關(guān)于教師必學(xué)的急救培訓(xùn)心得體會范文

1、關(guān)于教師必學(xué)的急救培 訓(xùn)心得體會范文參加急救培 訓(xùn)，是為了讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急 時(shí)刻可以救人于危險(xiǎn)之中， 給人以生的希望。下面是小編收集整理的教 師急救培 訓(xùn)心得體會范文，僅供參考。關(guān)于這急救培 訓(xùn)，我感受到了培 訓(xùn)的重要性，原本以 為很容易的事情在 實(shí)際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué) 習(xí)心肺復(fù) 蘇來說，看老師做起來很容易做，只是要 說的話，要 記得東西比較多，但 總體來說不算難，但是當(dāng)我 們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇 見緊急情況，一定要學(xué)會冷靜。還有就是要多 練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會在 壓力下保持冷靜的 頭腦，這很重要，我 們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每

2、一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命?？傊?，這一次的培 訓(xùn)有很多收 獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但 總有一天我 們可以用 現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命， 這將會是很 值得驕傲的事，作 為醫(yī)學(xué)生，我 覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面 對緊急情況我 應(yīng)該做什么， 應(yīng)該怎么做，不會做一個(gè)幫倒忙的人，而是 實(shí)實(shí)在在幫助 別人的人。雖然我還有很多 東西都沒 記住，但是，一旦 發(fā)生該類事件，我一定會知道 應(yīng)該 怎么做，不會對傷者造成更大的 傷害。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū) 紅十字會與教育 廳、地震局、消防 總隊(duì)聯(lián) 合下發(fā)的 “關(guān)于在學(xué)校開展 應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避 險(xiǎn)知識與技能培 訓(xùn)工作的通知

3、”文件精神，根據(jù) 縣教育局的 統(tǒng)一安排部署，我校按照上 級文件精神和學(xué)校制定的 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案， 認(rèn)真組織開展了全校 師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培 訓(xùn)，并取得了良好的效果。 現(xiàn)將有關(guān)整體情況 匯報(bào)如下 :一、周密部署自接到上 級的文件后，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重 視，專門召開會 議研究部署， 貫徹落實(shí)精神要求和培 訓(xùn)指標(biāo)，確保了救 護(hù)培訓(xùn)工作的 順利開展，確保了 師生人人受到培 訓(xùn)，真正提升了全體 師生在日常生活和災(zāi)害事故 現(xiàn)場自救和急救能力。二、精心 組織在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案， 對我校全體 師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人 為本，我校全體 師生通過集中培 訓(xùn)、課堂滲

4、透、 應(yīng)急演練等知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。(一 ) 集中培訓(xùn)按照培訓(xùn)方案，首先安排六個(gè)年 級的學(xué)生每學(xué)期都 進(jìn)行集中培 訓(xùn)，每次培 訓(xùn)抽選班級部分同學(xué)參加，最后確保我校 4034 名同學(xué)中的 70% 參與培 訓(xùn)，其共培 訓(xùn) 8 場次，達(dá)3200 多人次。其次 對我校全體教 職工進(jìn)行培訓(xùn)，其共培 訓(xùn) 2 場次，達(dá) 200 多人次。最后專門組織 班主任 進(jìn)行應(yīng)急知識的培訓(xùn)，共培訓(xùn) 2 場次，達(dá) 100 多人次。通 過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識光盤的講解，使我校全體 師生對常見急癥現(xiàn)場處 理、突 發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對 等有了進(jìn)一步的 認(rèn)識，其不 僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的

5、質(zhì)量。(二 ) 課堂滲透在地理課、心理咨 詢課當(dāng)中有意 識的滲透 對學(xué)生以及救 護(hù)知識的教育。在地理 課堂中針對自然災(zāi)害的救助當(dāng)中 對學(xué)生的自救和互救 這一節(jié)當(dāng)中， 對學(xué)生的 應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力， 讓學(xué)生學(xué)到了救 護(hù)的能力。(三 ) 應(yīng)急演練為進(jìn)一步增 強(qiáng)我校全體 師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都 進(jìn)行全校性的地震 應(yīng)急演練和火災(zāi)的 應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增 強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意 識，提高了 師生的防范意 識和自救互救的意 識。三、總結(jié)成效通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體 師生基本上能 對常見急癥處理、突 發(fā)事件和意外情況等 進(jìn)行簡單的處理。通過培訓(xùn)，學(xué)生們增強(qiáng)了防范意

