么要考慮這些？（ 2）分析過程中有什么發(fā)現(xiàn)？（ 3）板書：非正常死亡。生長環(huán)境差5學(xué)習(xí) “結(jié)論”部分（ 1）小組討論：作者得出的結(jié)論對嗎？為什么？（ 2）小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。6學(xué)習(xí) “建議”部分（ 1）齊讀這一部分。（ 2）你還有什么更合理的建議？（ 3）寫一寫，讀一讀，議一議。 給學(xué)生提供語言實踐的時間和空間。（四）理清文章脈絡(luò)。1自由讀，思考：個部分間改變順序行嗎？為

6、什么？2拓展學(xué)習(xí)：介紹關(guān)于調(diào)查報告的常識（什么是調(diào)查報告？寫作方法等）（五）學(xué)習(xí)用 “并且 ”造句：1指名讀課后練習(xí)的兩個句子。2分析 “并且”前后兩部分之間的關(guān)系。3仿照例句說句子。（六）布置作業(yè)：1抄寫生字詞。選做：2收集一些調(diào)查報告，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)。3收集關(guān)于環(huán)保的一些資料。資料：調(diào)查報告：調(diào)查報告是把調(diào)查得來的情況用書面形式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報的一種公文。 調(diào)查報告的種類很多， 大致可分為典型經(jīng)驗的調(diào)查、揭露問題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查，新情況新事物的調(diào)查，以及基本情況的調(diào)查等。其中常用的調(diào)查報告有兩種：1群眾來信的調(diào)查報告。是對來信反映的情況或揭露的問題進(jìn)行核實。包括調(diào)查了哪些人， 所調(diào)查問題的真實情況以及對來信的處理意見。2典型的調(diào)查報告。包括典型經(jīng)驗、典型事件的敘述和分析。調(diào)查報告的一般寫法：標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里，如關(guān)于問題的調(diào)查報告。概況。交代所調(diào)查問題的基本情況