高考語文備考：材料作文“鷹的翅膀與人的靈魂”寫作導(dǎo)引與佳作示例

1、2019 高考語文備考：材料作文“鷹的翅膀與人的靈魂”寫作導(dǎo)引與佳作示例【作文 目】 下面的文字，寫一篇不少于800 字的文章。上帝召開一個會 ，想了解 物 翅膀后，它 是如何使用的。 ：我用翅膀在天空中 翔， 一切 物都逃不 我的眼睛，我因此生活無 。 ：我用雙腿在荒漠里奔跑， 翅膀從未派 用 ， 它已成了沉重的 擔(dān)。企 ：我已把翅膀 作 ，它使我和 一 ，能 在海洋遨游。上帝忽然 坐著一個人，便奇怪地 ：你沒有翅膀，來 兒干 ?人 ：上帝啊， 然你沒有 予我翅膀，但我的靈魂可以 翔，它 我 翔到任何腳步不能到達的地方。要求： 一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自 ，自 文體。【 寫】 是一道新材

2、料作文 ，從不同角度可以確定以下立意：從 的角度：充分 ，才能 造出更美好的生活。從 的角度：不能正確運用 ( 天 ) ， 也可能 失甚至 化 劣 。從企 的角度： 造性地運用條件/ 善于根據(jù) 境改造條件。從 、企 的角度：成功者善假于物也。從 、 、企 的角度：成功者善于利用有利條件，而失 者那么恰恰相反。從上帝的角度：上帝是公平的! 上帝關(guān)上一扇 ，必會打開一扇窗。從 、 、企 和人的角度：命運是公平的， 你在失去什么的同 得到 的 西。從人的角度1. 人的生命短暫而脆弱， 但因為擁有了某種美好的事物 ( 信仰、追求、理想、幻想等等 ) 而使生命獲得新的高度。2. 在精神世界里，人類享有高

3、貴的自由。3. 生活總有不盡如人意的地方，但我們應(yīng)該擁有更崇高的精神追求。4. 崇高的靈魂可以彌補生命的缺陷。5. 人類如果失去了聯(lián)想，世界將會怎樣 ?6. 人不能決定生命的長度， 但可以延展生命的廣度和寬度， 所依靠的是思想( 或信仰等 ) 。【結(jié)構(gòu)例如】一并列結(jié)構(gòu)，思路清晰，在高考作文中較容易駕馭。散文 ( 敘事性散文和抒情性散文 ) 、議論文、記敘文均可采用，其中表達、議論成分的多少因文體而異。開頭：引述原材料并亮出主旨句主體：并列結(jié)構(gòu)標(biāo)志句1+事例 ( 敘議 )并列結(jié)構(gòu)標(biāo)志句 2+事例 ( 敘議 )并列結(jié)構(gòu)標(biāo)志句 3+事例 ( 敘議 )結(jié)尾：總結(jié)采用并列結(jié)構(gòu)，不要只是簡單地羅列現(xiàn)象、堆

4、砌事例，應(yīng)深入思考，對其進行分析，以增強文章的說服力、感染力和深度?！纠摹?隱形的翅膀廈門市高中 2017 屆某學(xué)生記得有這樣一句話： “沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！泵總€人的一生都會經(jīng)歷各種苦難， 但是當(dāng)上帝關(guān)上一扇門的同時， 也會打開一扇窗， 因此我們要插上隱形的翅膀，從窗子飛出去。這隱形的翅膀是信念。2004 年奧運會上，中國男子體操 因接 失利而與冠 失之交臂，隨之而來的是民眾的不理解， 媒體的斥 。 無疑在他 的心中蒙上了一 陰影。 他 得去面 、承受和思考。在 2017 年，他 用成功的淚水寫下了 4 年來辛苦的 ， 明了他 從來都沒有放棄 ，氣 ，也從未受到 外界的影響

5、。 是因 他 的心中有 定的信念：“一定會更努力地完成 2017 年的奧運會?！毙拍瞠q如一雙 形的翅膀， 著曾 失 的人 找成功的路。 形的翅膀是自尊?！奥仿湫?兮，吾將上下而求索?！鼻?腐朽的君王 出了“怨靈修之浩 兮， 不察夫民心” 的感慨，但是 的黑暗并沒有 使他與世俗的 官同流合 ，他一直 持自己的原那么：“寧溘死以流亡兮，余不忍 此 也! ”在正直與腐 的矛盾中，他 正直，而不是摒棄自己的尊 。自尊猶如翅膀， 著屈原捍 自己的人格，逃離世俗的黑暗。 形的翅膀是拼搏。或 有人會 高三是幸福的， 是美 的，我 高三是一種拼搏， 我 要有足 的體力和足 的信心面 。 高三是苦的，但

6、也是甜的，它 我 在 海中摸索、 扎， 扎 后會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感。拼搏需要 刻保持清醒，例如，在做一道 目的 候， 用一種方法不成功 ， 就用另一種方法。一味 持 來的只能是疲 和失 。男子體操 之所以取得成功， 是因 他 的靈魂深 有 定的信念； 屈原之所以不與世俗同流合 ， 是因 他的心靈深 如磐石的自尊； 高三之所以是美的，是因 拼搏之后會品 到甘甜。 些 形的翅膀能 我 到達理想的彼岸，到達腳步不能到達的地方，看到更美 的世界。【點 】 “ 形的翅膀是信念” “ 形的翅膀是自尊” “ 形的翅膀是拼搏” 3 個句子，既是各部分的主旨句，起到了引 的作用，又前后照 、并列，形成一個整體。二 構(gòu)：是什么 什么怎么 文章各部分之 逐 深入， 或由 象到本 ， 或從原因至 果， 或從一般到個 【 】孟子 ：“大匠 人，必以 矩。學(xué)者亦必以 矩?！庇?：“能與人 矩，不能使人巧?！薄?矩”