6、外 傷害的能力，增 長了意外 傷害緊急處理知識，加強(qiáng)了日常生活中 應(yīng)對突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生 們紛紛 表示 :像這樣 的培訓(xùn)實(shí)用意義很大，以后要多學(xué)多 練，做好班上及家里的 傳幫帶工作， 讓培訓(xùn)知識與同學(xué)、與爸爸媽媽共享 ?雖然通過培訓(xùn)，全校 師生基本掌握了救 護(hù)的基本常 識，但與上 級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽 視的問題，突出表 現(xiàn)在 :一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相 對較少 ;二是部分師生認(rèn)知程度 還有待提高，重 視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能 較貧乏。下一步我校將把 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通 過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào) 告和情景 訓(xùn)練、召開座

7、 談會等形式，提高全體 師生參與 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正 讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能， 為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了提高 應(yīng)對突發(fā)事件的能力和 應(yīng)急管理干部的 綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升 應(yīng)急管理工作水平，公司 舉辦了為期 5 天的培訓(xùn)班。下面 談?wù)剛€(gè)人體會。一、認(rèn)清突發(fā)事件的。突 發(fā)事件是指突然 發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取 應(yīng)急處置措施予以 應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi) 難、公共 衛(wèi)生事件和社會安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素 為 :一是具有明 顯的公共性或社會性。突 發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和 應(yīng)對的是 “公共危機(jī) ”，具有明 顯的 “公共性 ”。國家制定突 發(fā)事件應(yīng)對

8、法的核心目的是 為了應(yīng)對突發(fā)公共危機(jī)。二是具有突 發(fā)性和緊迫性。突 發(fā)事件的 發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時(shí)采取應(yīng)對措施，危機(jī)就會迅速 擴(kuò)大和升 級，會造成更大的危害和 損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突 發(fā)事件的本 質(zhì)特征，一旦 發(fā)生本法所稱的突 發(fā)事件，就會對生命財(cái)產(chǎn)、社會秩序、公共安全構(gòu)成 嚴(yán)重威脅，如應(yīng)對不當(dāng)就會造成巨大的生命、 財(cái)產(chǎn)損失或社會秩序的 嚴(yán)重動蕩 。四是必 須借助于公 2 權(quán)力的介入和 動用社會人力、物力才能解決。公 權(quán)力在突 發(fā)事件應(yīng)對過 程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公 權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。二、積極應(yīng)對突發(fā)事件。 應(yīng)對突發(fā)事件，把 預(yù)防和

9、應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固 樹立 “居安思危、常 備不懈 ”意 識，逐步把握 規(guī)律，主 動采取防范措施，才能從根本上減少突 發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無法完全避免突 發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、 專業(yè)化應(yīng)對各類突發(fā)事件。第一，建立健全 應(yīng)急管理制度。政府部 門應(yīng)建立健全分 類管理、分 級負(fù)責(zé) 、條塊結(jié)合、屬地管理 為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反 應(yīng)靈敏、運(yùn) 轉(zhuǎn)高效的 應(yīng)急機(jī)制。加快 應(yīng)急管理的法制建 設(shè)，形成有效 應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作 納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善 應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。 認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，健全 監(jiān)

10、測、預(yù)測、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反 應(yīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)專業(yè) 救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì) 伍建設(shè)，健全 搶險(xiǎn)救災(zāi)物 資儲備 制度，搞好培 訓(xùn)和預(yù)案演 練，全面提高抗 風(fēng)險(xiǎn)能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高 應(yīng)對突發(fā)事件的能力，加 強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快 應(yīng)急管理信息平臺建設(shè)，形成公共安全和 應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng) 急管理。加 強(qiáng)相關(guān)部 門的協(xié)調(diào)機(jī)制，落 實(shí)各自承擔(dān)的 專項(xiàng)預(yù) 案，要按照 總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好 縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全 應(yīng)對突發(fā)公共事件的 組織體系，明確各方面 職責(zé)，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反 應(yīng)，高效運(yùn) 轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五

11、， 積極開展 應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式，廣泛宣 傳相關(guān)法律法 規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特 別是預(yù)防、避 險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知 識，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意 識、社會 責(zé)任意識，提高自救、互救能力 ;深入開展 應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)對公務(wù)員進(jìn) 行專題教育及 應(yīng)對和處置突發(fā)事件的培 訓(xùn)，全面提升 應(yīng)對管理水平。三、提高 處置突發(fā)事件的能力。 應(yīng)對突發(fā)事件是一 項(xiàng)全新的工作，無 論政府還是公眾，都需要學(xué) 習(xí)、探索，提高 應(yīng)對的能力。培養(yǎng)危機(jī)意 識。危機(jī)意 識是突發(fā)事件預(yù)警的起點(diǎn)。在和平 時(shí)期，人 們往往缺乏危機(jī)意 識。通 過模擬危機(jī)情 勢，不斷完善危機(jī) 發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機(jī)意 識。俗話說：救人一命

