《難忘的潑水節(jié)》_教學設計

1、17 難忘的潑水節(jié)_模板教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風俗習慣。教學過程：一、導入春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習第 21 課歡樂的潑水節(jié)，讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節(jié)時那熱鬧歡快的場面吧！二、指名 3 人分小節(jié)讀課文，評議。三、學文（一）、第一小節(jié)1、指名讀。2、理解 “一年一度 ”。放到句子中讀一讀。3、小朋友知道了， 潑水節(jié)就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。這個讓大家期盼已久的節(jié)日到來的時候，傣

2、族人民會是怎樣的心情？4、指導讀出高興激動的語氣。（二）、第二小節(jié)1、這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的？自由讀第二小節(jié),說說潑水節(jié)給你的感覺是什么？2、交流：你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧，很歡樂的？3、指導朗讀。4、你想親眼看看潑水節(jié)時那熱鬧的場面嗎？觀看錄象：歡樂的潑水節(jié)5、帶入情境：如果這一天，你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽，老師同學一起來到了大街上，參加潑水節(jié)，你會怎樣潑水呢？6、質疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開了花呢？7、小結。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者， 雖然從頭到腳全身濕淋淋的， 但大家的心里都是那樣高興，臉上

3、也都笑開了花。 大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語，大街成了水的世界，歡樂的海洋。8、齊讀第二小節(jié)。（三）、第三小節(jié)1、引讀2、歡樂的潑水節(jié)這天，人們還舉行了很多其他活動呢！你能從文中找出一句話來讀一讀嗎？3、出示。讀一讀。4、練習：大家唱著（的）歌，跳著（的）舞，賽起了（的）龍舟，放起了（的）煙火，直到深夜還不肯離去。5、指導朗讀。6、潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂??！學到這里，你有什么話想大聲地說出來嗎？四、指導背誦。五、作業(yè)：1、我們中華民族是一

4、個多民族的國家，56 個民族56 支花，每個民族都有自己的民族風俗和最盛大的節(jié)日。 如果你感興趣的話， 可以和幾個小朋友組成一個研究小組， 對此進行研究。2、我國最盛大的節(jié)日是什么節(jié)？請你說一說或畫一畫節(jié)日時的情景。17難忘的潑水節(jié)由范文先生網教案頻道https:/ 搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處 !8、輕一點 再輕一點教學目標：上限目標：學會 4 個生字，認識兩個偏旁，能讀準7個詞語。理解兒歌內容，懂得人與人之間要互相關心，經常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或寫一兩段兒歌。下限目標：學會 4 個生字，認識兩個偏旁，能讀準7個詞語。理解兒歌內容，初步懂得做事情的

5、時候，要能想到別人。教學時間：1 1.5 課時教學過程：一、導入課題：1、今天，我們來學習一首新的兒歌（.課件出示課題）請借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學生情況指導兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認為老師讀得不錯，就學著我的樣子讀 導語：什么時候我們應該輕一點，再輕一點呢？請你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示.課件邊范讀課文，注意學生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點，再輕一點？（阿姨睡覺時，大姐姐做作業(yè)時，爸爸與客人交談時。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（ .課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是

6、什么時候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個時候阿姨為什么會睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請你自己讀讀句子？（.課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個時候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會怎樣開門？4、她是這樣做的（.課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評價：的確輕輕的?？隙ú粫驍_大姐姐的學習。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了

7、不打擾大姐姐的學習，我們要輕一點，再輕一點。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對，就是這個意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準備）3、交流學生編的句子。4、課文中是這樣編的。 （ .課件出示第三段）5、指導朗讀，繼而背誦。（四）學習最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學習她。 （ .課件出示第四段）3、指導朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會讀了，相信整篇課文也會讀了，打開語.文書，自由準備，練習朗讀。2、指名朗讀。可以這樣創(chuàng)設情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個小

8、弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學生起立以課文內容為基礎，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習：（一）說話練習1、平時的哪些時候我們也應該輕一點，再輕一點呢？（讓學生有思考的片刻）2、提供畫面讓學生練說：（ 1）爺爺在睡午覺（ 2）老師在辦公室里改作業(yè)（ 3）同學們在閱覽室里看書讀報3、小結，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認讀詞語1、 .課件出示7 個詞語，請讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個詞語的讀音？請同桌讀

9、一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習1、今天，我們還將學習四個生字（.課件出示 “點、得、再、里”），借助拼音讀準字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個方法記住他們。3、交流：學生說，老師范寫。點：認識四點底，書寫時第一點是左點，后面的是右點，而且中間兩點較小。得：認識雙人旁，“曰 ”要寫得扁一點。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢，寫字練習。* 我們什么時候也應該輕一點，再輕一點呢？仿照課文說或寫一兩段兒歌。8、輕一點再輕一點由范文先生網教案頻道https:/ 搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處 ! 365 夜故事導讀課設計作者 /湯日華適合年級二年級。導讀目標1.有效激發(fā)

10、學生閱讀365 夜故事的興趣，初步了解故事的內容。2.通過導讀，讓學生學會讀整本書的基本方法。3.激發(fā)學生讀書的興趣，感受童話的魅力，培養(yǎng)學生的想象思維，初步培養(yǎng)學生愛讀書以及保護書的良好習慣。導讀過程一、回顧讀書歷程，激趣導入師：同學們，你們喜歡讀故事嗎？你都讀過哪些故事呢？（學生說故事名字）剛才同學們說的這些故事有的是我們圖書共讀里面的， 有的是同學們課外讀到的。 從開學到現(xiàn)在我們都讀了哪幾本書呢？（指名回答）師：我們一起讀了格林童話，在格林童話里我們認識了美麗的白雪公主，知道了小紅帽的故事。在安徒生童話中我們一起讀了賣火柴的小女孩以及丑小鴨。在名人故事中我們認識了勤奮好學的竺可楨和魯迅。

