做一名讓歷史銘記的老師

1、做一名讓歷史銘記的老師 如何做一名讓學(xué)生記住的老師？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是陶行知先生說(shuō)的那八個(gè)字：“學(xué)高為師，身正為范?！?學(xué)高為師，就是要把課上得好一點(diǎn)。上一堂好課并不那么容易。要讓學(xué)生佩服你，就要看你對(duì)課程、課堂的理解。你的課堂效率高嗎？你的講解評(píng)點(diǎn)是否深入淺出？很多老師不是這樣提高自身素養(yǎng)，而是大搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生搞得苦不堪言，對(duì)這門(mén)知識(shí)、對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣喪失殆盡，自然談不上學(xué)高為師。 當(dāng)然，學(xué)高為師并不是指老師任何方面都比學(xué)生強(qiáng)，而是作為一個(gè)老師，用心去寫(xiě)每一個(gè)教案，用心去教每一門(mén)課，用心去布置每一道題目，是最基本的素養(yǎng)；一旦遇到自己不懂的問(wèn)題，能夠和學(xué)生平等熱切地共同求索，不必要求自己成為全

2、知全能者，但自身要有著求知的熱情與能力。 身正為范，就是要對(duì)自己要求高一點(diǎn)。老師的言行，是學(xué)生活生生的教科書(shū)。為人師表，才能引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向前行。教師應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)幫助別人的人，有一顆善良的心，一種悲天憫人的情懷，對(duì)弱者有著天然的同情。你不能對(duì)學(xué)生之中發(fā)生的各種事情視而不見(jiàn)，你應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子們，尤其是關(guān)注班級(jí)里那些看上去最不可愛(ài)的學(xué)生。 無(wú)論是家境貧寒的、父母離異的、或者是學(xué)習(xí)面臨困難 的孩子，他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中會(huì)呈現(xiàn)種種障礙，甚至?xí)l(fā)班級(jí)里的種種問(wèn)題和矛盾。但他們也正是最需要你關(guān)注的。把愛(ài)獻(xiàn)給這樣的學(xué)生，這樣的情感不僅會(huì)感染他們，會(huì)令這樣的孩子們喜愛(ài)，也會(huì)令其他的孩子敬佩。孩子們會(huì)

3、想，不管結(jié)果怎么樣，我們的老師用心了，盡力了。這個(gè)要求其實(shí)并不高，只要用心去做，我們都能做到。 當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生瞧得起還是不夠的。還要努力做一個(gè)讓自己心安的教師，一個(gè)對(duì)得起自己良心的教師。老師這個(gè)職業(yè)，是吃良心飯的職業(yè)。只有老師內(nèi)心才真正了解自己我是不是真正用心、真正盡力了？我是不是對(duì)得起面前的孩子們？社會(huì)把他們托付給我，他們的父母把他們托付給我，學(xué)校把他們托付給我，我是不是對(duì)得起這樣的信任？我心安嗎？ 讓自己心安，并沒(méi)有那么容易。對(duì)公眾的指責(zé)，你可以視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。因?yàn)樗峭饨鐝?qiáng)加給你的，甚至還可能是錯(cuò)誤的，但良心的譴責(zé)，你必須認(rèn)真面對(duì)。對(duì)得起自己的良心，才能夠做到任何時(shí)候都心安理得。 或

4、許，評(píng)價(jià)一個(gè)老師好不好，復(fù)雜的表格和程序難以測(cè)量，倒是有個(gè)最小的行動(dòng)可以估量：教師節(jié)的時(shí)候，看一看已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)有多少記得給以前的老師送束鮮花、打個(gè)電話甚至來(lái)看望一下老師，這樣的學(xué)生越多，這樣的老師越好。如果學(xué)生離開(kāi)你就再也想不起你，那你就應(yīng)該及時(shí)反省。做一個(gè)讓學(xué)生一輩子記住、懷念的老師，這樣的老師才算做到家了。 每個(gè)崗位都可以做得精彩，每個(gè)舞臺(tái)都可以創(chuàng)造輝煌。每個(gè)崗位，每個(gè)科目，只要用心去做，都能做好，都可以成為讓學(xué)校引以為榮的人。很多人做不到這一點(diǎn)，只是因?yàn)榻?jīng)常這山看著那山高。學(xué)會(huì)從自己的職業(yè)、從自己的崗位中去提升自己，把工作做到極致，就能夠?qū)崿F(xiàn)第三種境界，讓學(xué)校記住你，以你為傲。 正如當(dāng)年清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦在就職演講中提出的：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”學(xué)聯(lián)盟?？恳粋€(gè)個(gè)的人承載著歷史。因此才有昔日的西南聯(lián)大，盡管現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)不復(fù)存在，但由于她出了幾十個(gè)院士，由于她出了一批讓歷史銘記的大師，所以這所學(xué)校依舊被歷史銘記。浙江的春暉中學(xué)也是如此，當(dāng)時(shí)她聚集了一大批中國(guó)文化史上的巨匠，一大批文化名人都在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)、講演過(guò)、工作過(guò)，這些人的故事最終成就了春暉。