2018.12二年級科學(xué)工作總結(jié)

1、指導(dǎo)參考范例四年科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2017 2018 學(xué)年度第二學(xué)期）一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺 憾。為了更好地完成今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié) 如下：、取得的成績這一學(xué)期我擔(dān)任四年級科學(xué)課的教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀了四年級的科學(xué)課本和參考書，依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我校學(xué)生的實際，制定了切實可行的教學(xué)計劃。在教學(xué)中我 能夠提前三天備好課，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方 法，全面了解學(xué)生。?？普n節(jié)少，每節(jié)都是新課，沒有復(fù)習(xí)時 間，為了取得較好的教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我特別注重與學(xué)生建立良好的師

2、生關(guān)系和用豐富多采的親歷活動充實教學(xué)過 程?？梢龅竭@兩點，就要付出更多的精力和時間。在課堂上， 我把學(xué)生看成是朋友，是合作者，站在學(xué)生的角度想問題，想學(xué) 生之所想。在課后，我主動和學(xué)生聊天，回答他們的問題，成了他們的朋友，正所為“親其師，信其道”，所以學(xué)生特別喜歡上科學(xué)課。讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，材料的準(zhǔn)備是關(guān) 鍵，為了得到充足的材料，我利用大量的課后時間，至U處搜集 也動員學(xué)生積極參與，保證了每個學(xué)生都能象科學(xué)家那樣真刀真 槍地搞科學(xué)。學(xué)生通過親身探究獲取到了有關(guān)熱的知識、了解了風(fēng)、雨的成因、知道了聲音的產(chǎn)生和傳播等知識，磨練了自己， 培養(yǎng)了科學(xué)的興趣、科學(xué)的態(tài)度、合作創(chuàng)新的精神，經(jīng)過師

3、生的 共同努力圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，期中、期末考試取 得了較好的成績。在課堂教學(xué)中，我不斷用新的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在課后，我及時反思，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析，尋 求解決的方法，再應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中，使自己的教學(xué)水平不斷 提高。在評價方面采用課堂提問、單元考試、實驗操作、學(xué)習(xí)中問題的發(fā)現(xiàn)和提出、學(xué)習(xí)中是否樂于合作等多方面去評價學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。二、存在的問題科學(xué)課以學(xué)生親歷探究的過程較多，學(xué)生在探究實驗中，動手操作占用的時間比較長，這樣用來分析、思考、鞏固的時間 就相對減少了。由于學(xué)生動手操作不熟練，再者就是教師要求的 不夠明確，致使有

4、些學(xué)生不抓緊時間做實驗。三、改進措施在實驗前向?qū)W生明確要求，讓學(xué)生明白組內(nèi)還有其他學(xué)生，時間是有限的，自己應(yīng)該抓緊時間；再者，多為學(xué)生提供動 手操作的機會，訓(xùn)練學(xué)生動手實驗的能力。石東杰四年級2018 年7月10 日六年科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2017 2018學(xué)年度第二學(xué)期）本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作， 我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也存在著一些不足，為了 更好地完成今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：、取得的成績這一學(xué)期我擔(dān)任六年級科學(xué)課的教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀了六年級的科學(xué)課本和參考書，依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 根據(jù)我校學(xué)生的實際，制定了切實可行的教學(xué)計劃

5、。在教學(xué)中我 能夠按進度提前備好課，認(rèn)真總結(jié)每節(jié)課，進行教學(xué)反思。在制 作教案時，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法，全面了 解學(xué)生。在課堂教學(xué)中，我特別注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和用豐富多采的親歷活動充實教學(xué)過程?？梢龅竭@兩點，就 要付出更多的精力和時間。在課堂上，我把學(xué)生看成是朋友，是 合作者，尊重學(xué)生的想法，遇到個別調(diào)皮的學(xué)生，哪怕是有些過 分的小動作，我都抱以寬容的一笑，學(xué)生在一笑中理解了老師的 用心，也會抱以會心的一笑。我從學(xué)生的行為中明白了，老師的 一笑勝過千言萬語的訓(xùn)斥。在課后，我主動和學(xué)生聊天，了解他 們的想法，回答他們的問題，成了他們的朋友，所以學(xué)生特別喜 歡上科學(xué)課

6、。讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，材料的準(zhǔn)備是關(guān)鍵。開學(xué)初，我同學(xué)生一起，了解本學(xué)期需要的觀察、實驗材料，做 好課前的收集準(zhǔn)備。學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。知道了物質(zhì)是不斷變化的、生物與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境的污染和保護、了 解了遺傳與進化的知識。學(xué)生在獲取知識的同時，培養(yǎng)了科學(xué)的 思維方法、觀察和實驗的能力。體會到了科學(xué)探究的樂趣，理解 了科學(xué)的真正含義，充實了實驗課的材料。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，為 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過師生的共同努力，較好 地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在評價方面采用課堂提問、單元考試、實驗操作、學(xué)習(xí)中問題的發(fā)現(xiàn)和提出、學(xué)習(xí)中是否樂于合作等多方面去評價學(xué)生， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