12、勝造七級浮屠。那么在救人的黃金 時(shí)間里我們應(yīng)該 怎么做呢 ?帶著這個(gè)問題我們開始了今天的急救培 訓(xùn)。培訓(xùn)課上林老 師首先為我們展示了一些 圖片并播放了一些災(zāi) 難視頻 ，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和 親朋好友悲 傷的淚水，我深刻的意 識到了救助他人的重要性，同 時(shí)也了解了急救的必要性。接下來林老 師為我們講解了心肺復(fù) 蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng)，還精煉的提出了 “安叫叫 CAB”的口 訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照 剛剛學(xué)習(xí)到的知 識進(jìn)行了實(shí)際的操作。 練習(xí) 的同學(xué)們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的 現(xiàn)場 ;觀看學(xué)習(xí)的同學(xué) 們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理

13、默默地 記。相信這樣的實(shí)操能對大家的學(xué) 習(xí)起到很好的作用，在需要我 們的時(shí)候能拿得出、救得活。下午的 課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相 輔相成。陳老師也如同上午的 課程一樣，從活生生的例子來 說明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來講解了四個(gè)步 驟的原理和注意事 項(xiàng)。同學(xué) 們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來我往，大家也 練習(xí)的非常 認(rèn)真。但是 騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學(xué) 習(xí)后我們還進(jìn) 行了一次急救考試。考試分為兩個(gè)部分 進(jìn)行，首先是心肺復(fù) 蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核?？?試雖然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都 順利過關(guān)，為今天的培 訓(xùn)畫上了完美的句號。通過今天的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，我

14、們深刻意 識到了急救知 識的重要性和必要性，同 時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我 們希望在以后的生活工作中永 遠(yuǎn)不要用到 這些技能，但在危 難來臨時(shí)我們也能應(yīng)對自如， 這就是今天學(xué) 習(xí)的意義吧。通過三天的培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我 對應(yīng)急管理工作有了更全面的了解， 對應(yīng)急預(yù)案在街道工作中的 認(rèn)識得到了 進(jìn)一步提高， 現(xiàn)就如何做好 應(yīng)急管理工作，我的 認(rèn)識是 :首先要落 實(shí)應(yīng)急管理工作的各 項(xiàng)責(zé)任。街道 應(yīng)制定具體的可操作性 強(qiáng)的創(chuàng)建實(shí)施方案，將應(yīng)急管理工作的每一 項(xiàng)都落實(shí)到每個(gè)部 門和責(zé)任人。其次營造應(yīng)急管理工作氛 圍。街道 應(yīng)制定應(yīng)急演練計(jì)劃，經(jīng)常組織 工作人員開展練兵。大力提高 應(yīng)急管理工作意 識、

15、責(zé)任意識，推動應(yīng)急管理工作深入開展。再者就是制定 應(yīng)急管理工作 預(yù)案，加大防范措施。一是 對當(dāng)前應(yīng)急管理工作 進(jìn)行深入認(rèn)真的分析， 結(jié)合本街道 實(shí)際情況，制定具體的 應(yīng)急管理工作 預(yù)案。二是 進(jìn)一步建立、健全應(yīng)急管理工作 規(guī)章制度，特 別是貫徹落實(shí)好 24 小時(shí)值班、帶班制度。三是以防 為主，加強(qiáng)管理，確保 應(yīng)急管理工作各 項(xiàng)措施落到 實(shí)處。針對突發(fā)公共事件， 麗園街道成立了突 發(fā)公共事件 應(yīng)急管理 辦公室，并成立了 應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導(dǎo)小組，履行 值守應(yīng)急、預(yù)案管理、信息 匯總和綜合協(xié)調(diào)職 能，發(fā)揮街道 應(yīng)急管理工作的運(yùn) 轉(zhuǎn)樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區(qū)、各行 業(yè)、各單位的預(yù)案體系。在上級主管部 門的正確 領(lǐng)導(dǎo)部署下， 麗園街道高度重 視應(yīng)急管理工作， 緊密圍繞街道工作大局， 結(jié)合各社區(qū) 實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹應(yīng) 急管理工作的決策部署，卓有成效地開展了大量的基 礎(chǔ)性工作，妥善 處置，把突 發(fā)事件控制在掌握之中， 較好的完成了 應(yīng)急管理工作任務(wù)，