(最新整理)全等三角形的判定(SAS)教案

1、(完整)全等三角形的判定(sas)教案(完整)全等三角形的判定(sas)教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)全等三角形的判定(sas)教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為(完整)全等三角形的判定(sas)教案的全部?jī)?nèi)容。615.2.1 全等三角形的判定 明光市魏崗中學(xué) 任吉平 教學(xué)

2、目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：掌握三角形全等的“邊角邊”判定方法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用.2。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探究?jī)蓚€(gè)三角形全等地過(guò)程,體會(huì)利用操作，歸納獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程。結(jié)合運(yùn)用過(guò)程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生有條理的分析、推理能力.3。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探究活動(dòng),感受數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿了探索以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，體會(huì)數(shù)學(xué)充滿了探索和創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：邊角邊定理難點(diǎn)：應(yīng)用邊角邊定理證明三角形全等，線段、角相等教學(xué)準(zhǔn)備不規(guī)則石頭、圖片、木棍、刻度尺教學(xué)方法合作探究、講練結(jié)合一、鞏固復(fù)習(xí),導(dǎo)入新知：1、什么叫全等形？2、全等三角形有哪些性質(zhì)？3、出示一塊不規(guī)則石塊，讓學(xué)生思

3、考：如何較精確地測(cè)出這塊石頭的長(zhǎng)度？學(xué)生活動(dòng)：思考，交流 教師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們很容易解決此類問(wèn)題。本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)全等三角形的判定（出示課題） 二、探究活動(dòng):1、看圖回答：通過(guò)上面的各組圖形你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)你回答如下問(wèn)題：有一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等或有一條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等嗎？有兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等或有兩條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等嗎?有一個(gè)角和一條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等嗎？2、動(dòng)手畫(huà)圖，得出結(jié)論由上可以知道有一個(gè)或兩個(gè)元素對(duì)應(yīng)相等不能判定兩個(gè)三角形全等組織學(xué)生畫(huà)圖：要求畫(huà)一個(gè)三角形使兩邊長(zhǎng)分別為2cm、3cm其夾角為60，同桌之間將兩個(gè)三角形放在一起看是否全等。這就是判定兩個(gè)三角形全等

4、的第一種方法：兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.簡(jiǎn)記為“邊角邊”或“sas”（s表示邊,a表示角)三、例題講解：例1。繼續(xù)回到本節(jié)引題:測(cè)量石塊的長(zhǎng)度。教師給出刻度尺及兩根細(xì)木條，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)做出一種工具（卡鉗)來(lái)測(cè)量，學(xué)生分小組討論。如圖，根據(jù)sas，把兩根木條的中點(diǎn)釘在一起，上下兩個(gè)三角形全等，只需量出ab的距離就是石塊的長(zhǎng)度。ba例2、已知:如圖adbc,ad=bc，求證：adccba證明：adbc，（已知）dca=bca，（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）在adc和cba中，ad=bc，（已知） dac=bca，（已證）ac=ca,（公共邊）adccba.（sas)四、分組討論 小試牛刀1、已知:如圖,ab=ac，ad=ae，求證：abeacd2、已知：如圖,ac和bd相交于點(diǎn)o，oa=oc，ob=od,求證:dcab五、學(xué)習(xí)體會(huì)：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑問(wèn)？2、你認(rèn)為老師上課過(guò)程中還有哪些需要注意和改進(jìn)的地方？六、課外作業(yè)七、板書(shū)設(shè)計(jì) 15.2。1 全