2012年小學語文教研組工作計劃1.doc

1、龍門中心小學20142015學年度第一學期語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以全面推進素質(zhì)教育為目標，以精細化管理為抓手，以實施課程改革為契機，以語文課程標準為具體指導(dǎo)，立足校本，狠抓實效，鼎力促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面貫徹二中教育教學工作現(xiàn)場會議精神。進一步推進我校課程改革，根據(jù)我校2014年教導(dǎo)處工作計劃目標，制定本計劃。本學期，我們將以“培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)”為中心，正確把握語文教育的特點，重視語文的熏陶感染作用。注意教學內(nèi)容與價值趨向，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)他們的主動意識和進取精神，以及自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習

2、方式，為盡快提高我校教育教學質(zhì)量做出較大的貢獻而努力。二、實施目標：（一）認真學習，大膽勇敢實踐，深入推進語文課程改革實驗。1.深化語文課堂教學改革，大膽勇敢實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼承落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由正視教學效果向正視教學過程轉(zhuǎn)變；由正視知識傳授向正視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封鎖性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇題目。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，正視愛好的激發(fā)、

3、獨特體驗的激活和朗讀作用的施展。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中泛起的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。2.繼承認真學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、語文課程標準等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思惟、改革目標，認識課程尺度的目標、內(nèi)容和要求。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封鎖”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文

4、教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。3.改革評價機制。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要凸起整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面進步學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極介入評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記實袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和愛好潛能的記實、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。 4.加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申

5、報和立項。因此，號召教師從開學初就積極收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5.加強課改過程治理。本組教師要積極推廣“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式和教導(dǎo)處倡導(dǎo)的“激情課堂”模式，切磋教法學法，積極上好示范課和公開課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，正視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的進步。 （二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)治理。 1.加強集體備課，各備課成員要研讀教材，精心備課，積極聽評課。精誠團結(jié)，注重合作，注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。要加強治理，做到

6、沒有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。功課訓練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、流動性協(xié)調(diào)搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 2.正視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要正視上課用心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 3加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末溫習時間，提倡期中調(diào)研、質(zhì)量分析，特別正視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“中華經(jīng)典”誦讀

7、比賽、作文比賽等，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 （三）加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。 1.加強教師的培訓。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下按期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建“激情課堂”，建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng)新精神的教師隊伍，著力解決學校發(fā)展的根本性問題，因此，我們要繼續(xù)加強以下工作： （1）繼續(xù)開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 （2）鼓勵教師積極參加聽課、評課活動，通過組內(nèi)骨干教師觀摩課、研究課、優(yōu)秀教師示范課、青年教師匯報課等教學模式實施課堂教學的優(yōu)化，通過“四課活

8、動”，緊抓課堂改革不放松，強化“五個盡量”，盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結(jié)論。提高學生自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人。 （3）積極落實上課、聽課、評課、說課、賽教制度。組內(nèi)成員每學期聽課不少于20節(jié)。 （4）實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。2嚴格落實“1+2”活動，積極開展以“教師每人每期讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說好一節(jié)精品課，評好一節(jié)示范課，寫一篇優(yōu)秀論文”為主要內(nèi)容的“六個一”活動，加快組內(nèi)青年教師成長的步伐。 3.正視學科帶頭人、教學能手的

9、跟蹤培養(yǎng)和使用工作，留意做好推薦公開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究介入等催長流動。同時也要正視施展非骨干教師在語文課改中不可低估的作用，留意教師的均衡性發(fā)展，落實教學治理中以人為本的理念，真正促進教師步隊建設(shè)。 4認真組織參加各級各類教學評賽活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進行組織評優(yōu)。 三、具體措施： （一）加強學習，努力提高教學理論水平。 1.積極學習國、省刊有關(guān)語文教學實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章，圍繞工作而學，圍繞教育而學，培養(yǎng)自身的文化底蘊和學科素養(yǎng)。2.向網(wǎng)絡(luò)學習，提倡經(jīng)常瀏

