云房子教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、云房子教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 云房子是蘇教版第三冊的一篇童話故事。它用清新、活潑、生動的文字和擬人化的手法，描寫了雨后天空的美麗景色：有云的時候，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風(fēng)的時候，云朵散去，天空一碧如洗，更加潔凈美麗。本文淺顯易懂，沒有什么太難的地方，重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受云的不同形態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。 2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察，愛想象的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫

2、，理解由生字組成的詞語。 2、了解雨后天空的美麗景色 教學(xué)方法： 根據(jù)抵年級兒童的年齡特點(diǎn)，我利用多媒體化靜為動，變無聲為有聲，讓學(xué)生面對絢麗的畫面、鮮艷的色彩、優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生身臨其境的感覺。引導(dǎo)他們看一看，說一說，讀一讀，議一議，演一演，畫一畫、寫一寫，輕松有趣的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)時間： 二課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一、猜謎引入，提出問題 1、小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎：愛花的孩子說我像朵花，讒嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。猜出來了嗎？對， 就是云（板書：云）我們經(jīng)?？吹降?。2、可是，你們看見過用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課

3、文題目就叫云房子。大家一起讀課題。 3、讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來？誰住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰造的？什么樣？ 小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。注意：讀書時看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開始吧。 二、探 （一）初讀課文 大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。 （1）這是一組只認(rèn)不寫的字，誰來領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開火車。（2）請一組開火車讀好由生字組成的詞。 詞語讀正確了，我們開始來讀課文。也請一組小朋友開火車。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評委，聽聽

4、他們誰能獲得正確獎。（學(xué)生評）發(fā)獎 （二）再讀課文。 1、剛才，小朋友提的兩個問題，有答案了嗎？別急著回答，請大家?guī)е@兩個問題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時還可以用筆把回答問題的句子劃出來。 2、交流： （1）A、云房子是誰造的？你能讀讀書上的句子嗎？（相機(jī)出示：一群小鳥） 師：一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？出示：哇，這么多白云！誰來讀好這一句。評誰能把“多”這個意思讀出來。 B、師：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)） C、原來是這么回事，你們真會讀書，能聯(lián)系上下文來幫老師解決疑問。好，我們一起讀好這一句。 （2）A、小

5、朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認(rèn)真聽。（師讀） B、你們看見了嗎？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流） C、剛才，小朋友說的書上也寫了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說說你最喜歡哪幢云房子？ “有很高的大樓房”“有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地 方。 “有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著） “有的像花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？ “也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。 D、有沒有誰都喜歡這些云房子？請你把它們連起來讀一

6、讀好嗎？ E、天空里除了這些樣式的云房子，還會有些什么形狀？誰能用“有的像 有的像 還有的像 ?！边B起來說說。 這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對讀） （3）小鳥們看見這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開心極了） 你從那些句子中體會到的？ 還有那些句子也能看出小鳥很開心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳?！毙▲B們在說什么？聽到小鳥說話的小朋友舉手。（你們都是鳥語專家）那就請你們大聲地把你聽到地鳥語說出來。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。 三、拓展 仿寫詞語，并選擇其中一個造句。 笑瞇瞇 嘰嘰喳喳 造句 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出問題 1、這節(jié)課，我們繼

7、續(xù)學(xué)習(xí)課文云房子（讀課題）。 2、小朋友，剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些云兒被一群活潑可愛的小鳥看到了，它們說： 哇，這么多白云！誰會像小鳥一樣說？白云真多呀，誰再來讀。白云這里一朵，那里一朵，一片又一片，真多！齊讀。 3、這么多白云，小鳥們最想做什么呢？ 哇，這么多白云！我們來造云房子。你也能像小鳥一樣說一說嗎？指名讀。 請你們響亮地告訴其他小鳥。齊讀。 二、探 （一）精讀課文第二自然段 1、小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了。我們來看看小鳥們造了怎樣的云房子。 出示： 云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著

8、。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。 自己輕輕地讀一讀。 2、小朋友，你喜歡小鳥造的哪座云房子？ 學(xué)生分句讀好，我喜歡 3、誰能把這些云房子全部向大家介紹一下。 4、小鳥們造了這么多漂亮的云房子，小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你們會造哪些云房子？小組討論討論，簡單畫一畫。 5、填空： （1）我造的云房子像（ ）。 小組里的同學(xué)一起說說你們都造了哪些云房子？ （2）我們造的云房子有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。 （二）細(xì)讀第三、四自然段 1、云房子真多呀，小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，你到我的房子

9、里來做客，我到你的房子里去玩耍。讀詞 2、師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請小伙伴來玩一玩。 （1）你好，小黃鸝?。愫茫铲o）我剛造好了一幢云房子，請你到我家去做客。（好的）那我們走吧，我給你帶路。 （2）我去邀請了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請我嗎？ （3）小百靈：你好，喜鵲！（你好）快到我家來看看吧。 （學(xué)生活動）、可愛的小鳥們，你們還想邀請誰去做客？請趕快行動吧！34、小鳥們你說你的，我說我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。指讀。 （三）、略讀最后一個自然段 1、忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時候的天空是怎樣的？ 出示：

10、天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。 2、這個句子很長，聽老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。范讀 3、指名讀，齊讀。 4、你還能說一個（）的太陽一片（）的藍(lán)天 5、有云房子的天空很美，沒有云房子的天空也很美，因?yàn)樗{(lán)天就是小鳥的家。 6、讓我們一起美美地讀這小節(jié)。 （四）總結(jié)全文。 一場雨過后，天空漂浮著一些白云，小鳥們看見了，開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎？ 齊讀全文。 三、拓展練習(xí) 1、師：其實(shí)天上的云樣子可多呢！你見過什么樣的云嗎？我知道有很多同學(xué)課后看了云，找了資料，那你可以讓大家邊看你的圖片邊說，也可以說說你印象中的云。 2、生說所見到的云或出示圖片 3、師邊出示句式邊述：你會用這樣的句式說話嗎？