初中物理功的說課稿優(yōu)秀說課

1、育英學(xué)校張恩強(qiáng),功說課稿,1,說課內(nèi)容,教材的地位及作用,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程,教學(xué)反思,2,一、教材地位及作用,功是人教版初中物理教材第十一章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一是功的定義，二是功的計(jì)算。功在初中物理學(xué)中占有重要的地位，是初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的三大主題之一，本節(jié)內(nèi)容不僅是本章內(nèi)容的基礎(chǔ)，而且是為以后學(xué)習(xí)“能量”做好了鋪墊,3,功的含義； 做功的條件； 功的計(jì)算,簡(jiǎn)單的歸納總 結(jié)能力； 初步的分析概 括能力,樂于探索； 勇于探究； 結(jié)合實(shí)際； 提高學(xué)習(xí)興趣,二、教學(xué)目標(biāo),4,三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：功的概念的理解 教學(xué)難點(diǎn)：功的公式的靈活應(yīng)用,5

2、,四、學(xué)情分析,適合的教學(xué)對(duì)象： 上課沒有聽講的學(xué)生，物理零基礎(chǔ) 并且對(duì)物理沒有興趣的學(xué)生，或者可以作為預(yù)習(xí)課來(lái)講。 本班學(xué)生反應(yīng)較快，但思維深度不夠、準(zhǔn)確性欠缺，抽象思維還不成熟，功的概念比較復(fù)雜、抽象。教學(xué)中通過多媒體課件展示出具體的動(dòng)態(tài)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生積極思考問題，使抽象的知識(shí)具體化，有利于學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生的分析概括能力,6,五、教學(xué)過程,7,五、具體教學(xué)過程,首先由學(xué)生列舉兩個(gè)關(guān)于功的成語(yǔ)，如事半功倍，功過相抵等，讓學(xué)生解釋在語(yǔ)文當(dāng)中功的含義，是功效，成效的意思，由此提出疑問？ 在物理學(xué)中力要有功效，成效（即做功）要滿足什么條件呢？由此我可以列舉實(shí)例如下,1.箱子沿著力的方

3、向移動(dòng)了一段距離,2.箱子沒動(dòng),8,五、具體教學(xué)過程,由學(xué)生自己回答以上兩個(gè)圖哪個(gè)是由力產(chǎn)生了效果，也就是做了功的，再由此讓學(xué)生通過圖自己總結(jié)得到功的兩個(gè)必要條件： 1.作用在物體上的力（f) 2.沿著力的方向上移動(dòng)了一段距離(s) 接著在舉出幾個(gè)例子，讓學(xué)生掌握力有沒有做功這個(gè)考點(diǎn)：如下,1.用水平推力推箱子，箱子沒動(dòng).勞而無(wú)功 （有力無(wú)距離） 2手提水桶在平路上運(yùn)動(dòng).徒勞無(wú)功 （有力有距離；但距離和力的方向垂直） 3.用腳踢球，球往前滾動(dòng)（慣性）.不勞無(wú)功 （有距離無(wú)力） 4.向前推動(dòng)小車前進(jìn)一段距離.做功 （有力，有方向上的距離,9,五、教學(xué)過程,以上四個(gè)典型例子可以讓學(xué)生自己總結(jié)并明白三種不做功的情況。再舉些例子加強(qiáng)即可。 只是知道有沒有做功還是不夠的，我們必須知道做了多少功？ 這個(gè)時(shí)候就可以再回顧剛剛講過的知識(shí)點(diǎn)，做功的兩個(gè)必要因素，竟然做功與這兩個(gè)因素有關(guān)，那有什么關(guān)系，之后我們就可以得出： 功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積 w（焦耳j）=f（牛n）s（米m）意義：用1n的力使物體在力的方向上移動(dòng)1m的距離，該力對(duì)物理所做的功就是1j. 再列舉相關(guān)的計(jì)算的例子，再讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,10,六、教學(xué)反思,本節(jié)只有兩