2.6給動物分類

1、課題給動物分類授課時間課時一課時課型新課教學目標知識與技能1大自然中生活著許許多多動物，動物具有多樣性。2動物之間有相同點和不同點，可以根據(jù)一定的標準進行分類。3知道按照不同的標準，可以得到不同的分類結(jié)果。過程與方法1能根據(jù)一定的標準給動物進行分類。在分類過程中，體會動物的異同，感受動物的多樣性。2能與同學討論并形成多種分類標準。3通過分類活動，不斷完善自己對動物的認識。情感態(tài)度價值觀1愿意傾聽并分享他人的分類依據(jù)和結(jié)果。2樂于表達、講述自己的分類觀點。教學重點確定動物分類的標準，把動物分成兩類。教學難點按不同的標準給動物進行分類，感受動物的多樣性。教學方法自主探究法、小組合作法學習方法小組合

2、作法、自學法教具每組1套教科書中10種動物的彩色卡片、課件等。民族團結(jié)教育內(nèi)容各民族共同繁榮的原則：在民族平等、民族團結(jié)的基礎上，實現(xiàn)各民族共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。教學過程： 一、聚焦新課1課件出示一些常見動物的圖片，提問：你認識這些動物嗎？學生說出動物的名字。2教師小結(jié)：大自然中生活著許許多多的動物。為了便于研究，科學家對動物進行了分類。（板書：給動物分類）二、給動物分類（一）給動物卡片編號1依次出示動物卡片，提問：這些動物你認識嗎？請學生說說動物的名字，并簡要說說該動物有什么特點。2給這些動物卡片編號。教師：為了便于分類和交流，我們統(tǒng)一給動物卡片編上號。教師示范：在狗卡片上標上號，蝴

3、蝶卡片上標上號，雞卡片上標上號，蛞蝓卡片上標上號，螞蟻卡片上標上號，金魚卡片上標上號，蝸牛卡片上標上號，老虎卡片上標上號，喜鵲卡片上標上號，蛤卡片上標上號。（投影展示在屏幕上）3給學生分發(fā)卡片，學生參照屏幕統(tǒng)一給動物編號。（二）給動物分類1分類活動。教師提問：你能給這些動物分類嗎？怎么進行分類呢？引導學生做出如下回答：想要給動物分類，首先要確定分類標準，并且每次分類只有一個標準。教師舉例：有的動物有腳，有的動物沒有腳，因此，我能確定一個分類標準：有沒有腳。將有腳的狗、蝴蝶、雞、蛞蝓、螞蟻、蝸牛、老虎、喜鵲、蛤歸為一類（邊說邊將這些動物卡片擺放到一起），將沒有腳的金魚歸為另一類（將金魚卡片放到另

4、一邊）。（教師適當解釋：蛞蝓和蝸牛的“腹足”是腳，蛤的“斧足”也是腳。）2活動手冊填寫指導。將我們的分類方法及時記錄在活動手冊中，為了方便記錄，我們用編號來代替動物名稱。我的分類標準是：有沒有腳。1、2、3、4、5、7、8、9、1063小組進行動物分類活動。先商定分類標準，再進行分類。分好后及時記錄在活動手冊上，然后思考有沒有其他的分類方法。鼓勵小組內(nèi)記錄兩種或多種分類方法。三、交流研討1投影下展示匯報。先說一說你的分類標準，然后告訴大家你的分類結(jié)果。同一分類標準的同學表達意見及建議，教師適當修正補充，并將學生的匯報結(jié)果填寫在班級記錄單上。2小結(jié)。教師將學生的分類方法匯總到黑板上，小結(jié)：“我們有哪些分類的方法？”3討論。每種分類的結(jié)果一樣嗎？從多種分類標準中感受動物的多樣性。四、歸納整理1學生回憶動物的共同特點：生活在一定的環(huán)境、會長大、會繁殖后代、需要吃食物、需要空氣、需要水2哪些特點植物也有？歸納動植物的共同特點。3小結(jié)：可以從這些方面來說明動物和植物都是有生命的?！景鍟O計】給動物分類我的分類標準是：有沒有腳6、101、2、3、4、5、7、8、961、2、3、4、5、7、8、9 我的分類標準是：是不是