11、在伊索寓言中我們明白了做事要有主見， 以及要做一個誠實的孩子，等等。 這一個又一個溫馨的故事是這個世界送給你們珍貴的禮物呀， 你們將在這樣一個又一個好聽故事的陪伴中漸漸長大。今天， 老師又給大家?guī)硪槐竞脮?，你們想看嗎？（出示?365 夜故事）設計意圖：跟學生一起回顧曾經共讀的圖書，一起回味經典的故事，本身就是一件愉快的事情，學生的閱讀興趣在不知不覺中被激發(fā)。二、封面入手，涉獵信息師：一般我們拿到圖書，首先讀什么呀？（封面）除了知道這本書的名字叫“365夜故事”，還看到了什么呢？師（隨機引導） ：細心的同學肯定發(fā)現(xiàn)了書的左上角還有一句經典的話。師：請同學們齊讀：“這是一本影響孩子一生的成長閱

12、讀經典書”。設計意圖：封面的閱讀往往會讓很多人忽略（包括大人），其實封面上有很多可閱讀的東西，告訴學生拿到一本書后先閱讀封面，是培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。三、預測內容，翻閱目錄1.游戲：看圖片，猜故事。師：同學們，讀完了封面，下面我們一起讀什么呢？（目錄）在看目錄之前先讓我們一起來做一個游戲，好嗎？（師講游戲規(guī)則：同學們根據(jù)老師提供的圖片猜猜故事的名字。）你們知道嗎？剛才我們猜的故事都是365 夜故事里面的。 365 夜故事有不同的版本，每個版本里的故事也都不一樣。今天，老師給大家?guī)淼?65 夜故事里又有哪些美麗動人的故事呢？讓我們一起來看看目錄吧！設計意圖： 365 夜故事中有許多經典的故事

13、，這些故事學生們可能已經知道了，學生能從這些經典的圖片中猜出故事的名字，就是對學生閱讀的肯定，從而激發(fā)閱讀興趣。2.指導閱讀目錄。師：輕輕地打開目錄，你可以從下往上讀，也可以從上往下讀；可以大聲讀，也可以輕聲讀。讀完后告訴老師，你最感興趣的故事名字是哪個？ ( 教案 ) （師相機問）看到這個故事，你頭腦中會有什么想法呢？師（過渡）： 365 夜故事 描述了一個精彩而奇妙的世界，這里充滿了天馬行空的想象，洋溢著歡樂祥和的氣氛。在這里有調皮的猴子、善良的白兔、堅韌的蝸牛、憨厚的河馬，它們彼此互相幫助，團結友愛。當然這其中也有狡猾的狐貍、兇狠的大灰狼，它們處處欺負弱小者， 但故事總會給人們啟示，那就

14、是： 正義總是會戰(zhàn)勝邪惡的。下面讓我們一起走進第一個故事小鳥的家掉到水里了（課件出示）。設計意圖：閱讀目錄也是一種很好的閱讀習慣，故事的題目相當于故事的眼睛，在閱讀時學生就會對一些很新穎的題目感興趣，產生閱讀的欲望。1 2 下一頁媽媽睡了的教學設計教學目標：1、會寫本課8 個生字，會讀文中11 個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，深刻體會母子之間的關愛之情。課時建議： 2 課時教學過程：教學過程設計說明一、談話激趣，引入新課1 播放學生的照片集2 學生談觀后的感3 拿出自己準備的家庭照，互相交流、分享。4 過渡師：誰關注過爸爸媽媽？（學生回答師：有這么一個小朋友，在媽

15、媽睡著了的時候，仔細地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講？從學生的生活實際入手，讓學生感受、交流、分享家庭照。 在輕松愉悅的氛圍中進入知識的形成過程。引出課題自然流暢。二、初讀課文，整體感知（一）揭示課題理解課題。1 出示課題：媽媽睡了2 指導讀題目，讀出情感。（二）（配樂范讀）（三）交流感受讓學生談談聽了課文之后，有什么想說的。（四）學習生字。1 自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。2 同桌互讀。3 指名接段讀文。4 學生評價剛才那幾個同學讀書的情（1）評價優(yōu)點（ 2）提點意見5 出示 生字的重點句子。（ 1） 句中的生字。（ 2） 句子（ 3）去掉生字的 音再 。（ 4）去掉生字所依存的 境，只剩下生字，再 。 學生充分的 和空 行 、品活 ， 同 教 學生 價的方法。使學生懂得用欣 的眼光看待 人。三、再 文， 中感悟（五）有感情地 文。 ：仔 想，睡夢中的 是什么 子的。1 自 2 班內交流。教 適當引 學生在 中理解 “睡夢中的 真美 ”、 “睡夢中的 好慈祥 ”、 “睡夢中的 好累 ”四、拓展延伸、回 文一、升 文中的情感和思想1 你想 什么？2 展示并朗 班內一位學生母 寫 女兒的信。3 再 文五、 字形，指 寫1 出示生字 。2 在具體 境中 ： （ 件出示） 有