2021年【以德為首行之為范——淺論中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)】 中小學(xué)語(yǔ)文范讀庫(kù)

1、【以德為首行之為范淺論中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)】 中小學(xué)語(yǔ)文范讀庫(kù) 以德為首，行之為范淺論中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè) 當(dāng)前，媒體紛紛報(bào)道，有些地方的中小學(xué)教師道德淪喪，教師 _或猥褻女學(xué)生的亂象時(shí)有發(fā)生，有的教師借補(bǔ)課找錢，有的教師節(jié)日錢字當(dāng)頭，不講奉獻(xiàn)。再一次把我們教師的師德師風(fēng)問題推上了風(fēng)口浪尖。教師們的社會(huì)形象又一次遭受蒙穢，社會(huì)信任度當(dāng)前處于最低谷，抓好師德師風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的頭等大事。 一、加強(qiáng)法制教育，提高教師的法律意識(shí)。 多數(shù)人們認(rèn)為，教師是懂理手法的人，認(rèn)為教師所言所行都是對(duì)的，這是一種誤區(qū)，忽視了教師的法制教育。少部分教師忘記了自己是教師的身份，被社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，往往借教師的身

2、份掩蓋自己的不良行為，漸漸陷進(jìn)了違法的陷阱，不能自拔。教師的法紀(jì)觀念如何，不僅僅反映著教師自己是個(gè)什么樣的人，而且直接影響下一代會(huì)是什么樣的人，因此，加強(qiáng)教師的法制教育，使其提高法律意識(shí)，知道什么是違法的，什么是犯罪的，讓其警鐘長(zhǎng)鳴，警醒自己，使其培養(yǎng)自己良好地法紀(jì)風(fēng)貌，做到遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求，貫徹始終。 二、增強(qiáng)教師熱愛學(xué)生的熱情。 蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童”。熱愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德行為。曾經(jīng)有一名普普通通的教師-黃蓮?fù)晷〉牟汤偫蠋?，她?/p>

3、幸患上了患糖尿病，xx年經(jīng)*市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)鑒定為七級(jí)病殘，部分喪失勞動(dòng)能力。除病情嚴(yán)重住院外，她一直堅(jiān)守工作崗位，盡力做好自己的工作。但她不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著她忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。 她深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。蔡利瓊老師對(duì)學(xué)生的愛，見證了她對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。只有這樣，教師才會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，并且這種愛才會(huì)付諸于實(shí)踐中。 三、規(guī)范教師

4、自身言為，做學(xué)生文明示范的楷模。 教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的寶貴時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的青春，浪費(fèi)別人的青春就是罪過。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人

5、的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 四、繼承和發(fā)揚(yáng)甘為人梯的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，真正在社會(huì)和家長(zhǎng)心中留下可敬的影子。 教育家呂型偉說:教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)。縱觀中國(guó)的歷史長(zhǎng)河，不難發(fā)現(xiàn)甘為人梯、終身不渝的奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生留學(xué)返國(guó)，放棄 _長(zhǎng)不做，終身安于“粉筆生涯”，投身教育30年，贏得桃李滿天下，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。作為當(dāng)代青年教師，我們要理性的認(rèn)識(shí)到教師的工作是清苦的，既無(wú)顯赫的地位，也無(wú)豐厚的物質(zhì)待遇。教師的勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的時(shí)空界限，課上課下，白天黑夜，總是為學(xué)生操勞。我們只有對(duì)教師職業(yè)有了理性的認(rèn)識(shí)后才能產(chǎn)生高度的事業(yè)心和責(zé)任感 ，才能不計(jì)得失，不貪圖便宜，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。 回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人； 走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是 _精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而