質(zhì)量及其測量

1、第二節(jié) 質(zhì)量一、教學(xué)目標 1、知道質(zhì)量的初步概念2、知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。3、學(xué)會正確使用天平4、學(xué)會用天平稱固體和液體的質(zhì)量。5、學(xué)會利用天平進行一些特殊測量。6、通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。7、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。二、教學(xué)重點難點1、重點是質(zhì)量的概念及天平的使用認識方法2、難點是對質(zhì)量的單位形成具體的認識及單位換算和科學(xué)計數(shù)法的應(yīng)用三、教學(xué)教程（一）質(zhì)量1、質(zhì)量的概念教師出示一塊冰、一顆鐵釘、一把教學(xué)用木制米尺，一塊木板、一把鐵錘、一桶水等物體，出示順序隨機，讓學(xué)生觀察。(1) 問題：能否將這些物體進行分類

2、？你分類的理由是什么？(2) 學(xué)生交流、討論。(3) 歸納：上述物體可以分為三類： 鐵釘和鐵錘為一類，它們都是鐵制成的； 木板和米尺為一類，它們都是木材加工成的； 冰塊和水為一類，它們都是水，只是狀態(tài)不同而已。(4) 教師：鐵釘和鐵錘、木板和米尺、冰塊和桶里的水，我們都把它們稱為物體。構(gòu)成這些物體的鐵、木材、水，我們都把它們稱為物質(zhì)。從上面的例子我們可以看出物體是由物質(zhì)構(gòu)成的。結(jié)論：一切物體都是物質(zhì)組成的。(5) 比較：一把鐵錘和一只鐵釘都是由鐵這一種物質(zhì)構(gòu)成的，但兩者所含鐵這種物質(zhì)的多少不同，一把鐵錘比一只鐵釘所含的鐵多；一張課桌和一把教學(xué)用木制米尺都是由木材這一種物質(zhì)構(gòu)成的，但兩者所含木材

3、這種的物質(zhì)的多少不同，一張課桌比一把教學(xué)用木制米尺所含的木材多。教師：在物理上為了描述物體所含物質(zhì)的多少引入質(zhì)量概念，物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。質(zhì)量通常用字母m表示。2、質(zhì)量是物體的基本屬性演示：(1)把冰塊放在燒杯中用酒精燈加熱，使其熔化成水；(1) 用鐵錘把鐵釘敲彎。問題：(1)燒杯中冰熔化成水，所含的水的質(zhì)量有沒有變？(2)鐵釘敲彎了，鐵釘?shù)馁|(zhì)量有沒有變？(2) 如果將這一只鐵釘由教室里帶到宜賓，或帶到更遠的地方，它的質(zhì)量會不會發(fā)生變化？ 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論、交流：冰熔化成水，只是冰的狀態(tài)變化了；鐵釘敲彎了，只是鐵釘?shù)男螤罡淖兞?；鐵釘由教室?guī)У揭速e，或更遠的地方，只是鐵

4、釘?shù)奈恢米兓嗽谶@幾種的變化現(xiàn)象中，物質(zhì)沒有從物體中轉(zhuǎn)移出示，也沒有發(fā)生由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì)的現(xiàn)象，因此，只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變。結(jié)論：質(zhì)量是物體的基本屬性，物體的質(zhì)量不會隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。3、質(zhì)量的單位 質(zhì)量的單位是千克，符號是：kg。常用 的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)、噸(t)。 它們的換算關(guān)系是：1kg=103g 1mg=103g=10-6kg 1t=103kg對質(zhì)量的單位要形成具體的概念.如5分硬幣的質(zhì)量約為2克，1個雞蛋的質(zhì)量約為50克，成人的質(zhì)量約為60千克等。（二）質(zhì)量的測量 1、測量質(zhì)量的工具很多，日常生活中常見的有桿秤、

5、磅秤、電子秤；學(xué)校實驗室、工廠化驗室常用的有托盤天平、物理天平；近代最精密的測量質(zhì)量的儀器是電子天平.天平是測量質(zhì)量的常用工具。在物理實驗中常見的天平有托盤天平和學(xué)生天平。2、天平的測量原理：天平是一個等臂杠桿(有關(guān)知識在第十二章學(xué)習(xí))天平的兩臂長度相等，當兩個盤中物體的質(zhì)量相等時，天平就會平衡，測量物體質(zhì)量時，天平一個盤放被測物體，另一個盤放質(zhì)量已知的砝碼，天平平衡時，砝碼質(zhì)量就等于被測物體的質(zhì)量。3、認識托盤天平的構(gòu)造；平衡螺母：用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動幅度是否相等來判斷而不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可；標尺、游碼

6、、砝碼：指示所稱物體 質(zhì)量。 每架天平都 有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。稱量值就等于這臺天平配套砝碼盒內(nèi)砝碼的總數(shù)加游碼最大的讀數(shù)所表示的質(zhì)量。標尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)就是天平的精確程度。 投影托盤天平天平的最下部分是底座；從底座向上看有一根橫梁，在橫梁的中間有一刀口把橫梁支撐起來，使它可以自由擺動；在橫梁的中間還有一個向上的指針；靠近指針尖端有一個分度盤；在橫梁的右端有一個調(diào)節(jié)螺母；此外還有兩個天平盤，用刀口和支架支撐在橫梁的兩端：每架天平還有自己的一套砝碼 4、 使用天平測質(zhì)量，操作之前必須熟記下面的要求 投影 (1)每個天平都有自己的稱量，也就是它所能測的最大質(zhì)量。為防止損