10、覽教育網(wǎng)站，將學習與自己的教學相聯(lián)系，積極撰寫教學隨感和讀書心得，互相交流。3.加強聽課學習，教研組長帶頭深入課堂了解課堂教學實施的實際，相互學習，取長補短。每人每學期至少聽課20節(jié)，教研組長25節(jié)，學會客觀地評價一堂課。4.鼓勵教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)動中、青年教師積極撰稿、制作課件，參加上級主管部門組織的相關(guān)活動。（二）發(fā)揮教研組攻關(guān)作用，切實過好教材教法關(guān)。1.堅持按單元集中研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。2.繼續(xù)開展集體備課，利用其優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好基礎(chǔ)。3.矢志不移地開展課題研究活動，促進教師專業(yè)成長。

11、（三）優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。1.切實轉(zhuǎn)變教師觀念，明確教師在課堂教學中的角色。2.課堂教學中注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。3.根據(jù)實際情況，靈活運用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。（四）（因材施教）多開展學科活動，讓兒童在活動中成長。1.突出學校語文教研活動的特色，各年級段可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動，比如開展古文誦讀，課外閱讀交流等特色活動。 2.鼓勵學生積極向?qū)W校紅領(lǐng)巾廣播站及校報?？陡澹占涊d學生創(chuàng)造性的作品，向?qū)W生天地等刊物投稿。 四、教研組工作行事歷：周次日

12、期工 作 內(nèi) 容負 責備 注一8.26-8.291.教育法規(guī)學習2.制定教學計劃教導(dǎo)處教研組二9.1-9.71. 學習語文課程標準2.教案備寫、作業(yè)批改培訓3.一年級語文集體備課教導(dǎo)處教研組三9.8-9.141. 學習語文課程標準2.二年級語文集體備課3.觀看課堂實錄視頻教研組教導(dǎo)處四9.15-9.211.學科教材教法研討2.觀看課堂實錄視頻3.中華經(jīng)典詩文誦讀活動啟動教導(dǎo)處教研組五9.22-9.281.教師教學評賽2.九月份教學常會檢查教導(dǎo)處教研組六9.29-10.5國慶放假七10.6-10.121. 專題研討：如何構(gòu)建激情課堂2. 教師基本功評賽（學區(qū)）教導(dǎo)處教研組八10.13-10.19

13、1. 三年級語文集體備課2.專題培訓：提高課堂效率，從細節(jié)入手3.教師教學論文收集教導(dǎo)處教研組九10.20-10.261.專題研討：如何進行有效評課2.上半學期教案、優(yōu)秀作業(yè)展評教導(dǎo)處教研組十10.27-11.21.中期學業(yè)水平測試2.十月份教學常規(guī)檢查教導(dǎo)處十一11.3-11.91. 質(zhì)量薄弱年級跟蹤聽課2.五年級語文示范教學3.前半學期教學質(zhì)量分析教導(dǎo)處教研組十二11.10-11.161. 六年級語文示范教學2.學生作文競賽教研組十三11.17-11.231. 專題研討：課堂上如何引導(dǎo)和激勵學生2. 一年級語文公開課（學區(qū)）3. 學生讀書報告會教導(dǎo)處教研組十四11.24-11.30 1.

14、十一月份教學常規(guī)檢查2.四年級語文公開課（學區(qū)）3.專題培訓：如何指導(dǎo)學生課外閱讀教導(dǎo)處教研組十五12.1-12.7專題研討：如何制定有效的復(fù)習計劃教研組十六12.8-12.141. 二年級語文公開課（學區(qū)）2. 教師課件制作展評教研組十七12.15-12.211. 集體備課心得交流2. 教師論文和教學隨筆評優(yōu)活動3. 制定學科復(fù)習計劃教導(dǎo)處教研組十八12.22-12.281. 專題研討：如何關(guān)注學困生，提高復(fù)習效率2. 十二月份教學常規(guī)檢查教導(dǎo)處教研組the South. KMT District Deputy head Zhou Zhenlong familiar with Shen Wenqian father, one day in March 1941, Zhou Zhenlong Shen