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文檔簡介

1、怎么寫活動總結(jié)怎么寫活動總結(jié)1)促銷主題、創(chuàng)意是否有力推動目標銷售任務,進行量化分析;2)促銷內(nèi)容、方式、口號是否有新意、簡明,吸引力如何,進行量化分析,亮點在哪里;3)促銷主題是否抓住了市場賣點和顧客需求點,促銷程序是否流暢;4)促銷形式的選擇正確與否,是否符合地域習俗、消費特色,是否選擇了當?shù)叵M者真正需要的產(chǎn)品、顏色、配置等,促銷車型是否有力消化庫存,銷售額與毛利額是否與預期一致,促銷成本量化分析等。促銷體系運營狀況評估1)計劃系統(tǒng):促銷計劃的準確性如何,是否捕捉足夠的目標參與群體,促銷的時間、頻次、主題內(nèi)容等選擇是否恰當,前后促銷的是否有連續(xù)性,促銷媒體宣傳配合情況如何,場地的選擇如何

2、等。2)執(zhí)行系統(tǒng):執(zhí)行計劃的準確率如何,各環(huán)節(jié)配合是否默契,是否能及時面對現(xiàn)場各種變化,促銷人員現(xiàn)場解答問題能力如何,銷售人員現(xiàn)場掌控能力、對客戶的態(tài)度、現(xiàn)場成交能力如何等,進行量化分析。3)后勤保障系統(tǒng):人員分工是否合理,后勤物資、終端物料是否及時到位,禮品等是否順暢分發(fā)到促銷目標群體,保安措施如何,突發(fā)事件處理情況如何等。促銷活動評估表格促銷效果評估表格(表格空間不夠可適當增加)活動主題時間/地點具體天氣狀況現(xiàn)場人流量統(tǒng)計試車人數(shù)意向客戶有效登記人數(shù)現(xiàn)場成交量禮品發(fā)放數(shù)量活動前兩周來店客戶量平均*人/天活動后兩周來店客戶量平均*人/天活動前兩周來電客戶量平均*次/天活動后兩周來電客戶量平均

3、*次/天活動前一個月銷量活動后一個月銷量活動總結(jié)范文其實一開始我對電子商務的概念不清楚,因為這個概念太復雜了。所以一直以來對以后電商方面的就業(yè)也很迷惘,不太了解這些電商的一個清楚的運營。貌似大一就這樣渾渾噩噩地就過了。很空洞,不知道以后要干嘛?也沒學到什么。今個學期多了網(wǎng)絡營銷這門課,一開始覺得這有什么學的,還不是淘寶開店?實際上我錯了,老師一開始就讓我們注冊網(wǎng)絡營銷能力秀,上課的時候幾乎老師都會上去看我們的ar值,因為ar值反映了我們上去能力秀學習的情況。比方說我們在平臺上發(fā)表觀點,被審核通過了,平臺上的ar值都會有提高的。還有一個的是我們可以在平臺上與同學相互關(guān)注。同學發(fā)表的觀點進行評分。

4、這樣我們的ar值也會有所上升。ar值也作為老師評定我們的期末成績的一部分。一開始我覺得那個ar值就是沒什么的,后來聽老師這么一說,我就開始急了,幾乎有一周連續(xù)幾天都上能力秀上面編輯詞條。不過令我沮喪的是每次編輯好的的詞條都沒被審核通過,可能舉辦方在審核的時候特別嚴格吧!自己在編輯的時候可能有的地方參考了了,所以就沒通過吧!老師說ar值不超過0.5的,期末考試也就意味著掛科,我之前就在0。4的邊緣掙扎,還好在一個同學的熱心幫助下,教會我插入一個廣告才超了0.5?,F(xiàn)在上能力秀上面學習有時候看到自己的ar值和同學相比好像沒什么增加,就覺得慚愧。所以雖然自己的ar值已超過0.5,但是還是要繼續(xù)上能力秀

5、學習的。那么多門課中,網(wǎng)絡營銷的作業(yè)算是多的了,每次做作業(yè),我們都好像快崩潰了,因為題目挺難的,而且工程量很大。想要把作業(yè)做得好就必須花費時間,所以每次的作業(yè)都要花上兩三天。由于我們是團體合作,而且我們宿舍的四個一直是最佳拍檔,在做作業(yè)這方面配合得很好。我們分工好沒人負責的部分,最先完成的話幫助還沒完成的同學。這個過程,我認為團隊的合作十分重要,要是自己一個人完成工程量那么大的作業(yè),估計真的會崩潰。雖然每次做作業(yè)我都覺得很崩潰,但是我很享受跟大家一起奮斗的感覺,等到以后我們出到社會必然會想起這些在宿舍奮斗的日子,崩潰著并且享受著。每一次的作業(yè)無不體會著我們團體合作的力量,真的是覺得團結(jié)就是力量,如果一個作業(yè)交給一個人去完成,那肯定會是很難完成的。在網(wǎng)絡營銷課上還有一個ppt的講解,我們還是4個人,兩個負責ppt的制作,我和純玉負責講解ppt,我們組負責的課題是會員制營銷,老師說這個課題很重要,所以一定要上臺講解,這是對我們來說是極大的挑戰(zhàn)??!我感覺我們這個團隊的最大特點就是臨時抱佛腳,快到上臺時還在修改ppt,我覺得這是我們小組最不好的一點,從這次制作ppt、講解中,我認識到機會是留給有準備的人的,沒有準備去做一件事必然會把事情搞砸。無論是網(wǎng)絡營銷能力秀、c實習還是上課中,我都學到了很多東

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