7、積極性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。二、存在的問題學(xué)生不能充分的進行探究?？茖W(xué)課以學(xué)生親歷探究的過程較多，學(xué)生在探究實驗中，動手操作占用的時間比較長，這樣用 來分析、思考、鞏固的時間就相對減少了。教師在教學(xué)中，不能 充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，對實驗要求不明確，致使課堂時間分 配不科學(xué)。三、改進措施讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己觀察到的實驗現(xiàn)象，多一次學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)生提供充分的動手實驗的機會。在實驗前向?qū)W生明 確要求，讓學(xué)生明白組內(nèi)其他學(xué)生，時間是有限的，自己應(yīng)該抓 緊時間。石東杰六年級2018 年7月10 日五年科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2017 2018學(xué)年度第二學(xué)期）一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工

8、作的得 與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺 憾。為了更好地完成今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié) 如下：、取得的成績小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到重視，要想提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，我首先 立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù) 重，我仍盡力精心設(shè)計每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教 學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué) 生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到 的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及 在教師的引導(dǎo)

9、下，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進 程。我在課前做好準(zhǔn)備，布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，帶齊實驗材 料，在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就熱熱鬧鬧地參與到教學(xué)活動 中。在教學(xué)中，豐富學(xué)生參與的方式，改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新 知識。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，獲得新的科學(xué)理念。通過 學(xué)習(xí)了解了植物身體的奧秘、知道了電和磁的簡單知識、了解了 地表的變化。培養(yǎng)了學(xué)生觀察、實驗、分析的能力。使學(xué)生經(jīng)歷 了探究的全過程。在評價方面采用課堂提問、單元考試、實驗操作、學(xué)習(xí)中 問題的發(fā)現(xiàn)和提出、學(xué)習(xí)中是否樂于

10、合作等多方面去評價學(xué)生， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。二、存在的問題個別學(xué)生對科學(xué)課不重視，在學(xué)習(xí)的過程中不能積極參與；教師的指導(dǎo)作用不能把握的恰倒好處。三、改進措施激發(fā)學(xué)生的參與興趣，學(xué)生是好奇的，是好動的，在參與過程中，體驗自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快 樂。關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精 神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。讓學(xué)生帶著問題 走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓課堂教學(xué)中生成的 問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與 過程中，精心設(shè)置問題，合理安排

11、，解疑、質(zhì)疑。五年級 石東杰2018 年7月10 日三年科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2017 2018學(xué)年度第二學(xué)期）科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、取得的成績這一學(xué)期我擔(dān)任四年級科學(xué)課的教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀了三年級的科學(xué)課本和參考書，依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了切實可行的教學(xué)計劃。在教學(xué)中我深知興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力.實驗興趣的培養(yǎng)能使學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃樱嬲箤W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而極大的提高了

12、實驗教學(xué)的效率，而有效的實驗教學(xué)又是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的保證，所以對學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)特別重視.在教學(xué)過程中 ，用激勵性語言，不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不斷改進教學(xué)方法，使實驗教學(xué)成為學(xué)生主動參與的探究活動。通過學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識了生物、認(rèn)識了水和空氣的性質(zhì)，了解了土壤的簡單知識，同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗探究的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會觀察，學(xué)會操作，懂得產(chǎn)生令追求真實與科學(xué)，使實驗?zāi)軠?zhǔn)確反映自然現(xiàn)象及其規(guī)律人信服的實驗結(jié)果.通過觀察教師的演示實驗，學(xué)會了自己動手操作，經(jīng)歷了一個個一般的探究活動過程。學(xué)生通過親身經(jīng)歷這個活動過程，使知識具體化，使觀察有意識化，更能主動的參與到實驗操作中去。學(xué)生

13、在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中都很興奮，對一些簡單的實驗做的很成功，主動參與性也很強.但也有很多實驗很容易失敗。在教學(xué)中使學(xué)生明白有很多實驗與觀察不是一節(jié)課或是一天能完成的，認(rèn)識實踐活動不可能都在課堂時間內(nèi)完成，有些還需課外進行，要求學(xué)生不怕失敗，勇于堅持。教師參與學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的整個過程中，以實際行動感染學(xué)生，師生共同努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績。二、存在的問題學(xué)生不能充分的進行探究?？茖W(xué)課以學(xué)生親歷探究的過程較多，學(xué)生在探究實驗中，動手操作占用的時間比較長，這樣用 來分析、思考、鞏固的時間就相對減少了。教師在教學(xué)中，不能 充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，對實驗要求不明確，致使課堂時間分 配不

14、科學(xué)。三、改進措施1. 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5.樹立開放的教學(xué)觀念；6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;7.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類活動，以趣促學(xué)。廟東小學(xué) 2018 年7月10 日 實驗室使用總結(jié)（2017 2018學(xué)年度第二學(xué)期）我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以省實驗小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求。及時做好實驗室的各項資料備查等。工作 取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為 將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。一、實驗教學(xué)開展情況1.

15、 本學(xué)期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生 的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實 驗水平都有所提咼。2. 在深化教育改革，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、實驗室活動1. 在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃，組織成立了科技活動小組，在每個星期五組織開展活動，對實驗教學(xué)的目標(biāo)、要求進行了詳盡的研討，使實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。2. 教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2. 讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會。3. 針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。4. 以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高?！袄碚撌切袆拥臏?zhǔn)則”， 科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通，我利用讀書時間進行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“讀書隨筆”，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重