2015春山東版品社四上《從“119”談起》word教案設(shè)計(jì)

1、從119談起教案設(shè)計(jì)主題活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法。2、向?qū)W生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護(hù)能力。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1分鐘教師就播放失火鈴聲師：啊，同學(xué)們，這是什么鈴聲？發(fā)生什么事了？生：發(fā)生了火災(zāi)師：哦，對(duì)，位于文化路13號(hào)的一家小商店著火了，假如我們就在這個(gè)商店里，該怎么辦呢？生：逃生；打119二、 主題活動(dòng)一：如何報(bào)火警5 分鐘師：這位同學(xué)說(shuō)打119, 119是干什么的？師：哦，119是火警，那這節(jié)課我們就從119談起吧。（板書(shū)：從1

2、19談起）師：發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該馬上打119，可是怎么打119你會(huì)嗎？師：現(xiàn)在請(qǐng)*同學(xué)作為報(bào)警者，老師作為消防隊(duì)員，我們來(lái)模擬一下打119。（板書(shū)：打119）師生模擬打119師：大家說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)報(bào)火警科學(xué)嗎？生：不科學(xué)師：那誰(shuí)能說(shuō)出剛才他報(bào)火警時(shí)哪些地方不科學(xué)？生：沒(méi)有說(shuō)出失火地點(diǎn)；話說(shuō)的太多了，沒(méi)有重點(diǎn)；沒(méi)有說(shuō)明失火 原因；說(shuō)了些無(wú)關(guān)緊要的話師：對(duì)報(bào)火警時(shí)要注意，首先應(yīng)講清楚失火的具體地點(diǎn)，然后簡(jiǎn)要 的說(shuō)明一下火情和周?chē)慕煌顩r?，F(xiàn)在在小組內(nèi)再模擬一次報(bào)火 警，比比誰(shuí)報(bào)警最快最清楚。生：模擬師：同學(xué)們說(shuō)的都非常清楚，速度也很快，描述很準(zhǔn)確，我們都知 道了，遇到火災(zāi)首先應(yīng)該撥打119，但是有一條，

3、那就是火警電話是 不能隨意撥打的，假報(bào)火警是違法行為。三、主題活動(dòng)二：火災(zāi)逃生 15分鐘師：現(xiàn)在我們還被困在商店里面，火越來(lái)越大，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng) 同學(xué)們分小組討論我們?nèi)绾尾拍馨踩焖俚奶与x火場(chǎng)？ 一會(huì)小組派 一名代表來(lái)談一下本組的觀點(diǎn)。（同時(shí)板書(shū)：逃生遇到火災(zāi)）生：分組討論生：匯報(bào)生1:不能慌張、亂跑，應(yīng)立即用一條濕毛巾捂住口鼻，以防濃煙 嗆后暈倒。師：那你能給我們大家表演一下嗎?師：咱們大家一起來(lái)試試。全體師生用濕毛巾捂住口鼻。生 2：如果外面濃煙很大，就用濕被子等封住門(mén)縫，然后再選擇水 池邊、窗戶邊等通氣情況好的地方躲避。生 3 ：如果遇到房屋開(kāi)始倒塌，應(yīng)立即躲到墻角或柜子下面。生 4

4、 ：可以用棉被浸濕然后蒙在自己身上逃出火海 師：這位同學(xué)的辦法非常好，你能來(lái)給大家演示一下嗎？ 生：演示 師：同學(xué)們的辦法真多呀，也非常的好，都發(fā)揮了各自的聰明才智， 冷靜勇敢的想出也逃生的辦法，值得表?yè)P(yáng)。但是，同學(xué)們，日常生活 中的火災(zāi)會(huì)在不同情況、 不同環(huán)境下發(fā)生， 比如有這么兩個(gè)地方發(fā)生 了火災(zāi)，一個(gè)是我們的班級(jí)，另一個(gè)是大型的商場(chǎng)，我們就來(lái)做一個(gè) 火場(chǎng)逃生的游戲，大家想不想做？生：想師：那好，假如我們班一、二、三組同學(xué)在教室內(nèi)，四、五組同學(xué) 在大型的商場(chǎng)內(nèi)遇上了火災(zāi)， 大家先討論一下如何逃生？然后每個(gè)小 組演示一下，看看哪個(gè)小組表演得最科學(xué)。生：討論師：現(xiàn)在我們來(lái)演示一下在各個(gè)場(chǎng)所的火

