《細胞的多樣性和統(tǒng)一性》教案(新人教版必修1)

1、第 1 章走近細胞第 2 節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、教學(xué)目標(biāo)：1 知識方面(1) 了解細胞學(xué)說的發(fā)展過程(2) 理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性；細胞形態(tài)多樣性與功能多樣性的關(guān)系(3 、原核細胞與真核細胞的比較2 技能方面(1) 顯微鏡高倍鏡的使用(2) 制作臨時裝片(3) 觀察不同細胞的差異3 情感態(tài)度方面(1) 認(rèn)同科學(xué)探索是一個曲折漸進的過程(2) 認(rèn)識水華對環(huán)境的影響以及禁采發(fā)菜的意義情感態(tài)度方面二、教學(xué)重難點：顯微鏡高倍鏡的使用；細胞的多樣性， 特別是真核細胞和原核細胞的比較是本課的重點。而了解細胞學(xué)說的建立過程是本課的難點。三、教學(xué)用具：ppt 幻燈片。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好實驗的材料。五、

2、教學(xué)課時：2 課時六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一）使用顯引導(dǎo)學(xué)生觀察課本彩圖，回憶4 種細胞的來源以及思考并回答微 鏡 的 高 倍復(fù)習(xí)在初中階段所了解的細胞的結(jié)構(gòu)。問題鏡 觀 察 集 中簡單復(fù)習(xí)一下顯微鏡的使用。用多媒體指導(dǎo)學(xué)生制制作臨時裝細胞作臨時裝片并使用高倍顯微鏡觀察。并以問題作為引導(dǎo)：片并觀察。思考你觀察的是什么細胞；從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，視野發(fā)生了怎么樣的變化？為什么要先用低倍鏡找到目標(biāo)并將其移動到視野中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡？嘗試用簡圖來描述一下你觀察的細胞；你認(rèn)為造成細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)差異的討 論 老 師 的 問題，并作出回答交流。完成練習(xí)（二）第一課原因是什么？（同種生物之間和

3、不同種生物之間比較）時 的 課 后 練小結(jié)，造成細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)差異的原因由于功能上的習(xí)差異。比較兩種細課后聯(lián)系第 1、2 題胞的差異，討論第一題：答案是 B并回答問題。（實第二題：（ 1）上皮組織細胞、角質(zhì)保護層細胞、皮驗中所觀察到的下結(jié)締組織細胞；表皮細胞、保衛(wèi)細胞、葉肉細胞、導(dǎo)細胞都有成型的管細胞、篩管細胞。 （ 2）共同點：細胞膜、細胞質(zhì)、細細胞核，而大腸（三）真核細胞核；相異點：植物細胞有細胞壁，液泡和葉綠體。（3） 桿菌的細胞內(nèi)沒胞 與 原 核 細因為兩者都有多種組織有機結(jié)合，并有一定生理功能。有成形的細胞胞 （ 第 二 課引導(dǎo)學(xué)生比較上一節(jié)實驗課所繪制的細胞圖與大腸核）時）桿菌相片、

4、模式圖的差異。提出問題：兩種細胞之間的嘗試解釋細主要區(qū)別在哪里？胞學(xué)說的內(nèi)容（四）細胞學(xué)導(dǎo)出原核細胞與真核細胞的概念、以及兩者之間的說 及 其 建 立代表生物。（真核細胞如動物、植物、真菌；原核細胞如過程細菌、藍藻）以藍藻作為例子介紹原核細胞的生活習(xí)性。閱讀資料，討論1. 什么是藍藻，身邊熟悉的藍藻有那些代表生物？問題并進行交流課后練習(xí)（發(fā)菜、水華）水華對環(huán)境的影響和禁采發(fā)菜的環(huán)保意匯報。（ 1、例如義?？?學(xué) 發(fā) 現(xiàn) 是 曲2. 形態(tài)：比較小，營養(yǎng)方式。細菌主要以寄生、腐折，漫長的； 2、生為主，而藍藻可以進行光合作用。主要是闡明了生科學(xué)前沿3沒有成形的細胞核，只有擬核物界的同一性；4用幻燈

5、片比較一下真核細胞和原核細胞的不同3、例如對神創(chuàng)論點。然后比較兩者的相同點，突出細胞核與擬核物質(zhì)組有力的打擊等。成的共同性。本章小結(jié)設(shè)問：被譽為現(xiàn)代生物學(xué)三大基石是什么？（達爾文的進化論、孟德爾遺傳理論、細胞學(xué)說）自我測試簡單地解釋細胞學(xué)說的三個要點：第一個要點描述了生物是由細胞組成；第二要點描述了細胞的生命活動；第三要點描述細胞的繁殖。 （可以以設(shè)問的方式來引導(dǎo)學(xué)生講）以討論題引導(dǎo)學(xué)生閱讀“細胞學(xué)說建立過程”的資料。課后練習(xí)3：根本區(qū)別是有無成形的細胞核；共性是細胞核的組成物質(zhì)。七、板書設(shè)計第 2 節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、怎樣使用高倍顯微鏡1、把細胞移至視野正中央2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器3、調(diào)節(jié)光圈

6、和反光鏡4、調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋二、原核細胞和真核細胞類別原核細胞真核細胞細胞大小細胞核細胞質(zhì)生物類群三、細胞學(xué)說建立的過程八、布置作業(yè)基礎(chǔ)：1細胞多樣性體現(xiàn)在：動植物細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差別，如植物細胞具有等結(jié)構(gòu)，而動物細胞具有等結(jié)構(gòu)。不同的植物細胞在結(jié)構(gòu)上也有差別，不同的動物細胞也有差別。原核細胞與真核細胞的差別，如原核細胞沒有等 。 不 同 的 原 核 細 胞 結(jié) 構(gòu) 及 成 分 也 有 差 別 。 如 藍 藻 細 胞 內(nèi) 含 有和。2 細 胞 的 統(tǒng) 一 性 體 現(xiàn) 在 ： 動 植 物 細 胞 都 有 相 似 的 基 本 結(jié) 構(gòu) ，如、。 真 核 細 胞 和 原 核 細 胞 都 具有、等。3

7、細胞學(xué)說主要是由德國科學(xué)家和共同建立的，其 要 點 為 ： 細 胞 是 一 個 有 機 體 ， 一切 動 植 物 都 是 由發(fā) 育 而 來 ， 并 由所構(gòu)成；細胞是一個的單位，既有它自己的，又對與其他細胞的生命起作用；新細胞可以從中產(chǎn)生。變式訓(xùn)練：1、乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是A、前者有液泡，后者無液泡（）B、后者比前者高爾基體多C、前者無成形的細胞核，后者有細胞核D、前者比后者核糖體多2、下列生物中，屬于原核生物的一組是（）藍藻酵母菌草履蟲小球藻水綿青霉菌葡萄球菌鏈霉菌A、B、C、D、3、使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是（）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡在低倍鏡下找到目標(biāo)將目標(biāo)移至視野中央調(diào)細準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物象清晰為止A、B、C、D、4、觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比（）A、物象小，視野亮，看到的細胞數(shù)目多B、物象小，視野暗，看到的細胞數(shù)目少C