7、傷天平，被測物體的質(zhì)量不能超過稱量往盤里增減砝碼時要輕拿輕放，用后及時將砝碼放回砝碼盒里. (2)向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟因為手上有汗泥，將砝碼弄濕、弄臟后會使砝碼生銹、損壞，其質(zhì)量會發(fā)生變化 (3)潮濕的物體和化學(xué)藥品容易腐蝕天平托盤，不能直接放到天平的盤中 5、天平的使用方法 把托盤天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零刻線處.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡.把被測物放在左盤邊，接“先大后小”順序選擇適當砝碼，用鑷子向右盤里增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁平衡. 盤里砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度質(zhì)量，就

8、等于被測物體的質(zhì)量.說明 調(diào)節(jié)好的天平如果移動了位置需重新調(diào)節(jié)。天平平衡后，不要更換兩個托盤的位置，否則要重新調(diào)節(jié)天平的平衡.在測量質(zhì)量的過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。判斷天平橫梁是否平衡時，不一定要等指針靜止下來，只要指針在零刻度線左右擺動的幅度相等，即可判斷天平橫梁平衡.將游碼放到標尺上的0刻度線上時，是游碼左邊與0刻度線對齊。計讀數(shù)時是以游碼的左邊對應(yīng)的刻度線為準。平衡螺母的調(diào)節(jié)方向指針的偏轉(zhuǎn)方向相反或向橫梁高的一邊調(diào)節(jié)。 6、液體質(zhì)量的測量 用天平稱出容器的質(zhì)量m1. 將容器灌上適量的液體后，用天平稱出液體和容器的總質(zhì)量m2. 液體的質(zhì)量m液m2m1 如果先測容器與液體的總質(zhì)量，倒去液體后

9、再測容器的質(zhì)量，那么由于容器內(nèi)還有殘留的液體，測量誤差就較大，因此這種方法一般不可取.7、微小物體質(zhì)量的測量 可采用“聚少成多，測多算少”的方法.如課本上提到的如何稱出一張郵票的質(zhì)量，則可將100張（或適量的張數(shù)）相同的郵票放在已調(diào)節(jié)好的天平上、測出這100張相同的質(zhì)量m克，那么一張郵票的質(zhì)量m1m/100克.（三）、板書設(shè)計質(zhì)量（mass）概念：物體所含物質(zhì)的量（m）單位及單位換算：kg、g、mg、t 1kg=103g 1mg=10-3g=10-6kg 1t=103kg 測量（天平）構(gòu)造調(diào)節(jié) （略）使用四、作業(yè)達標自查1、50千克最接近下面哪一種物體的質(zhì)量( )A、新生兒 B、中學(xué)生 C、大

10、象 D、老虎2、一臺天平的砝碼由于使用不當，粘上了許多灰塵并且受潮了。利用它測量的物體質(zhì)量比使用維護良好的天平測量的結(jié)果( )A、偏大 B、偏小 C、相同 D、通過正確的讀數(shù)，結(jié)果會相同3、一個托盤天平未測物體的質(zhì)量時，指針偏向分度盤的左邊?？梢? )A、將平衡螺母向右調(diào) B、將平衡螺母向左調(diào) C、先調(diào)底座水平，再調(diào)節(jié)橫梁 D、將天平橫梁上的“游碼“向左移動4、一個物體質(zhì)量的大小決定于( )A、物體的形狀 B、物體中含物質(zhì)的多少C、物體的空間位置 D、物體的狀態(tài)5、一臺已經(jīng)調(diào)節(jié)好的學(xué)生天平，移動到另一張桌子上。用這個天平測量質(zhì)量，應(yīng)該( )A、不必調(diào)節(jié)就可以測量 B、只需調(diào)節(jié)水平底座C、只需要

11、調(diào)節(jié)橫梁 D、需先調(diào)節(jié)底座水平，再調(diào)節(jié)橫梁6、一個鐵鍋，在以下哪一種情況下它的質(zhì)量不會發(fā)生變化( )A、把鐵鍋砸碎 B、把鐵鍋用舊C、把鐵鍋帶到月球使用 D、給鐵鍋補上一片鐵2345g7、用一臺天平稱量一個物體的質(zhì)量，右盤中有50g、20g、 10g砝碼各一個，游碼的位置如圖所示，這個物體的質(zhì)量是 ，如果把這個實驗帶到月球上做，測量結(jié)果會 (填變大、變小或者不變)。8、完成下列單位換算3105kg= t= g; 2104g= kg= mg9 、填上合適的單位一個蘋果的質(zhì)量大約是100 ，一個成年人質(zhì)量大約是60 。能力提高10、一個人在用天平測量物體的質(zhì)量的時候，不小心把被測物體放到了右盤，砝碼放到了左盤，砝碼有50g一個，20g兩個，游碼刻度是3g。該物體的質(zhì)量是( )A、90 g B 93g C