5、場(chǎng)中的逃生方式 場(chǎng)所一：在一般的平房中，學(xué)生要靠墻貓著腰，從門(mén)或者窗戶中逃 生。場(chǎng)所二：在大型的商場(chǎng)中，教師設(shè)計(jì)一個(gè)條件：用兩個(gè)呼啦圈作為 出口，一個(gè)為電梯口，一個(gè)為樓梯口，讓學(xué)生自由選擇逃生的方式，并說(shuō)明理由師：（總結(jié)）在遇到這種情況下我們要采用通過(guò)走樓梯這種方式逃生， 不要到垂直升降的電梯中去，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后一般會(huì)停電，人就會(huì)被 困在電梯中，那樣就更危險(xiǎn)了。四、主題活動(dòng)三：如何才能避免火災(zāi)16分鐘師：憑著大家的沉著與冷靜，依靠大家想出來(lái)的辦法，我們終于逃離 了火場(chǎng)，好險(xiǎn)啊，發(fā)生火災(zāi)，不但財(cái)物受損，就是人的生命安全也隨 時(shí)受到威脅，比如說(shuō)1987年中國(guó)大興安嶺的特大森林火災(zāi)，大火持 續(xù)了 2

6、7個(gè)日夜，造成了 193人死亡，6萬(wàn)多人無(wú)家可歸，如果這樣 的火災(zāi)再發(fā)生18次的話，那整個(gè)大興安嶺就沒(méi)了，更驚人的是這樣 一場(chǎng)大火災(zāi)，竟然是由一個(gè)小小的煙頭引起的，真是太不值了，如果 我們?cè)谏钪猩约幼⒁饩蜁?huì)避免很大的損失， 那么生活中怎樣才能避 免火災(zāi)呢？請(qǐng)大家討論一下，把討論的結(jié)果告訴大家。（板書(shū)：避免火災(zāi)）生1:不玩打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)物品。生2:樹(shù)葉垃圾不要放火燒生3:糧食秸稈不能在地里燒生4:不能在野外放火玩師：同學(xué)們總結(jié)的非常的全面，希望大家能從自身做起，爭(zhēng)做消防小衛(wèi)士。師：下面我們進(jìn)行一次小競(jìng)賽，老師這里有幾道搶答題，請(qǐng)大家回 答這些人的做法對(duì)嗎，并說(shuō)出為什么？答對(duì)者給小組里加一分

7、， 最后 看哪個(gè)是優(yōu)勝小組。（教師在黑板上畫(huà)上表格，然后在小組后面畫(huà)五 星加分）師：看得出來(lái)，我們班每個(gè)同學(xué)都在積極的為自己小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，這是一種好現(xiàn)象，希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮這種集體 觀念，讓咱們班成為街道上的優(yōu)勝班級(jí)，大家有信心嗎？生：有師：知道大家都喜歡做游戲，老師又帶來(lái)了一塊拍手游戲，我們兩人一組，邊唱邊做。大家先默讀一遍，然后老師和你們一塊做。（師生共同做拍手游戲。防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，消防隊(duì)里去參觀。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。 你拍五我拍五，遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍

8、七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。） 師：這個(gè)游戲好玩嗎？生：好玩師：希望大家經(jīng)常做這個(gè)游戲，時(shí)刻想著要防火。五、小結(jié)3分鐘師：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，你有什么體會(huì)呢？請(qǐng)大家一起來(lái)談一談生：談體會(huì)師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，大家都對(duì)火災(zāi)有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們平 時(shí)要多掌握一些消防知識(shí)，減少火災(zāi)的發(fā)生，讓火造福于人類(lèi)，讓我 們共同努力吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 打 119遇到火災(zāi) 避免火災(zāi)逃生評(píng)：是否可加“恰當(dāng)處理生活中的小問(wèn)題”這一環(huán)節(jié)？作為小組競(jìng)賽的 搶答題目，活躍氣氛，更豐富些。比如，油鍋著火了，煤氣泄露了，衣服著火了，柴堆著火了，電器 著火了，等等與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的偶然事件， 或者可以讓學(xué)生回憶 家長(zhǎng)是怎么做的?？偟慕ㄗh： 1、基本可以，注意前后銜接。 語(yǔ)言要自然，要有煽動(dòng)性、 鼓勵(lì)性。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與活動(dòng)， 自然表現(xiàn)自己