海倫凱勒教學(xué)設(shè)計

1、9、海倫凱勒教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材簡解： 海倫.凱勒是蘇教版國標(biāo)本第十冊語文第三單元的課文。作者通過選擇了海倫一生中最重要的兩件事詳細(xì)描寫：如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文，夜以繼日地學(xué)習(xí)說話，表現(xiàn)了海倫不屈不撓的與命運作斗爭的精神。課文開頭先介紹了海倫小時候因遭受疾病而奪去了她健康的人生，從此她便與這個有聲有色的世界所隔絕，但小海倫并沒有就此沉淪，而是頑強地站了起來與殘疾做著常人無法想像的斗爭，終于以她的實際行動向世人證明了自己雖然身體殘疾，但殘而不廢！她用自己奮斗的一生告訴世人生命的價值、人生的意義。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會生字詞，重點區(qū)分“躁、燥”； 能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 2、通過概括小標(biāo)題、抓關(guān)鍵

2、詞理清文脈、使用不同句式等方法，讓學(xué)生大體了解課文的主要內(nèi)容。 3、通過精讀課文第一自然段，使學(xué)生初步感受海倫凱勒失明失聰?shù)耐纯唷Ｖ攸c、難點：1、通過概括小標(biāo)題、抓關(guān)鍵詞理清文脈、使用不同句式等方法，讓學(xué)生大體了解課文的主要內(nèi)容。 2、通過精讀課文第一自然段，使學(xué)生初步感受海倫凱勒失明失聰?shù)耐纯?。教學(xué)過程： 一、定格單元主題，名言導(dǎo)入揭題 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們將走進(jìn)第三單元，“有志竟成”是這個單元的主題，由這個詞語你想到了哪句名言，板書：有志者事竟成。齊讀，由這句名言你又想到了哪些人呢？（生自由交流）還記得它的作者是誰嗎？板書課題，提示注意生字“勒”的寫法。讀題。 2、十九世紀(jì)有一位偉大的女

3、性，世界都為之震驚，她就是海倫.凱勒。（板書課題：強調(diào)凱和勒的寫法）3、海倫凱勒是美國著名作家，假如給我三天光明就是她的代表作。請同學(xué)們打開書，閱讀名著便覽，了解海倫及這部作品。4、老師根據(jù)課文的“名著便覽”整理了這些資料：海倫 凱勒一個生活在盲聾啞世界里的人。海倫 凱勒一個掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字、寫了14部著作的著名作家。海倫 凱勒一個把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)的教育家和社會活動家。海倫 凱勒被美國時代周刊評選為20世紀(jì)十大英雄偶像。5、讓我們帶著敬佩的心情用心讀一讀課題。（齊讀課題）二、預(yù)習(xí)檢測你們已經(jīng)讀過課文，看看這些詞你們會讀嗎？1、出示：雙目失明 雙耳失聰 黑暗

4、 沉寂 隔絕 脾氣暴躁 猛然醒悟 前所未有 不分晝夜 夜以繼日 不屈不撓安妮.沙利文 薩勒（1） 讀第一組詞，你感受到了什么？你讀出了怎樣的海倫？請你讀出心中的感受。辨別生字“暴躁、干燥”（2） 讀第二組詞，你又體會到了什么？你又讀出了怎樣的海倫？帶著這樣的體會讀一讀。（3）除了海倫凱勒，還有兩個人，她們對海倫的成長有什么影響呢？三、把握課文梗概海倫凱勒一生的事跡不勝枚舉，這篇課文寫了她哪些感人故事呢？讓我們拿起課文來用自己喜歡的方式讀一讀課文，邊讀邊思考。（學(xué)盲文、學(xué)說話） 課文向我們介紹了關(guān)于海倫的哪些事？根據(jù)交流在黑板上貼卡片，先說到的先貼： 雙目失明，雙耳失聰；學(xué)會了用手指“說話” 學(xué)

5、會了開口說話；為殘疾人傾注愛心 課文正是向我們介紹了海倫經(jīng)歷的代表她人生轉(zhuǎn)折的4件事，它們分別是指板書引說。 文中是按這樣的順序介紹的嗎？有什么依據(jù)？瀏覽課文內(nèi)容找找答案。 調(diào)整卡片順序，補充板書：從小、后來、10歲時、大學(xué)畢業(yè)后。 出個挑戰(zhàn)題，誰能按這樣的順序完整地介紹一下海倫的故事？老師幫你一下。 出示：海倫從小_，后來在_和_老師的鼓勵和指導(dǎo)下_，大學(xué)畢業(yè)后，_。 同桌互說 指名說。 小結(jié)：同學(xué)們將長長的課文讀成了一句話，這是一種很好的讀書水平呀！ 四、把握文章主旨1、過渡：這篇課文就是按照這樣的順序，為我們展示了一位與命運抗?fàn)幍挠⑿坌蜗蟆，F(xiàn)在請你用一個詞來形容一下海倫.凱勒，你會一下子

6、想到什么詞？學(xué)生交流。（板書：不屈不撓）2.海倫.凱勒在厄運中創(chuàng)造了奇跡，那么她依靠的究竟是什么呢？同學(xué)們在文中找出一句話來實行解答。3指名說出句子（出示）“海倫凱勒這種不屈不撓的精神永遠(yuǎn)留在世人的心中。” 4學(xué)生齊讀句子 5理解“不屈不撓”（指名回答）（板書）屈，屈服。撓，彎曲。喻屈服，比喻在壓力和逆境面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。五、精讀第一自然段 1、下面，讓我們一起走進(jìn)幼年時的海倫，看看她遭受了怎樣的不幸呢？輕輕地讀第一小節(jié)，邊讀邊體會。 2、交流點撥： 雙目失明意味著什么？她看不到？看不到？ 師：她生活在一個無色的世界中。 雙耳失聰意味著什么？她聽不到？聽不到？ 師：她生活在一個無聲的世

7、界中。 還讀懂了什么？師：她還生活在一個無語的世界中。 在我們看來，這個世界是有聲有色的，可這一切對于海倫來說，（引讀）她看不到也聽不見，面對著的是她不能也不能 她還不能做些什么呢？ 出示填空：她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能_，也不能_。學(xué)生想象說話。 這一切對小海倫來說萬分痛苦，她在 假如給我三天光明中寫道：有一天，當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見了，眼前一片黑暗。我像被噩夢嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。3、說到這里，你仿佛看到了一個怎樣的小海倫？（孤獨、寂寞、無助、不幸） 4、請你用朗讀替海倫傾訴她心中的無助、痛苦、孤獨吧。學(xué)生有感情朗

8、讀“天哪脾氣越來越壞?！?5、齊讀第一自然段。 6、 過渡：就是這樣一個失聰?shù)暮⒆?，卻成就了這樣輝煌的一生（出示）： 哈佛大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，總統(tǒng)自由勛章獲得者，一生完成14部作品的作家、教育家，20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。六、課堂總結(jié)這節(jié)課你又什么收獲？學(xué)生自由交流。 七、當(dāng)堂檢測一、 我會辨別。燥（ ） 允 ( ) 隔（ ） 堅 ( )躁（ ） 吮（ ） 融（ ） 艱（ ）二、 填字成詞。雙（ ）失（ ） 如（ ）似（ ） 不分（ ）( )雙（ ）失（ ） 夜（ ）( )日 不（ ）不（ ）三、 結(jié)合課文內(nèi)容填空。海倫凱勒，面對（ ），（ ），她并沒有倒下。在沙利文和薩勒老師的精心指導(dǎo)與關(guān)懷下，學(xué)（ ），學(xué)