第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)試卷

1、第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)夯根基 36分（一）我讀準(zhǔn)音節(jié)，能把詞語(yǔ)寫準(zhǔn)確。（10分）zh chng w yn shu jun shui lo y l j sng zu chn shng ti shng zhn cng（二）用“ ”給帶點(diǎn)字找出準(zhǔn)確的讀音。（6分）一水間（jin jin） 分外（fn fn ） 抹凈（m m）低頭折節(jié)（sh zh ） 湖畔（bn pn） 差多了（ch ch）（三）比一比，組詞語(yǔ)。（10分） 嫌（ ） 謄（ ） 檐（ ） 博（ ） 蠟（ ）謙（ ） 譽(yù)（ ） 瞻（ ） 搏（ ） 臘（ ）（四）把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）然無（ ） （ ）心（ ）

2、血 （ ）斷（ ）連 （五)“肺”的音節(jié)是（ ），韻母是（ ），這個(gè)字第二筆筆畫名稱是（ ），第八筆是（ ）。（4分）二、基本技能提水平 14分（一）給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）1、一個(gè)中國(guó)人，（ ）在怎樣的境遇里，（ ）要有梅花的秉性才好！ 2、（ ）這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了很多制服它的辦法。（二）按要求改句子。（4分）1、我為什么不能夠搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？（改為陳述句） 2、故鄉(xiāng)所有的居民都姓王，只有一家姓謝。（用修改符號(hào)改病句）（三）給下列句子選擇準(zhǔn)確的說明方法，并填在括號(hào)里。（6分）A 舉例子 B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方 E假設(shè)1、鯨的壽命很長(zhǎng)

3、，一般能活到幾十到一百年。 （ ）2、假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無法睜開眼睛。（ ）3、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。（ ）三、思憶積累化使用 19分（一）我記住了下列名句。（5分）1. ，白首方悔讀書遲。 2.悠悠天宇曠， 。 3.冬風(fēng) ，書齋 ，整天呼呼響， 。 4.復(fù)恐匆匆說不盡， 。5.讀書有三到，謂 、 、 。（二）我讀懂了課文中的一些句子，并能填空回答問題。（14分）1、我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。竊讀記這句話用 的修辭手法形象地寫出了“我”的 。2、課題“梅花魂”的“魂”指的是 。“梅花魂”就是 。3、

4、我的“長(zhǎng)生果”中的“長(zhǎng)生果”的本意是 ，這句話將 比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是 。4、“風(fēng)一程，雪一程，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。”這句出自 的長(zhǎng)相思，這是一首 。作者是 ?！榜钡囊馑际?。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。這句詩(shī)中“綠”字，據(jù)傳是經(jīng)過反復(fù)錘煉之所得，這個(gè)字妙在 。你從這句詩(shī)中怎么體會(huì)到詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的？ 四、閱讀下面的短文，回答問題。（11分）現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活

5、中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。（4分）（ ）-（ ） （ ）-（ ）2、為什么說“我”是幸運(yùn)的

6、？（3分） 3、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛有什么作用？（4分） 五、妙筆生輝現(xiàn)情境 20分以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過，注意人物神態(tài)、動(dòng)作、話語(yǔ)的描寫；也可以把自己對(duì)所辯論的問題的看法寫下來。要求不少于300字。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）一、我會(huì)拼，我會(huì)寫（10分）。zhicheng gaojie dansheng xiaohui jinshen cixiang guibao jusang 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫橫線。（3分）一水間（jin jin） 分外（fn fn ） 抹凈（m m）低頭折節(jié)（sh zh ）

7、湖畔（bn pn） 差多了（ch ch）三、比一比，組詞語(yǔ)。（10分） 嫌（ ） 謄（ ） 檐（ ）（ ） 蠟（ ）謙（ ） 譽(yù)（ ） 瞻（ ） 部（ ） 臘（ ）四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(12分)簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 1他的家庭很富有，可是生活卻很( )。2這間辦公室極其( )，一張桌子，一把椅子，如此而已。3李勇能做出這道難題，真不( )。 如果就 雖然但是 即使也4( )明天下雨，登山活動(dòng)( )改在下星期天舉行。5( )上面的石塊再重，小草( )能從下面鉆出來。6( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它們建造的住宅卻是偉大的工程。五、我會(huì)把下列成語(yǔ)、詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2+4分） 然大物 安然無

8、 斷絲連 無影無 ，和煦催耕種。 ，生機(jī)自欣欣。 ，夜涼添幾許。 ，書齋皆掩窗。，年年相見在他鄉(xiāng)。，她在叢中笑。很多同學(xué)說：“我最愁寫作文了?！弊x寫結(jié)合是很好的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)你借用杜甫的一句名言：“ ， ?！备嬖V為作文而發(fā)愁的同學(xué)提高寫作能力的方法。，何須馬革裹尸還。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）閱讀一：升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多

9、么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。（4分）（ ）-（ ） （ ）-（ ）2、慎”的音序是（ ），部首是（ ），“謹(jǐn)慎”的意思是 。（2分）3、為什么說“我”是幸運(yùn)的？（3分） 4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛有什么作用？（4分） 5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來畫“ ”。（2分）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1鯨不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物，因?yàn)樗麄?，?當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，_；爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)，_，但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余