九年級(jí)科學(xué)力學(xué)復(fù)習(xí)1.ppt

1、運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課,第一課時(shí),臺(tái)州市雙語學(xué)校 陳超穎,考試要求,1.了解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念（2冊P50） 當(dāng)一個(gè)物體相對于別的物體位置發(fā)生改變時(shí),我們就說這個(gè)物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng). 目標(biāo)檢測 下列各運(yùn)動(dòng)形式中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( ) A.運(yùn)動(dòng)員在操場跑步 B.糖溶解于水 C.食物在小腸中消化 D.干冰升華形成CO2,運(yùn)動(dòng)的描述和參照物,A,刻舟求劍”是人人皆知的典故。鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，則由于他不懂得什么物理知識(shí)所致,運(yùn)動(dòng)的相對性即參照物的選擇,2描述參照物的概念（2冊P50） 3舉例說明運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的,目標(biāo)檢測,詩詞中的科學(xué),例1、李白早發(fā)白帝城一詩的意境圖，通過讀這首詩，可以聯(lián)系到我

2、們學(xué)過的一些科學(xué)概念、現(xiàn)象或規(guī)律。請你寫出其中一個(gè)。 詩句：_， 跟這句詩相聯(lián)系的科學(xué)知識(shí)： _,輕舟已過萬重山,運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的，以山為參照物，輕舟是運(yùn)動(dòng)的,目標(biāo)檢測:車站上坐在火車?yán)锏某丝蛷拇翱诎l(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運(yùn)動(dòng),由此得出的下列判斷中錯(cuò)誤的是(,A.乘客坐的炎車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運(yùn)動(dòng). B.乘客坐的火車可能運(yùn)動(dòng) C.三列火車可能沿同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng) D三列火車中可能有一列是靜止的,A,兩位同學(xué)以2米/秒速度 在湖邊并肩散步,他們看見湖中自己的影子速度為 米/秒,因?yàn)檫x擇 不同,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生變化,所以說運(yùn)動(dòng)是 的.2,0,參照物,相對,4.描述勻速直

3、線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的類型 勻速直線運(yùn)動(dòng) 直線運(yùn)動(dòng) 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 變速直線運(yùn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng),勻速直線運(yùn)動(dòng):物體 在一條直線上運(yùn)動(dòng),且在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等,下列物體的運(yùn)動(dòng)描述是勻速直線運(yùn)動(dòng)的是(,s,s,v,V,D,t,0,AD,考試要求,5.理解速度的概念 定義:物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程 意義:表示物體的運(yùn)動(dòng)的快慢 6.知道速度的單位(米/秒、千米/時(shí)) 計(jì)算公式V= 7、理解平均速度的概念。V= 8、應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算,S,t,s,t,目標(biāo)檢測,如圖所示的兩個(gè)交通標(biāo)志牌,方牌的含義 是圓牌的含義是,東門橋 5Km,30,看誰估得準(zhǔn)? 一個(gè)人的步行速度約為多少,l 3下表是上海港客輪運(yùn)行時(shí)

4、刻(上海一武漢)表。請根據(jù)下表：回答下列問題,1)根據(jù)表1中數(shù)據(jù)，估算南京南通段長江的平均流速； (2)“江漢”輪在武漢上海之間作往返航行，試問該船有無可能在上海至武漢航行途中，經(jīng)過某一地點(diǎn)的時(shí)刻恰好是該船由武漢駛往上海途中經(jīng)過該地點(diǎn)的時(shí)刻(不考慮日期)，如有可能，這種情況共有幾處?若以正常航班計(jì)算，第一處和最后一處分別在哪些航段?(課外訓(xùn)練,提高題,注意:計(jì)算水流的平均流速不要將船的?？繒r(shí)間算在內(nèi),答案:(1)設(shè)該船上行、下行時(shí)的速度(相對水的平均速度)相同，且為v，南京一南通段長江的平均流速為v，則有 v-v=st1 v+v=st2 而s=2 64千米，t1=1 25時(shí)，t2=95時(shí)， 所

5、以v=33千米時(shí) (2)5處：第一處：上海一南通段；最后-處：黃石-鄂卅段,力,1.理解力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用 2.知道力的單位(牛) 3.解釋力的作用效果 4.說明 重力的概念 5.知道重力的方向 6.會(huì)應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行簡單的計(jì)算,1.使物體發(fā)生形變 2.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(速度大小的改變或方向改變,地面附近的物體由于受到地球吸引而產(chǎn)生的力,始終豎直向下,力的作用是相互的,7.說明摩擦力的概念.兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們有發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)的趨勢或發(fā)生相對時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙物體相對運(yùn)動(dòng)的力,8.說明增大摩擦和減小摩擦的方法 改變摩擦的方法(1)改變物體間的壓力(2)改變物體表面粗糙程度(

6、3)滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦相互轉(zhuǎn)變. 9.列舉彈力的概念,力的測量和圖示,會(huì)使用彈簧測力計(jì)測量力的大小 描述力的三要素:大小 、方向、作用點(diǎn)。 會(huì)繪制簡單的力的圖示,V,一個(gè)0.5千克重的在空中飛的足球受到力的圖示,二力平衡,概述二力平衡的概念 說明二力平衡的條件 應(yīng)用二力平衡條件解釋有關(guān)問題 根據(jù)物體的受力情況解釋運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因,V,V,用力的示意圖分別表示各球受到的力,牛頓第一定律,描述牛頓第一定律的內(nèi)容 概述慣性的概念 能用慣性解釋有關(guān)常見現(xiàn)象,二、民俗諺語中的科學(xué),例4、一個(gè)巴掌拍不響,例5、一母生九仔，連母十個(gè)樣,分析：力的作用是相互的,分析：變異,例8、“龜兔賽跑”的故事大家都聽說

7、過剛開始，“觀眾”通過比較_認(rèn)為在前面的兔子跑得快；由于免子的驕傲，中途睡了覺，“裁判”通過比較_判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜跑得快,四、成語中的科學(xué)知識(shí),相同時(shí)間內(nèi)的路程,通過相同路程所用的時(shí)間,大連(課改實(shí)驗(yàn)區(qū))第31題,2003年10月15至16日，我國成功地發(fā)射并回收了神州五號(hào)載人飛船。 （1）火箭發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴射，大量的白氣從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出。這些白氣是怎樣產(chǎn)生的？ (2) 艙返回地球時(shí)，在距地面1.2m高處,反沖發(fā)動(dòng)機(jī)向地面噴火,飛船進(jìn)一步減速,最后落地,請寫出這一過程中包含的兩條力學(xué)知識(shí). 第一條：_ 第二條：_,科學(xué)登山者”小組，為了研究蝸牛的運(yùn)動(dòng)情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10秒拍攝記錄蝸牛的位置，發(fā)現(xiàn)蝸牛基本做勻速直線運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們依據(jù)照片獲得了數(shù)據(jù)，如下表： (1)請你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容處補(bǔ)充完整； (2)根據(jù)上表，整個(gè)50秒的平均速度是 毫米/秒,你掌握了嗎,1.2,36.0,1、立夏的時(shí)候，小朋友都喜歡玩一種游戲：斗蛋。兩只雞蛋相碰往往只碰破其中一只，有關(guān)碰撞時(shí)相互間力的作用說法正確的是（ ） A、未破的那只雞蛋受力大 B、破的那只雞蛋受力大 C、兩只雞蛋受力一樣大 D、兩只雞蛋受力大小無法比較,你敢接受挑戰(zhàn)嗎,C,